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1、幼儿园小班社会活动设计方案（精选26篇）幼儿园小班社会活动设计方案篇1活动目标1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。2、体验自己动手的乐趣。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿手眼协调的能力。活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的 左右并学会穿鞋活动准备PPT、图片、幼儿围坐成半圆形活动过程（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的? 我请坐得的一位小朋友又上台来。其他的小朋友来观察一下，着 看义身上都有一些什么东西？幼：衣服、裤子、鞋子师：那你们说说都是些什么颜色的啊? 哦，有X颜色的衣服，X颜色的裤
2、子，还有X颜色的鞋子我们来 看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答（出示ppt图片）师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、 雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨 鞋请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等） 师：哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？ （二）儿歌真快乐L师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没 有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子 的办法拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、 鞋底、鞋头、鞋跟）上班。我们今天要为妈妈、奶奶、外婆过一个快乐的节日！请 小朋友牵
3、着她们的手一起来参加活动。让我们一起为妈妈祝 福：“祝妈妈、奶奶、外婆，节日快乐！身体健康”3、儿歌我有一个幸福的家孩子的话看似简单，可是这也让我们在座的各位母亲感动不已。 各位妈妈奶奶们你们觉得你们的孩子是不是长大了更加懂事了呢？在 教室里我们和孩子们说明天要请妈妈到幼儿园来我们要为妈妈庆祝 节日，要求孩子们表演节目，孩子们特别踊跃，说儿歌的时候也特别 卖力，那小朋友我们就一起把我有一个幸福的家送给我们的好妈 妈好吗？4、歌曲我的好妈妈师：孩子们真的长大了，体会到了家长们的辛苦，现在请小朋友 们一起演唱歌曲我的好妈妈让孩子们好好地亲亲您，感谢您！5、：亲子游戏给妈妈洗脚、梳头、捶背。师：我们
4、都知道今天是妈妈、奶奶、外婆的节日。她们平时很辛 苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为她们过一个快乐的节日！ 刚才歌曲里怎么唱的，妈妈下班回到家，我们应该怎样做呢？给妈妈 倒茶，亲亲妈妈，妈妈每天不仅要上班，回到家还要做板收拾家务, 她们辛不辛苦？我们一起来给妈妈、奶奶、外婆洗洗脚、梳梳头、锤 锤背，好吗？6、结束语母爱是伞，为我们撑起片片晴空母爱是书，教我们读懂爱的真谛母爱是无私的，母亲无悔付出，从不索取回报在这里我们向全天下所有的母亲说 一声“你们辛苦了”优美的歌声中，我们共同放飞美丽的希望，愿天下所用的母亲拥有健康和美丽，愿每个女性都充满自信与骄傲。我们因为 世界而风华，世界因为我们
5、而美丽！、在欢歌笑语中我们的活动也接近尾声，最后祝各位家长：身体健康永远年轻美丽！幼儿园小班社会活动设计方案篇9活动目标：1、体验妈妈爱孩子的感情。2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的 好妈妈”等。3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。活动准备：1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。2、配套宝宝学习包我喜欢第12页挂图。活动过程：一、创设情境，引入课题。1、师：今天邱老师给宝宝们带来了 一个邱老师小时候最喜欢玩 的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想）2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）3、师：哇，宝贝你说得真好，
6、来，和布娃娃握握手，问问好。（宝 宝们和布娃娃打招呼问好。）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是 什么？二、引导看图，学习儿歌。1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的时候 会对它做什么呢？（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。）2、教师念儿歌布娃娃，宝宝欣赏。师：这个娃娃真可爱呀！邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它， 可布娃娃它害怕，怎么办呢？呀，老师有个办法，我们先对娃娃说: “娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说我来抱抱你， 做你的好妈妈J （指名学说）3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是 什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿
7、歌中的话回答。 （大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。）4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头发）6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸J三、游戏做妈妈1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。 边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈 妈。”边抱宝宝、抚摸宝宝。四、活动延伸师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现 在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）附儿歌：布娃娃布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，张着
8、嘴巴笑哈哈。我来抱抱你，做你的好妈妈。幼儿园小班社会活动设计方案篇10 活动目标：1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“ 119”、碰 到劫匪打电话110、有人生病打电话120”。2、让幼儿知道一人在家不能玩火。3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。活动准备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术（教 案出自：屈老师教案网），看看变出来些什么？”我变，我变，我变变 变。”教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人 的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人
