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1、暑假教师整训会师德培训心得教师师德培训心得2022教师师德培训心得1今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我 们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育 才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法感同身受，可 是从他们的报告中我还是明白了自我和育才小学教师之间的差距，他 们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习 的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗是 的，我必须能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向，今 日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的 待遇有多差，仅有我们自我的努力才能改变我
2、们的形象、提升我们的 价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提 高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教 育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，努力创新。尽心尽 责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。仅有这样学生才能受到 教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须明 白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好 书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了 更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅 有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，
3、作为一 名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相 待，不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到 教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种 知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严， 如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会 觉得自我生活在地狱。努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识, 不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我
4、们年轻教师 多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习， 不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在 教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到 扎实有效。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教 师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。 所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到 的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另 一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学 会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉 得“身临其
5、境”才是的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才 能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生 提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐 步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有 学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为 一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业 务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不 倦的学习，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种
6、奉献的精神, 一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺 牲自我的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些教师是 我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头 苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事 业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏 实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体 系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功, 树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点 和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。 教师要重视修品练功，以自
7、我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召 和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得 学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范教师们对教学的改革告 诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创 新。在知识经济迅猛发展的今日，教师任重道远。所以，我们要更新 观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生 为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每 个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少 学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师仅有 做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊 博的
8、学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使 自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生, 提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻 苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。2023教师师德培训心得2教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、 全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想提高的指导者 和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响 着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德
9、是 对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才 能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我, 才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在 升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师的乐 趣就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、幸福感，激励着 千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。2、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立 民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师
10、益友。教师对学生的爱, 是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、 广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感 情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，从而信其道， 也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制 造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生 的缺点，不批改不了。所以，他们总是批评、训斥、否定学生，而很 少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子， 爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视 学生。应当相信每一个学生都能成功，平
11、等对待每一个学生，发现他 们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生成为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生 的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学， 而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成 为学生在教师指导下获取知识、训练本事、发展智力以及思想情操受 到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感 觉器官和思维器官，去学习、去实践。4、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主 要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自我
12、要明 白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教 师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会 面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不 经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所 以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、 终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展。2022教师师德培训心得3经过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到， 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模, 是学子们
13、人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。所以，我时刻以“德 高为师，身正为范这八个字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身 示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。一、树立事业心、增强职责感、忠诚党的教育事业教书是手段，育好人才是我们最终的目标。所以，我们教师在任 何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应 是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关 心；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对 待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和 心的呼应。教师仅有热爱学生
14、，才能教育好学生，才能使教育发挥限 度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热 情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和慈 上。常言道：“严师出高徒。又说：“严是爱，宽是害。对学生不严 格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设 者。“自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男。所以，对学生不严不行。 当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自 尊和自信，关心学生的学习和成长提高，使学生全面发展。教师要与 学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚
15、品德的自 我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人， 才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无 限的师爱，能够开启每个学生的心灵。所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾 听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生 的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵“无德无以为师。真正优秀的教师，必须是以身作则、率先垂 范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻 他对自我的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学
16、生真正的负责, 就是潜移默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯 实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格 魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的 道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也 决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生 是花朵，仅有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。 还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人，默默地牺牲了自 我，却给人类带来了光明，所以教师应当是无私的。身为教师，我们 不能把教书育人降低
17、到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，经过学习不断地 在思想上、政治上、文化上充实自我，努力提高自我的从教素质。以 无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方 法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生, 用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。2023教师师德培训心得4师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学校的灵魂 所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业 道德和学风校风。许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于 奉献，是学生的“人生导师二师德师风，作
18、为社会、教育本身及教 师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的 时代特征。今日的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素 质人才的需要。所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养; 所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。师德 师风，是指教师在教育活动过程中所构成并经过其教学活动和日常生 活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。西汉杨雄说：“师者，人之模范也、教师除了向学生传授知识, 还经过自我的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。这就要求教 师不仅仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。而这种人格力量以人 格美学角度，在中国常
19、常是“人品的代名词，其核心资料就是要提 倡“一种牺牲和奉献精神以高尚的思想品德、健康的行为准则进取 影响学生。高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚, 爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表, 淡泊名利，志存高远。树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师二 为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生 的心灵，直接影响学生的成长，甚至能够经过塑造学生的品德、个性、 人格影响其一生。一世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务 是用自我的榜样来诱导学生。每个教师都必须严格要求自我，处处 以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶 学生，影响学生。经过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队 伍，能够使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的梦想信念、思 想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为 具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和谐学校里， 教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们 “为人师表”的精神风貌影响大学生的一生。教师不仅仅担负着“传道授业的重任，并且肩负着“育人”的崇高职责。仅有让教师队伍拥 有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的 高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、 和谐发展的和谐社会。