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1、2023春季六年级下册语文教学计划（9篇）2023春季六年级下册语文教学计划篇1一、指导思想以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，以质量要素 研究为核心，强化质量意识，“以研促教，以研提质”，促进教师不断提高自身业务能力，增强教 师的改革、科研意识并依托于本组教师的资源优势和特色进行教学研究活动，以活动继续深入 转变教师的教育观念，提高课堂效率，向名师、骨干教师靠拢，打造优秀教研组，全面提高 学生语文综合素养，努力提升六年级师生学习生活质量，为推动我校的可持续发展作出应有的 贡献。二、工作重点：L认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课
2、与评课、作 业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。2.根据六年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌 握知识的同时，培养学习习惯，提高语文素养，为语文终身学习打下坚实的基础。3、落实课堂常规，抓好学生的学习常规训练。把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个 语文教学的全过程。4.严格按照学校教学工作中的要求，加大备课的力度，学习课标，深入分析教材， 从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生的语文学习能力。5、组织开展好师生读书活动，组织好晨诵，积极参加各级各类的比赛活动。6、开展好每周的教研活动，制定教研活动安排，精心准备，把教研活动落到实处，
3、为 教学服务。7、充分发挥教研组功能，在教研组内充分发挥骨干教师的示范和专业引领作用，并努 力为教师们搭建展示自我的平台。同时，开展交流心得活动，互学互助。8、收集资料，精心设计习题，完善六年级语文教学资源库建设。三、实施策略：为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习 与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视 创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极 性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。8、开展小型多样的语文学科竞赛。本
4、学期的一月一竞赛的内容分别为：语文课外知识、古 诗、书法、朗读、阅读、作文。9、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课（指导的、讲评的），加强作文的面 批，鼓励怎么想就怎么说就，注意拓开学生作文的思路，培养学生能抓住重点观察事物，养 成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有 一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。在完成 教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周 完成一篇周记，注意表扬并帮助进行投稿发表，力争有2-3篇文章发表。10、重视指导好课外阅读。坚持以一带三
5、的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个 好句的背诵积累，指导学生认真阅读课外拓展阅读及未来作家报小学生时代等 报刊杂志，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行 课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进 行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。11、把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文 章中心思想;围绕中心具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。12、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质。感受热爱祖国、热爱 人民、全心全
6、意为人民服务的高尚情操;感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质;初步培养爱 科学的志趣;初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。13、整合教材，做好初小衔接工作。改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感 态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。14、建立新颖的师生关系，发扬教学民主，重视学生质疑、想象、思维等能力的培养，促进学生创新素质的发展。15、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生 作业的选择权。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说 话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。四、
7、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。本学期着重进行分段的训练，但 仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。 课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大 训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及 时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要 充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。加强 朗读的训练，培养学生的语感，从而提
8、高他们的语文理解能力。持之以恒，不断地加强积累。4、注重实践，培养能力。充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文 内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织 教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点 规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内 容分析，忽视训练重点。6、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉 队。7、加强教学研究工作，及时积累经验，让每一个学生都能成为合格的毕业生。五、自 身业务
9、学习方面：1、坚持学习教育理论，不断吸纳先进的语文教学理论和方法，用科学的教育理论来充 实自己，指导教学。2、积极、认真地参与各项语文活动，提高业务水平。3、上网看有关教育教学方面的知识。4、若听取教研部门，得认真写好教学反思。5、加强自身进修，勤做教学摘记，认真写 好教学反思，每学期至少积累3个好的教例，写两篇教学论文，努力提高教学水平。六、教 学进度安排周次日期教学内容备注12. 102. 151、卜算子.咏梅2、十六年前的回忆22. 162. 223、灯光4、为人民服务5、延安我把你追寻32. 233. 1积累.运用一 6、向往奥运43. 23. 87、詹天佑8、宋庆龄和她的保姆53.