9、在家不能玩火。教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电 话”119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。 （110. 120 同上）3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。（1）家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗（2）公共场所着火a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗（3）高层住宅着火a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗（4）办公室着火a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话4、教师小结 评价。教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那 我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，（教案出自：屈老师教案 网）我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们
10、 都喜欢的大姐姐大哥哥。活动小结：通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程 中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回 答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非 常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活 动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。幼儿园小班社会活动设计方案篇11活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。活动准备：走路的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。活动过程：一、韵律活动小动物怎样叫宝宝们-
11、（哎）今天乖不乖？（乖）那我太爱你们了！以唱问唱答的 形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖一） 真乖！老师知道你们还会唱答小动物怎样叫呢。（我爱我的小猫, 小猫怎样叫？嘴啮啮，啮嗡嘴，嗡嗡嗡嗡嗡一小狗、小鸡、小羊、小 鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那 它们走路的样子你们知道吗？今天呀，老师给你们请来了四个小动物， 你们看看它们是怎样走路的？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探 索模仿动物走路的样子。1、第一个出来的小动物它是谁呢？（小鹿）它有什么明显的特点呢? 它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。2、第二个出来的它是谁呢
12、？（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路 的呢?请幼儿自由探索模仿。？3、第三个出来的小动物它是谁呢它有什么明显的特点呢？（背着 硬硬的壳）它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。4、第四个出来的小动物它是谁呢？（小花猫），会抓老鼠。它有什 么明显的特点呢？它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。它走路什么样子?请幼儿模仿。”小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢?有一首 好听的歌曲会告诉你们的。”三、完整欣赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲 节奏有表情的表演。1、播放课件（图随音乐出示），完整欣赏歌曲。2、再次完整欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词3、 根据歌词边提问边引导幼
13、儿练习小动物走路的动作。（1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的？（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练 习（小鹿走路跳跳跳）的动作。（2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的？（摇摇摇）引导幼儿有节奏的 练习（小鸭子走路摇摇摇）的动作。（3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的？（爬爬爬）引导幼儿有节奏的 练习（小乌龟走路爬爬爬）的动作。（4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的？（静悄悄）导幼儿有节奏的练 习（小花猫走路静悄悄）的动作。”宝宝们听得很认真，说的很棒！学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。”4、随歌曲课件集体边唱边表演（两遍）四、给幼儿带头饰分角色表演。1、先请4个小朋友个别表演。2、集体发头饰分组表演。3、以情景表演的
14、形式扮演动物宝宝回家”宝宝们本领真大，学会 了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起 来扮演小动物回家吧！（以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模仿所扮演角色的动作, 在小动物的带领下，跟着音乐走回家。）通过带头饰表演可增加幼儿 对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小 动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个, 不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注重社会领域的常规培养。）幼儿园小班社会活动设计方案篇12【活动目标】1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。2、理解动词：张、摇、拔。3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思
15、想力和初步的逻辑推 理能力。【活动准备】1、有目的地引导幼儿观察自然景象。2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。【活动过程】1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里 看不见。（雨）2、请幼儿欣赏儿歌小雨点（放录音）。提问：儿歌的名称叫什么？噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：花园里有谁？花儿怎样了？(理解动词：张) 谁在鱼池里？鱼儿怎样了？(理解动词：摇) 苗儿在哪里？它在干什么？(理解动词：拔) 4、学习儿歌。(1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。5、仿
