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1、小学六年级教师寒假总结（通用16篇）小学六年级教师寒假总结篇1学期的教学工作又圆满地结束了，根据学校安排，本人本学期内 担任了六年级班主任工作。在此，我将对自己这一学期来的教学工作 情况做一个简结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。L 了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对教师教学，班级管理的意见和建议。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法。6、家访时不与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同 探讨教育孩子的问题。家访重点：1、落后生：查找落后的原因，了解在家的表现。2、优等生：了解学生在家的表
2、现极其家庭教育情况。3、问题生：随机家访。一般总之，新课程标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们, 单纯依靠教师是搞不好教育的，必须和家长密切配合，家访是班主任 的重要工作内容之一，任重而又道远。小学六年级教师寒假总结篇2教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任， 各施其职并互相促进，提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动, 切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，六年级在黄校 长和韩主任的领导下开展了卓有成效的家访工作。1、认识到位。自学校开展社会满意工程以来，我年级进一步提高 了对家访工作重要性的认识，把家访工作作为密切家校联系，提高家 长对教育满意度的有效载体来
3、抓，家访工作已经纳入了年级工作的常 规管理，并逐步形成了制度化。本学期，班主任都细心准备、周密安 排。班主任还把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学很明确的目标。只要学生平时作业能用心完成，考试时认真答卷，考 到最低目标分是相对容易的事情，至于最高目标分，就需要一番努力 才能达到。在我们班，除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什 么时候都会和自己的竞争对手进行对比，如果胜过3次，那么就换一 个竞争对手，这样做，可以充分激发每一个学生的积极性，认真对待 每一次平时测验。2、培养学生的习惯。其一，运用各种手段，激发学习兴趣。教学过程中，我力求教学 语言具有趣味性，激发学生认真听讲的兴奋
4、点。同时，让学生有尽可 能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。其二，运用榜样示范。在班级树立学习习惯良好的学生榜样，适 时鼓励，引导其他学生向他们看齐。其三，明确具体要求，反复进行实践。行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要，是一种省时省力的自然力。3、有的放矢，帮助差生脱困。班级中差生的学习水平明显低于其他学生，我首先把差生进行分类，大致分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是 他们缺乏学习兴趣，学习表现差。因此，这样的学生，我的重点是解 决其思想问题，经常和他们进行思想的沟通与交流，适时鼓励，激发 他们的学习兴趣。另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的
5、差 生重在辅导，使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。4、心理辅导，缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，许多孩子承受的心理 压力特别大，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的 焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效 果。因此，我特别注重与学生进行思想交流，一旦发现问题，及时找 学生进行细致的谈心，分析问题，必要的时候与家长沟通，共同解决 存在问题。二、关注课堂 四十分钟的课堂是学生学习的主阵地，学生的学习是否有效，关 键是看这四十分钟。针对我们六(3)班的具体情况，我采取了以下措施: 1、培养学生的问题意识。问题是思维的起点，没有问题，思维就成为无
6、源之水。从学生提 出的问题入手安排学生的学习活动，使学生树立学习源于问题的 意识，培养遇到不明白的问题勇于提出的良好的习惯，让学生由被动 变主动学习。我要求学生不仅要敢于提出问题，还要学会提出问题。 在学生的提问过程中，我会针对学生提出的问题，恰当地进行引导和 训练，逐步训练学生提出有价值的问题。这样，学生的学习效率更高。 对于学生提出的问题，我及时进行评价，运用评价手段，针对学生的 提问给予恰当评价、引导。2、做好学习方法的指导。俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。 搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。比 如：我教学生用连缀段意法、找中心句法、审题归纳
7、法、 重点段落归纳法等方法归纳文章的主要内容;用课题分析法、 ”重点段落分析法、找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法 找文章的中心;通过联系上下文来理解词句的表达效果。三、关注反思问渠哪得清如许，为有源头活水来。每届毕业班学生的情况 都有所不同，作为教师，我们必须不断地学习，每天对自己的教育教 学工作进行及时的反思总结。通过反思，我发现了自己教学中存在的 问题，通过思考、请教等形式调整教学。比如我发现自己以前对学生 扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究, 学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。当恋恋不舍地送走这一届学生时，心中总有几分遗憾，总觉得还 有许多同
8、学应比现在更好一些才对;有一些工作应该能做得更好一点才 是。希望在将来的岁月里，能不断积累经验，做得更好。小学六年级教师寒假总结篇7一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主 人，这是现在教学改革的基本出发点 作为教师要相信每个学生， 他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因 此，在教学中，我主要从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝试放 手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。如：你 是怎么想的?、你的见解呢?、你想到什么?、你怎么想就 怎么说、谁还有不同的想法等等，营造一种宽松的环境，消除 学生的胆怯心
9、理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留 意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和 应用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实 现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主 学习情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大部分 学生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识 科学本质，训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依赖模 仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学 习数学的重要形式。1、创设情境，激发学习兴
10、趣。”学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。兴趣愈浓求知欲愈 强，参与意识就愈高。因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助 学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的 求知欲望,如：在教学倒数时，我设计了 1/3x（）= 4x（）二（）x0.7=r这道题，让学生填写，当学生束手无策时, 我自告奋勇迅速将答案填写完毕，为了打消学生以为老师事先算好的 念头，我补充说：谁能再出几道类似的题目，你一出完，我马上就 能填出答案，话音刚落，学生就兴趣十足地争着出题，结果出乎他们的预料， 老师为什么算得这么快?其中有什么诀窍?这样让学生再好奇中激 起了学习数学的兴趣，再探求教学问题中唤起学习
11、数学的热情。2、加强操作实践，引导学生自主学习。有位教育家曾说过：人的智慧来自手指尖，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽因此在教学中要注重动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官 的协同作用，积极参与学习，发展空间观念。例如：在教学圆的认识、 圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子 绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方 形等，化抽象为具体，发展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因 此我们在教学中要精心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实 践活动，发展学生的创造性思维，培养创新能力。3、紧密联系生活实际，尽
12、量从学生身边熟悉的事物引入数学知 识，使学生感受道数学与显示生活的密切关系。让学生明白数学生活 化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学知识解决 一些简单的实际问题，培养学生的应用能力和实践能力。小学六年级教师寒假总结篇8时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天 的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育 教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思 想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想， 积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做 出如下总结：一、求新思变，积极探索、改革教学怎样教好数学，一
13、直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日 常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、 教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进 则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改 变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时 代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学 期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成 长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本 理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。二、认真备课，上好每