10、93. 159、走向生活注意收集有关资料积累.运用二63. 163. 2210、古诗三首11、草船借箭73.233.2912、将相和13、景阳冈83. 304. 514、猴王出世积累.运用三94. 64. 1215、古诗两首16、匆匆104. 134. 1917、难忘的启蒙18、三克镭从阅读的内容想开去114. 204. 26积累,运用四期中测试124. 275. 319、卖火柴的小女孩20、穷人五一劳动节135. 45. 1021、鲁滨孙漂流记22、奴隶英雄145. 115. 17积累,运用五23、世纪宝鼎155. 185. 2424、清明上河图25、古代寓言两则165. 255. 3126
11、、关尹子教射积累.运用六176. 16. 7选读课文1、2、3186. 86. 14选读课文4、5、6 196. 156.21期末复习206. 226. 28期末复习216. 297. 4期末检测学期总结2023春季六年级下册语文教学计划篇5一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着 眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以 兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的 基础。二、学生情况分析本班共有学生18人，其中男生5人。学生多为外地生，来源广，素质不一，基础参差不
12、 齐。总体上看，学生上学期期末成绩有所上升。由于处在小学阶段的末期，面临升学压力，教师 需要引导学生以一个积极端正的心态来面对。三、教材分析1、内容和编排：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟， 民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排 了一组“古诗词背诵”，提供了 10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了 “综 合复习”，为教师准备了 9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在 第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建 议”和“阅读材料”两大部分。2、教材的主要
13、特点：（一）全面、准确地落实语文教学目标。（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体。（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求。（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力。（六）加强语文学习与生活实际的联系。3、新课标的要求：教学改革中耍求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、 考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上, 对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中， 围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发
14、展中积极主动地参与。总之，教学是一门艺术，奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的 理念。四、教学目标1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育。受 到为人民服务、无私奉献等思想品德教育。培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想 品德教育。培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到 科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境 中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或硝字典理解词语的意思。学过
15、的词语大部分能在口 头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主 要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课 文的学习收集有关的资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅 读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调 适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文 和想象作文，内容具体，
16、感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、 标点等方面修改自己的习作。五、教学重难点1、重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中 学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法。体会关键词句在表情达意方面的作用。 环境描写和心理描写。读课文时能联系实际，深入思考。理解含义深刻的句子。继续学习用 较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的 表达方法。2、难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读 方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍
17、及采访 等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。六、教学措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情 操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知 识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提 高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归 纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造 性思维。4、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面 提高语文能
18、力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方 式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外 阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习 渠道，增加学生语文实践的机会。7、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。8、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点 和难点。10、采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括