16、编儿歌。师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里 呢?让我们一起来看看。(1)揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎 么样呢？(2)揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎 么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。(3)请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。a让幼儿自由说。b请幼儿个别说。(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。幼儿园小班社会活动设计方案篇13 教学目标：1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法， 探索用各种材料制作糖果。2
17、、锻炼手的团捏、粘贴能力，发展手指的灵活性，培养幼儿审美 能力。3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。活动准备：1 .活动室中布置各种糖果，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。2.铺助材料：绐纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、 糖果纸（盒、罐）、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的 各种形状的小块活动过程：1、谈话导入（师）糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有三角形的;有硬糖, 有软糖;有各种颜色的糖；还有各种口味的糖,有甜的，有酸的，有清凉 的，有又酸又甜的你们喜欢糖果吗？现在我们来和爸爸妈妈一起 制作糖果,好吗？2、亲子操作A包装糖果。玩法1软糖：父（母）先拿一张绐纸用力
18、团捏，边团捏边说：“用 红色纸捏捏、团团。” “用力捏，使劲团J 圆圆的软糖做好了！再拿 一张绿色纸把糖包起来（用透明胶将糖果包裹好固定住）。，”糖果做 好啦，真好看！” “你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧！”玩法2硬糖：让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、 萝卜块（用金线拧紧），制作硬糖。父（母）可鼓励幼儿用水彩笔在 黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。温馨提示：孩子包糖果，父（母）从旁指导和帮忙。全部完成后， 把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得，父（母） 随时鼓励孩子。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中， 家长不要代替他。B装饰糖果玩法1：父（母）先让幼儿欣
19、赏各种糖果纸，再鼓励幼儿交流自 己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。注意提醒幼儿不要将颜色涂 在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计好糖 果纸后串成漂亮的门帘。玩法2：父（母）先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种 装饰的图案（如圆点、条纹、花、星星等）用双面胶粘贴在糖果底图 上（双面都可装饰）。温馨提示：父（母）可帮助幼儿画轮廓，鼓励幼儿选择相应的颜 色涂色或粘贴。家长适时提示指导，不包办代替。C做棒棒糖玩法：父（母）先让幼儿认识棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、 泥工板；吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作方法a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的
20、糖b、拿其中一块在泥工板上搓圆c、用吸管或牙签、插上做棒子。d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。温馨提示：父（母）鼓励幼儿大胆选择辅助材料，做出不同样子 的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的3、延伸活动：“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”幼儿园小班社会活动设计方案篇14活动目标1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。教学重点、难点1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行 歌表演。2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。活动准备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程一、热身
21、活动幸福拍手歌二、故事导入活动：1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？你会用什么的方式表达你的幸福？2、发声练习：师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去 看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想 要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）三、新歌教学1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，（展示背景图） 熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。（只出示三只熊的头部） 熊爸爸长得胖嘟嘟，（出示完整的熊爸爸） 熊妈妈长得真漂亮，（出示完整的熊妈妈） 熊宝宝长得真可爱。（出示半身的熊宝宝） 一天，一天（出示完整的熊宝宝） 在长大教师：三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得
22、怎样？熊妈妈长得怎样? 熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一 点。2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。 注意前附点的节奏。3、学唱歌曲：师：三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿 歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。4、播放音乐，幼儿倾听。5、幼儿学唱歌曲教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表 现长大了？我们一起来做一个游戏吧！（用游戏法让幼儿在游戏中自然 学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。）（引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高 的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。）6、幼儿边用动作表演边
