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1、读（做学生生命中的贵人）有感每一次阅读都是一次灵魂的洗礼，每一次与智者的对话都 能激发向上的能量。从“做学生的贵人中，我想到自己遇到 过那么多贵人，一步一步引领着我，让我对“贵人这个角色 心生向往。感恩师傅的用心良苦，让我体会到作为教师应该如 何担得起“贵字？这是读完这本书我最想谈的一个话题。首先贵在引领王振刚老师对学生思想上的理解引领源于自身的厚积薄 发，班级演讲、book平台、社会实践都是他不断启发学生、 引领学生的方法，我不禁惊讶于他小小的年龄展现出惊人的 潜力和无限的正能量，更佩服王老师那豁达胸怀。这样的老 师肯定会引领一批思想活泼，智慧超然的学生。我假设是学 生也必定对这样的班级对这
2、样的班主任心之所向，尤其王老 师的那句话：你就是那个最棒的玉米，你是否有耐心在无望 的时候再等一下，也许成功离你只有一小步，学会等待，学 会坚持是一个通向成功的重要因素.他引领我们追求心中的执 着。其次贵在尊重尊重是人与人之间公平的前提，也是师生公平相处的主要前提条件。王老师这一点同样让我尊重。晓之以理、动之 以情，正如加拿大优秀教师评选标准其中一条：优秀教师要成为理解学生的人。理解学生是关爱学生、尊重学生，赏识学生的根底。他不愧是一名优秀教师，从学生一句句“您字 开头的话语中，我感受到了他们彼此之间相互间的尊重是发 自内心的，事无大小都由学生亲自参与，总是发自内心地在 争求学生的意见，让学生
3、有了主人翁意识。最后贵在情怀我始终认为教育是一种情怀，每个教育者对教育都有如 痴如醉的迷恋和追求过程的欣喜假设狂。年纪轻轻的王老师 获得如此成绩离不开踏实勤奋的笃学。每一个人的成功绝非 偶然，苍鹰不经断喙折翅难以蜕变成天空之王，凤凰不浴火 难以重生，所以我感激全部鼓励着我蜕变的经历。在王老师 教育理念中，我印象最深的就是“等待，他说：教育是一种 艺术，学会等待，学会守望，教师就是花期的等待者、麦田 的守望者。这种慢的等待教会我用耐心育人的开展规律教育 学生。也许我们的一生要遇见许多“贵人，援助我们过渡好每 一次转折。心怀感恩就会让“贵人不期而遇，那么，在教育 之路上我要努力成为孩子们的贵人，引领他们正确前行。