19、学生的听、说、读、写的能 力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。11、做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。12、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合 格的毕业生。2023春季六年级下册语文教学计划篇6一、全册教材分析：小学语文六年级下学期阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽ft川” “正义 必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，7个 单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是语文课程标准基本 理念
20、的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师 的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教 材序列中自有其特殊地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文 质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。二、各单元教材简析第一单元共4篇课文，一篇为现代诗歌，三篇为写景散文。从内容上考虑，单元主题可概括为“壮丽 ft川”。这一单元的教学除了让学生感受祖国的ft河之美，还要让他们体会作者在字里行间流 露出来的对自然、对祖国的热爱之情。此外，还要关注文章在表达上的特点，一是抓住景物的 特点;二
21、是不同的观察顺序。第二单元共3篇文章，都是叙事性的。第一篇文章记叙的是一个历史事件，第二篇课文是小说， 第三篇课文讲的是一个真实的故事。三篇文章的内容都与战争有关，中心各有侧重，英勇抗击、 巧妙周旋、菩萨心肠，很好地反映了 “正义之歌”的主题。第三单元共四篇文章，三篇精读文章，一篇略读文章。从文章体裁上看，一篇是改写的名著内容，一篇 是古词，还有一篇是讲古代寓言故事的，说“诗文精粹”不错，讲“古典熏陶”也行。第四单元共3篇课文，第一篇文章告诉我们，任何有意义的发现都源于对生活的细心观察，认真实 验。第二篇文章说明海洋与人类有密切的关系，要科学开发海洋，保护海洋，让它成为21世纪的希望。第三篇文
22、章讲了只有学会与别人合作，才能取得更大成功的道理。我想，用“科学有道”来概括单元主题还是可以的吧。第五单元本单元共3篇文章，主题为感悟人生，所写的内容有扫路人、哲学家和他的弟子、雪松， 有人有物，无不蕴含着深刻的生活哲理。正所谓“一花一世界，一树一菩提”。第六单元共3篇文章，两篇文章是状物散文，一篇是古诗，写了四种物，让我们感受到了它们身上蕴 藏的高贵品质。作者咏物，正是为了抒发自己的懵怀啊!因此，单元主题为“咏物抒怀”。第七单元共4篇课文，都和老师有关。前三篇文章突出的是个体，后一篇文章讲的是群体。四篇 文章里塑造了古今中外的老师形象，讴歌了令人难忘的浓浓师恩。三、教学目标：1、学习习惯。(
23、1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学 习用品的习惯(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。(8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。(10)继续培养自己修改作
24、文和通过多种渠道学习语文的习惯。(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。0准确认读137个生字。Q能够按笔画顺序正确默写生字114个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。G继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲 述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。(3
25、)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。(5)乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分 角色朗读课文。(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初 步养成预习的习惯。(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。学习
26、浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。1、加强理论学习，学课标、学教材、学教参，采用自学和交流研讨相结合的形式， 每周教研活动总结上周课堂得失，再次复备下周课程。提高组内教师的理论和业务水平。2、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据 学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。3、开展好每周的教研活动，制定教研活动安排，精心准备，把教研活动落到实处，为 教学服务。4、重视课堂教学研究，向四十分钟要质量，狠抓课堂常规训练，抓好作业格式的统一， 书写认真工整，注重培养学生学习习惯的培养。5、重视学生的阅读能力和阅读习惯的培养，关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪 光
27、点，及时进行表扬、鼓励、引导。同时，加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅 读兴趣。6.充分利用教研，网络平台，组织组员积极参加校内外的教学研讨活动，向有经验的教师 及教研组学习，促进本组教师能力的提高。7、加强及格率、优生率的监控，找准后进潜能生的后进点，因人制宜制定合理的补差 计划。给潜能生多创设机会，品尝成功，树信心。多与潜能生谈心，多做情感交流。8、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。鼓励教师积极向各 级刊物投稿。本教研组力争本期内在各级刊物上发表论文、案例。9、收集好教研组的各类资料。四、具体安排1、组内互相听课，听课后提出听课建议，以及改善方法，共同研讨，以
28、求共同提高教 学水平。2、让老师合理安排业余时间，加强学习，认真阅读专业阅读书目，做好积极参加精读 一本书和精写一篇文章活动。3、及时交流教学信息，统一教学常规，及时进行每个单元的检测和分析，提出改进和 提质措施。4、组织组内教师精心准备教研课，开展上课，听课，研讨的活动，以教研课为载体提高课堂教学能力。6、作文。能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。(3)能修改错误明显的句子。(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破 折号。(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。四、全册教
29、学重难点：重点：1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯，是大纲提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目 标，同时也是素质教育的一项重要内容。本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习 惯，教师有着重要的责任。目前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯，但还需 要引导学生长期深入的去坚持还有一些习惯学生做的并不好，如读写的姿势。本学期安排的习惯训练一一行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语 文学习起到促进作用。总之，培养新的习惯，巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。2、抓好朗读背诵复述