23、唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表 演。（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲 的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。）7、反复演唱歌曲：A、分角色演唱B、分小组分角色演唱四、结束部分：2、教会儿歌”两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家 一起笑哈哈。”反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。3.请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4.1. ：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样， 鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。（三）找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友 帮忙。1 .请小朋友回座位2 .将印有不
24、同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。3 .并且将一双鞋子涂成一种颜色。教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会 了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自 己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友！幼儿园小班社会活动设计方案篇2活动目标：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。2、懂得吃水果前要洗干净手。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要 洗手。活动难点：尝试改编儿歌。活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、教师出示神秘口
25、袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸 一摸口袋内是什么？2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌） 二、初步理解儿歌内容其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小 朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们 回家吧！幼儿园小班社会活动设计方案篇15教学目标：教师：1、鼓励幼儿大胆的尝试。2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感。幼儿：能主动参与到活动中，并在活动中体验到成功。教学准备：(1)、“服装、鞋帽市场(买鞋子、手套、围巾、衣服)。(2)、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。(3)、几副娃娃和动物的图片(不穿衣服
26、的更好)(4)、布娃娃和动物毛绒玩具。、一些幼儿自己做事情的图片。一、幼儿发展情况我们班幼儿在入园三个月后，自我服务能力、独立能力都有了很 大的提高。明白了许多时候自己的事情应该自己做的道理。幼儿虽然 明白这个道理但在独立能力和主动性方面还不完善，需要通过各种游 戏活动去将幼儿这方面的能力得到发展并完善。新指南中指出： “生活活动、运动、游戏岁幼儿园一日活动中心主要内容，在这一综 合活动中都有包含二二、活动背景条件由于近期天气变冷了很多，幼儿穿冬装普遍都较繁琐，幼儿自己 穿脱、换衣、鞋许多时候都由成人代劳，就只有睡午觉时是自己穿脱。 自我服务能力方面缺乏锻炼。最近在生活活动及各教育活动中充分创
27、 设环境让孩子自己的事情自己做，区域活动中也创设了这样的活动区 角。孩子们的自己动手的兴趣非常很高，很多孩子已经掌握了一些较 简单衣物的穿脱技能，但孩子们已不满足于单纯的这些活动中，所以 将幼儿初步具备的这些能力贯穿在幼儿比较熟悉的社会生活情景游 戏活动之中有力地发展幼儿独立性，使幼儿体验了独立完成事情地成 功感和满足感。还极大地促进了幼儿之间交流、合作、交往的愉快体 验。明镜台：教师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看一看教室：“哎呀！ 我们班的地面上怎么这么乱啊！我们该怎么办呢？”时间：5分钟活动：1、教师带幼儿观察杂乱的地面。2、带领幼儿一起动手整理地面上的东西，并与幼儿一起把物品 摆放好
28、，地面打扫干净。注意：应充分发挥全班幼儿的主动性、积极性、对于幼儿所有积 极行为予以鼓励。智慧泉：你们看，地面变干净了，你们的小手真能干，小手除了能把我 们的教室打扫干净外，还能做什么呢？时间：10分钟活动：1、大家讨论小手能做的事（如：自己吃饭、自己穿衣、自己洗脸 等）。2、出示图片让幼儿更多的了解小手能做的事。建议：让幼儿更多地了解小手能的事，意识到自己可以做许多的 事。回音壁：咱们都知道了小手能做那么多的事情，小朋友们，现在天冷了， 就用咱们的小手先为自己做点事情吧？等下雪了咱们要出去打雪仗， 现在咱们就到商店里为自己挑些围巾、衣服、帽子吧！活动：准备购物的一个市场环境领幼儿到商场挑选、
29、购买喜欢的 围巾、帽子、衣服。建议：老师做售货员可适时帮助幼儿。开启思路：小朋友们你们都知道现在是冬天，天很冷，咱们都有了冬装，还有许多小朋友小动物们还没有过冬的衣服，咱们帮帮他们好吗？活动：1、带领幼儿看着要为娃娃和小动物们做了哪些事情，自己该怎 么做？2、请幼儿帮助去做一做。不同区：(1)给小朋友、小动物穿衣服。(2)给小朋友小动物粘贴衣物、鞋帽。(3)用棉签给小动物点画衣物。准备玩具：(1) 一些没穿衣服的娃娃和毛绒小动物。(2)图片：没穿衣服的娃娃和小动物。3、不同组展示幼儿作品，幼儿互相观赏、评议，教师给予积极 的肯定和鼓励。幼儿园小班社会活动设计方案篇16(活动目标)1、知道歌曲的
30、名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、能跟着节奏打节拍。(活动准备)课件(活动过程)一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。欣赏蚂蚁搬豆的课件，提问：出示第一幅图1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？引出歌词(一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。)出示第二幅图2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。引出歌词（左思右想好一会想出好办法）出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法？启发幼儿动脑子想办法后引出歌词（回洞请来好朋友，合
31、力抬着走）最后蚂蚁把豆终于搬回家了。二、播放课件欣赏歌曲三、幼儿学唱歌曲。1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。3、引导幼儿学唱歌曲。4、鼓励幼儿大胆创编动作。四、学习歌表演师友共同表演蚂蚁搬豆反复表演，注意纠正幼儿动作。提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力 量大的道理。五、随音乐放松结束。（活动延伸）户外活动时，做体育游戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力 量大的道理。小班音乐活动蚂蚁搬豆教学反思我执教了一堂音乐活动蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐有趣，深 得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等 特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的