14、节课，并做好课后总结。1 .上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在 常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一 节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且 备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采 用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。2 .上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技 能，提高教学质量。在课堂上特别注意
15、调动学生的积极性，加强师生 交流，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生 成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣， 学中有收获。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨 性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。3 .合理控制教学节奏，提高教学的有效性。如果说教学形式和教 学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教学节 奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：教育需要的不是很 长时间，而是如何利用很少时间。因此，在课堂40分钟的教学中， 应注意选择教学的最优速度，充分利用学生有意注意和无意注意，向 主攻目标进取;有意
16、注意和无意注意相互配合、相互转换的规律，形成 有张有弛变而有序的教学节奏。4 .作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的知 识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又 紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有 条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结让学生去 理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知 识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学 生的知识结构。三、以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受 能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学
17、中，首先要了 解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次, 针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓 励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的 培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣， 注重他们的学习习惯培养。四、认真批改作业 作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去 看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每 一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题, 作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析
18、并记录学生的 作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生 知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩 进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生 及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加 大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅 导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的
19、成绩，首先要解决 他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴 趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习 并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自 觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单 粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力 度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这 些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要 特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样， 他们就会学得轻松，进步也快
20、，兴趣和求知欲也会随之增加。六、狠抓学风、新评价，激励促进学生全面发展。我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大部分同学对数学课很 感兴趣，学习劲头也浓，后进生基础太差，我了解原因，有些是不感 兴趣，连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育，并狠抓 学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作 业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是 没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标, 时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度, 或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法， 分析原因，鼓励他们不要害怕失
21、败，要给自己信心，并且要在平时多 读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地 表扬他们。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。 特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注 他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他 们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形 成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善 问的良好学风的形成。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学 苦练的习惯，形成了良好的学风。七、家、校联系学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我 比以前更重家访，我会经常利用
22、周末的时间去看他们家，从家长那了 解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校 和家庭共同来教育学生。家长在家督促，通过一段时间，有的学生已 经彻底得改掉了不做作业的习惯，养成到家先写作业，认真检查的好 习惯。当然，本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。 在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身 的专业素养。本次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也有很多的不足之处，如基础知识掌握不够牢固，理解题意一知半解，计 算能力有待提高等。吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将继续探 索
23、，找到适合我校学生特点的教学方法，提高孩子们的整体水平。小学六年级教师寒假总结篇9这个学期我继续担任六Q）班的语文教学工作。一学期以来，我在 忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。这个学期，我认真重温了新课程标准及相关的教育教学理论, 深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结, 不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特 色的教学风格。以下是我这个学期教学工作的总结:课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。
24、因此，教 师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材 施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导 教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学 生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因 此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同 学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。 在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生 的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位， 小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，学生的语文素养都 有不同程度的提高。二、增加阅读
25、量，提高写作能力。众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也 不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。 可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关 键。我平时努力培养学生的阅读兴趣，通过每天的语文课前的三分钟 进行阅读分享，每周五的阅读课开展”好书推荐”佳作赏析等读 书活动，这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣，也督促学生每天 读一些经典、优秀的课外书籍。有纳能吐，学生的知识丰富了， 老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？三、培养学生良好的书写习惯。这个学期我继续重视学生的书写习惯和