30、和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为 语文教学中的“重中之重”。编选的课文“语言规范，篇幅短小”，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;单元 练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。难点：1、作文教学:本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有 深度，是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。2、我班同学的口头
31、表达能力欠佳，因此说话为难点之一。3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读 能力。4、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度。五、提高教学质量的措施：1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自 身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。2 .充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。3 .更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活 跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。4 .加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加 强课外阅读的指导，
32、指导学生做好读写笔记。5、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性， 不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。6 .在课文教学中，切实做好“读写结合”。7 .改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。8.注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。9,利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。六、教学进度安排第1-3周:第一单元第4-5周:第二单元第6-7周:第三单元第8-9周:第四单元第10-11周:第五单元第12T3周：第六单元第14-15周:第七单元2023春季六年级下册语文教学计划篇7一、指导
33、思想该教材构建了开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提 高学生语文素养，培养创新精神和实践技能，促进学生全面发展。在教学中以兴趣为先导， 要始终注重培养学生喜欢语文的态度，为学生的终身学习、生活和工作打下良好的基础。本学 期以此为教学设计的主要思路，在对教材和学生分析的基础上制定学期计划。二、学生情景分析这个班有53名学生，其中许多人很难管理。这个班的学生大多学习基础差，缺乏自我 意识，依赖性重，所以他们在班里的学习成绩一般都不是很梦幻。对于这部分学生来说，在未 来的教学中有必要采取多种方式来激发他们的学习主动性，引导他们积极发现和探索。让他们 感受到学习语文的乐趣，
34、进而不断产生学习的动力，逐渐让学习成为学生自身发展的需要。三.教材分析1 .数据和排列教材继续按专题分为八组，分别是：感受自然，心中的祖国，心灵之歌，珍爱家园，先 了解鲁迅，敲开诗、人、动物的大门，艺术的魅力。本卷综合学习安排在第二组我心中的祖国和第六组叩开诗歌之门。其中，“敲 开诗歌的门”这一话题采用任务驱动、活动导向的安排，包括“活动提案”和“阅读材料”两 个部分。除第六组外，共有28篇课文，14篇精读课文，14篇略读课文。这七组教材分别由“绪 论”、“课例”、“口语交流与练习”、“复习与发展”四个部分组成。本课示例包括四篇课 文，其中两篇精读，两篇略读。精读后有思维练习，略读前有连接词。
35、有些课文是用“资料袋”或“阅读链接”编排的。整卷安排“资料袋”三次，“阅读链接”两次。口语交流与 练习还是独立专栏。回顾与发展由三个栏目组成，其中“传播平台”和“日积月累”为固定 栏目，“展板”、“成语故事”、“课外书店”、“趣味语文”交替排列，其中“趣味语文”、 “成语故事”、“课外书店”各排列两次，“展板”排列一次。_-k-b-lo -c-0-m这本书需要120个单词。能写的单词，要求精读课文后，以方块形式排列。附在课本上的 单词表。为了复习和检测新单词，积累单词，在每组文本后建立一个“单词库”。其中， “读、写、写”中的单词是精读课文，由会写的单词组成，要求读、写；“阅读和记忆”中 的一
36、些单词在精读中，一些在略读中。它们只需要记忆，不需要写作。2 .教材的主要特点(-)全面准确地实施语文教学目标(二)加强整合，使教材成为相互联系的整体(3)强化引导学生的功能，倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际练习”的安排，加强指导，明确要求(五)综合学习，培养学生综合运用语文的能力(6)加强语文学习和生活实践的联系四，教学目标和学习方法第一组：首先，培养学生热爱大自然的完美情操;二是引导学生理解作者如何观察，如何 联想和想象，表达自己独特的感受;第三，品尝情郎第二组：第一，让学生感受到字里行间中国儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱，以身为中 国人为荣，更以祖国日益繁荣昌盛为荣。第二
37、，让学生通过各种方式和形式感受和表达对自己的 爱，强调语文的影响力，培养学生收集和处理信息的能力，培养学生的爱国主义精神。第三组：第一，让学生阅读文本，感受文本中人物的完美灵魂，体验真情实感给人们生活 带来的情感，树立以自己的爱诉说真诚、感动真情、乐于助人的风尚。第二，在阅读文本的 基础上，学习描写人物的环境和心理活动，刻画人物，表达真情实感的写作方法。第四组：首先，我们理解人类的存在与自然资源和生态环境的密切关系，理解人类应该珍 惜资源，保护环境。二是引导学生关注课文的主要材料，运用“联系实际，深入思考”的阅读 方法，加深对课文材料的理解。第三是鼓励学生进步，为地球家园的美好未来而努力。第五
38、组：第一，第一次了解鲁迅，了解他的文学成就。第二，我感受到了鲁迅的高尚品 质：喜恶分明，少为自己着想，多为别人着想。三是感受鲁迅的关怀，提升年轻人的高尚品 格。第四，懂得为人民服务的人会获得永生，与人民为敌的人必然灭亡。第六组：第一，收集和阅读诗歌后，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能够根据必 要的标准收集和分类诗歌。第二，我们可以读诗，从总体上把握诗歌，想象诗歌所描述的情 况，体会诗人的情感。第三，通过阅读诗歌、鉴赏诗歌、学习写儿童诗等活动，感受诗歌的 魅力。第四，可以写一个简单的活动总结。第七组：第一，继续以较快的速度练习阅读课文，掌握课文的主要材料，体会课文所表达 的感受;二是学习作者
39、把这种真挚的情感写成现实具体的方法。2023春季六年级下册语文教学计划篇8一、教学条件分析六年级学生的整体知识水平属于中等，优等生较少。大部分学生基础知识掌握较为扎实，错 误大多由于粗心大意造成的。但也有一部分学生基础确实不够扎实，理解水平低，思维不够活 跃。还有部分学生学习态度不够端正，不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面：1、学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事；2、有一些受思维的局限，导致学习成绩不理想；3、学习基础差，对学习缺乏兴趣，惰性思想严重；4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习氛围，没有督促孩子养成良好的学习习 惯。二、教学内容分析六年级第二学期是小学阶段最后一