32、情景通过游戏的手 段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼 儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有 了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。 因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂 蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果 比较好。在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬 回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把 豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了 J有的说：“小蚂蚁 可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然 后把豆子装上车
33、，拉回洞中。”正当大家讨论的热烈的时候，小马语 出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把 豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在 洞口就把豆子都吃光了。”总之，孩子们充分开动起了自己的小 脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中，我没能较好地注意 幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演 能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有 几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更 加注重这类幼儿的培养。通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个 人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培
34、养幼儿的道德品质。让 幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿 之间的友好交往。幼儿园小班社会活动设计方案篇17活动目标1、引导幼儿体验劳动和辛苦，初步懂得珍惜别人的劳动成果。2、了解粮食来之不易，养成爱惜粮食的良好习惯。活动准备照片：幼儿吃饭活动过程一、导入谈话导入，引出课题。1 .幼儿相互交流，说一说自己最喜欢吃的饭。2 .启发思考：如果我们一顿不吃饭，会感到怎样？（引导幼儿知道粮食对人的重要性）二、展开1 .幼儿欣赏儿歌，了解一粒米是怎样来的？教师：你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗？听一听儿歌里是怎样说的。（1）幼儿欣赏儿歌一粒米。（2）提问：粮食是谁种出来的？（引导
35、幼儿知道是农民伯伯）2 .讲述一粒米，简单讲述一粒米的生长过程。（引导幼儿了解粮食来之不易）教师：你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗？（1）利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。（2）农民伯伯种粮食，先做了哪些事情？（松土，播种）播种后，农民伯伯还要做哪些事情？（施肥、浇水、喷洒农药等）粮食成熟以后，还要做什么？（收割）小结：农民伯伯多辛苦呀！ 一粒米长大，他们要做这么多的事情， 流许多汗。它们不停的劳动，小朋友才能吃上白白的米饭， 我们一起谢谢农民伯伯吧！3 .游戏：种粮忙。游戏玩法：一半幼儿模仿小种子在泥土里，另一半幼儿模仿农民 伯伯种粮食。在松土、播种、浇水。种子慢慢长大，破土而出。两组幼儿
36、交换角色。4 .出示照片，幼儿进行行为判断，学会爱惜粮食。教师：农民伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中小朋友吃饭是怎 样做的？提问：图上的小朋友在干什么？谁做得对？我们吃饭时应该怎样做？小结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜他们的劳动果实。吃饭时不挑食、不剩饭，爱惜每一粒粮食。三、结束1 .装饰标志牌，宣传爱惜粮食。教师为幼儿提供不同形状的标志牌，并帮助幼儿写好“请爱惜粮 食”的警示语。2 .幼儿涂色，添画简单的图案。一粒米小小一粒米，别把它看不起一粒一粒米呀，来的不容易农民伯伯早起晚睡，每天种田地一粒一粒米呀，来的不容易。幼儿园小班社会活动设计方案篇18活动目标：1 .教会幼儿正确地说出
37、小动物的名称，准确地发出“咕、汪、嗡、 呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。2 .提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做 到在集体面前说话响亮。3 .教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵 守游戏规则。活动准备：1 .背景图（画有草地、蓝天、白天）2 .教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3 .汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4 .小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。活动过程：1 .导入活动出示背景图，教师：”今天，有很多小动物要到我们班作客，看 看谁来了？”2 .教师一一出示小动物教具小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的
38、）怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去 送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）; 它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎 样叫？（呷呷呷）小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁 扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）； 它会怎样叫？（叽叽叽）小花猫：它有什么本高温导热油泵领？（捉老鼠）；它是怎样叫 的？（嘴嘴啮）小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）;它会怎样叫？（汪汪汪）小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）
