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观察记录表（学习故事）日期时间15:15观察者幼儿姓名幼儿年龄5岁观察环境建构区观察记录建构游戏一直都是孩子比较喜欢的游戏类型，下午区域活动的 时候，陈麒和黄琪越两个小朋友来到了建构区，开始玩起了建构游 戏，陈麒拿起建构材料就搭了起来，不一会一个圆形就出来了，黄 琪越看见陈麒搭建的东西就问道：“陈麒，你弄的是一个圆形吗？ ” 陈麒回答说：“这是个蛋糕，不看还能吃呢。”（照片）分析评价中班幼儿的心理发展特点是活泼好动，并且富于想象，难以分 清假想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象，有时候 他们还喜欢假装做什么，常和想象的伙伴一起玩，他们有时候也会 “撒谎”，但并不是真正意义上的撒谎只是用想象代替真实。支持策略当遇到这种情况时教师可以这样做：1、通过各种游戏来培养 幼儿的想象力，2、在建构区投放更多有层次的建构材料。