26、态度，坚持长抓不懈。有 一句古话字如人面“，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学 生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。通过每天的 写字小课对学生进行书写方法指导，平时就引导学生养成提笔即练字 的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。四、探索互动型课堂教学模式，努力做到高效课堂。新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型 课堂教学模式，精心设计每一堂课，利用小组合作学习尽量让学生动 起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读 文自悟;时而鼓励学生在小组合作和全班汇报中各抒已见，滔滔不绝;时 而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性同时，把握好课
27、堂调控，努 力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机，大大提高 的课堂教学效率。小学六年级教师寒假总结篇10这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。本学期我能认 真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学 课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教 学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、认真备课课前精心备课，撰写教案。根据教学内容及学生的实际，设计课 的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做 了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每 一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，
28、课后趁 记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后及时回 顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪 光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变 教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、注重课堂教学的师生互动在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体 现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的 能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现， 学中有乐趣，学中有收获。三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授 知识、技能和发展智力、能力结合起来，
29、在知识层面上注入了思想情 感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质 都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学 以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的 行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他 们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天 为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬, 激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了 较好的成绩。四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少 的学生，学习上存
30、在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就 严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学 风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业 的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特 别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经 验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了年级管理水平的提 升，提高了家长对年级的信任度。2、程序到位。从本次寒假家访的组织过程看，我年级基本形成了制度化，做到有计划、有检查、有总结。此次家访由黄校长和韩主任 带领年级八位班主任走访。家访中，我
31、们依此走访湖腰贩，杨家岭， 唐家贩，张家，湖塘等村庄。班主任深入到各个学生家庭，耐心细致 地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、 生活中遇到的困难。家访结束后，各班主任都进行了认真总结，收集 整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意 见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况汇总、反思等收集成册 进行交流。3、因地制宜、各具特色。在家访中，班主任教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具 特色。有的班主任老师已经把家访有机地融入到年级的整体工作之中。4、由家访工作中反馈回的信息：Q)积极的：家长具有把孩子教育好，培养
32、其成才的心理，现在的 家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家 长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。(2)消极的：正因为家长望子成龙、望女成凤心切，对子 女有求必应，以至于溺爰和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、 态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校 教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而 忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素质教育不理 解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校 教育工作开展很不顺利。现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭 教育的力量。有些交由
33、爷爷奶奶管教，他们却更加宠爰，使得学生的 心理放纵，让学校教育工作难上加难。现代社会学习渠道和媒体的多 样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识和事件以及诸多的黄色、 们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们 在学习过程中的变化和发展。总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如 说，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好地贯 彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、自己的教 学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自 己的不足，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。小学六年级教师寒假总结篇11做一名好老师是许多老
34、师一生所追求的目标，也是我的目标。 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对 待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作 为自己工作的，现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，积极上进我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学理 论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先 之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行 为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师 自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视 对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西, 针对社会这
35、一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放 到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强， 乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中， 努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上，敬业爰岗，严谨治教把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。 在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学 习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校 内，虚心、主动地向刘月霞、付艳华等老师学习信息技术，丰富教学 手段，抓住学校安排
36、校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消 化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提 高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教 学水总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上 都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理 论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中, 我将扬长补短，不断努力。三、在分管工作上，服从安排，积极主动在每周16节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感 到力不从心。但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞赛在各位 老师的帮助下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行