39、；它们怎样走路？（蹦 蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。3 .教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声 和动作。教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和 看。幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、嗡、呷、叽”等字。幼儿边念儿歌边做动作。4 .游戏儿歌可爱的小动物老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。 待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和 做。引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小 朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮, 吐字要清晰。改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模
40、仿小动物的叫声，小朋 友说小动物名字，并做动作。附游戏儿歌：可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫啮啮啮，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。幼儿园小班社会活动设计方案篇19活动目标让孩子愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象，尝试用简单的动 作表现。熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备：CD、故事图片、头饰活动过程1、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩 具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩 具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着
41、了，梦见一 个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象 是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话， 提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体 型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻 巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他 五种动物形象）你听音乐中是哪种小动物呢？这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。3、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。
42、4、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。活动反思：本活动选自艺术领域（音乐活动），小班“愿意倾听音乐，感受乐 曲中的音乐形象，尝试用简单的动作表现因为幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，引导幼儿 欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。它们喜欢贴 近自己生活情趣，生动活泼的艺术品。音乐和舞蹈协调的节奏和动感 旋律会使幼儿感受到烈的审美享受。孩子们对小动物有着与生俱来的喜爱，并愿意与之亲近。能在倾 听音乐中去感受乐曲中的音乐形象，同时根据在充分发挥想象下的不 同动物来表现其动作，这就是本首音乐的魅力所在。所以孩子们对于狗熊、蜘蛛、青蛙等小动物，是再熟悉不过了，
43、 能和自己喜爱的动物一起做游戏，应该是很快乐的事情，于是我设计 一个生病在家的小朋友，在“小仙女”的帮助下，自己的玩具小动物 都变活了，并和它们快乐游戏的场景，这种生活场景贴近幼儿生活已 有经验，教师的讲解提供的音乐形象，孩子们也能较容易融入到音乐 环境中，激发幼儿丰富想象。并能根据音乐张力的不同，体会乐曲带 来的是笨重的感觉，还是轻巧、欢快的感觉等。幼儿园小班社会活动设计方案篇20【活动目标】1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。2、懂得鞋子的正确穿法。3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的 纠正过来。【活动准备】1、可爱颂我爱洗澡歌曲音乐。2、一双幼儿穿的鞋子。
44、3、多媒体教学资源：宝宝和小鞋的相关图片资料。1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方 便幼儿记忆问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心?）（因为小朋 友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗? 那我们也为香蕉编好听的儿歌）2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿 如何仿编儿歌）3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？4、通过请幼
45、儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果幼儿园小班社会活动设计方案篇3准备好了吗？测试开始！首先一共有4个选项：A从不B偶尔C经常D总是评选标准：A=1分B=2分03分D=4分根据你的表现为自己打分吧。开始答题：1 .我常常在别人面前讲一些孩子说过的话或做过的事。2 .有时候孩子提出什么要求，我总是考虑很多，比如合不合适、 费不费钱。3 .我认为自己有时候的不愉快情绪是来自孩子的所作所为。【活动过程】一、教师说谜语好朋友，请幼儿猜谜语。谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，
46、要走一块走。如 果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋 子）幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说 谜语。二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带 来的危险。1、游戏“请你跟我这样做:让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣 松开时脚丫走路不舒服的感觉。玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做同时将自己 的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们 接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。站起来走走试试， 穿这样的鞋子走路感觉会怎样？2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子 走路有什么感觉？会发生什么危险？3、教师小结。当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不 舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。【活动反思】生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观 上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不