40、个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段 的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新知识, 全面完成标准规定的第二学段的教学内容和具体目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习 形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、 比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板 块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和
41、距离 确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。三、教学目标1 .让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意 义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题 的能力;在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同 领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。2 .让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆 柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法;在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩 小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方
42、法，并能应用这些知识和 方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。3 .让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能 根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例，初步认识众数与中位数 的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不 同特点。4 .让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和 方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数 据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。5 .进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获
43、得一些成功的体验，锻炼克服困 难的意志。进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。6 .进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一 步增强学好数学的信心。四、教学措施1、深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际精心设计教学方案，安排教 学环节；2、创设愉悦的教学情境，努力培养学生学习的主动性，积极性，充分利用现代教育手 段，激发学生的学习兴趣，让学生在主动探索中获取知识。3、重视学法指导提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生从学会向会学转变，达 到教是为不教的目的。4、认真学习文化知识及专业知识，不断提高、丰富自己；5、认真参
44、加各种教研活动，虚心向优秀教师请教，学习他们先进的教学方法，不断提高自身的教学能力和业务水平；6、认真阅读各类教学杂志，做好读书笔记，写好心得体会。7、对待学习困难的学生坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心；教 育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心;利用课余时间给予耐 心辅导，并进行一帮一结队的活动，师生共同帮助他们提高。五、教学进度安排时间教学内容完成情况2月11日2月25日百分数的应用2月26日3月16日圆柱、圆锥和球3月17日3月27日比例3月28日4月5日确定位置4月6日4月12日正比例和反比例4月13日4月18日解决问题的策略4月18日4月
45、28日统计4月29日6月29日总复习6月30日综合测试2023春季六年级下册语文教学计划篇9一、学生学习情况分析本班大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而 阅读和习作则要稍微逊色一点。1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用 字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。）、据词定义能力、书写习惯、 错别字多。2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览 等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强 指导，尤其是中下学生;大部分学生基本上
46、能了解文章的一些显著的表达方法。课外阅读：阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古 今中外的名著则涉猎不多，且能主动积累的学生大约只占半数。3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不 能表达自己的独特感受，写法单一。4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能 力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。二、教材内容分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外 国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六
47、组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供 了 10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了 “综合复习”，提供了 9篇复习材 料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教 材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。 部分课文后面安排了 “资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故 事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了 “词语盘点”栏目。其 中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中 的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不耍求书写。第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建 议”和“阅读材料”两大部分。三、教学目标（一）识字与写字1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。2、硬笔 书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（二）阅读