37、 合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了 扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调 研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探 讨、交流。教师教学汇报课能积极准备认真上课。学生学习也能尽自 己的力量，进行辅导。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程 度的提高。本学期担任六年三班班主任，首先进行干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班 集体有着以点带面和以面带点的作用我称他们是班主任的左右手。 所以惟有慎重地选择和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走 向简单与轻松。其次以强化常规训练带动
38、教育教学工作，训练的内容 包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参加常规以 及路队常规等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令 的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活 而不乱，严而不死”的良好班风班貌。另外，重视主题班会与主题队会 的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到第一次思 想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。学生个性特 长和创造能力的培养也由为重要。素质教育应时代需要所培养的人才 应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力 发掘学生的潜能，充
39、分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他 们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠 定基础。小学六年级教师寒假总结篇12这一年来，我努力的提升自己的各方面素质，在空闲的时候去多 了解学生们的心理，多关注他们的学习和生活。在假期的时候，也多 次去参加过培训，听过很多老师的讲课。这些都使我在教学的时候， 更加的清楚，自己因该怎么教，怎么去引导。也让我的教学目的更加 的明确了。再此，我对自己的工作做出了一个总结，以下就是我这一 年的教学工作总结。一、与提升作为教师，尤其是六年级的语文教师，我必须好好的调整自己才 行，让自己能以最好的状态参加今年的工作。在刚开始的时候，我就 对
40、自己当时的情况做了一个自我坚定，了解当时的自己有哪些不足， 还要做哪些提升。并积极的在接下来的工作中不断的将自己调整至最 佳状态。想要教导别人，哪怕只是孩子，自己也得以最好的状态面对。这 是我的信条。二、在教学方面我注重在教学上从学生入手，尤其是班上的几个差生，六年级已 经是最后的时间，我对他们也倾注了不少的精力，对他们进行了不少 辅导。我们班上实行的是优带差的策略，让优生带着差生学习，但显 然这样的办法实施起来需要时间来磨合，但从上学期的期末考试成绩 来看，还是有了不少的进步。其次就是从教材入手，语文课，没有那么多难懂的公式，但也需 要学生们把心放到课堂上来。为此，我在每堂课都准备了符合的教
41、具, 不仅能更加吸引学生的目光，还能与学生们积极的互动。止匕外，还有 多媒体的课件准备，这也是让同学们爰上语文课的好方法。三、活动的策划学习语文，不仅要会写，更要会说，会说才能会写。在教学期间, 我准备了很多次的如：课前三分钟、演讲比赛、辩论赛.”等活动, 并准备了一些小奖品，鼓励同学们积极的参加活动。而且每次的活动, 都能成为非常好的写作题材，越是积极的参加活动，能写的东西就越 多。总的来说，这一年的工作虽然圆满，但我并没有做到最好，许多 的计划都应为安排的不妥当而流产，但教学都非常的顺利。在今后， 我会更加努力的在教学中边教边学，让自己和学生们共同进步。 小学六年级教师寒假总结篇13一、基
42、本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量 去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、 差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课 前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一 节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学， 板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情, 创设学生学习的情境
43、，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化 语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课 的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方 法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟 要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。 课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开 课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结, 汲取经验教训。三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于 不是
44、学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。 所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言 为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我 总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师 讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学 生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞 不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健 康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所 以，学生都喜欢上我的课。四、注重提高自己的业务水平。
45、一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水， 我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高 业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时 间不断钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和 书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。（一）注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文 课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐， 培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组 竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩， 充分发挥
46、学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教 学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我 都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课 前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂 常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课 堂教学质量的进一步提高。小学六年级教师寒假总结篇14本学期的六年级语文教学工作是由我来担任的。光阴似箭，日月 如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语 文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标， 结合本班实际情况，突
47、出六年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、 及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学 生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂 成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让 他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从 而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本 完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、坚持了课前前认真备课 我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点, 掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，
48、了解学生 原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习贵了解他们 学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取 相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织 教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一 个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课 堂教学的正常、有序的进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满 思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生 的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、 探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努 力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然, 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提 高课堂教学效率。（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学 生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发 学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。 在教学中注重课堂语言简洁明