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1、2023年幼儿园教师课堂学习心得体会经过这次的培训令我感慨很大，下面将谈谈我的一些感 受：本次培训给我很多思考，深入的体会到自己有很多东西 要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在 教学进程中给学生修建一个良好的氛围，建立同等、主民、 信任的新型师生关系？怎样才能？我以为要解决的题目 还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱动身。同等的爱，理解的.爱， 尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真理。不论在生活 上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要 有了题目时及时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通， 学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对
2、学生的 尊重和信任，和对学生的严格要求，又要留意对学生的个体 差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不 同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚 重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏 在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教 师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进 行的探究、交换所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授 知识，而且要善于以本身的聪明不断唤醒孩子们的学习热 情，化点孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启 孩子们的学习聪明。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪 师”，让每节数学
3、课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数 学大餐”！最后，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在 设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个 关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情 感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经 验是一节成作业堂的必要基础。二是：关注数学：捉住 数学的本质进行教学，重视数学思惟方法的渗透，让学生在 观察、操纵、推理、验证的进程中有机会经历数学化的学习 进程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。另外，我 熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简 洁而深入、清新而厚重”的教学风格，展现思惟力度，关注 数学方法，体现数学课
4、的灵魂，使数学课上出“数学味”！ 而教师的“装胡涂、留空间”也是一种教学的聪明和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不但拓宽了我 的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华, 使我对数学教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今 后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份气力。2023年幼儿园教师课堂学习心得体会在这个初冬，来到了内江师范学院，参加了 20义年骨干 教师国培计划。放下幼儿园里每天忙碌的事务性工作，静下 心来倾听学前专家的研究思路，我真有重返学生时代的感 觉。但意识中还是有清醒的认识，我不是学生，我有肩上的 担子，需要把自己这次得到理念好好消化，带回去有效地转
5、 化为自己工作中的实践。几天来，听了教授们的讲课，涉及的点很多。把握目前 学前教育政策发展走向，有利于思考幼儿园发展的质量监管 和内涵提升。幼儿教育处于政治、经济发展的何种地位？经过这次培 训，听了各位教授们的讲座，给出了答复学前教育可以构筑 国家财富。在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时，孩 子成为我们最宝贵的资源之一，教育也成为了消除贫困的保 证。这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认 识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼 光去对待。学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目 光聚焦在这里，保证在教育起点上的公平。对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观
6、非常重要。我们怎样看待孩子？会影响我们对孩子的观察和 判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学 习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们 用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真 正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩 子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设计好的程序，造 就不出灵动的人来。关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视 的。同样是对于处境不利的幼儿，比如：留守儿童、轻微残 疾的儿童、贫困家庭的儿童等。教师在自己的思想意识里有 没有重视，有没有对于这部分儿童给予公平的教育。这也是 作为基层教育工作者应该思考的问题。对把握幼儿园阶
7、段的 孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教 授们提出提高幼儿教师基本的业余素质要有理解幼儿的知 识和能力，以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树 立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生 活的独特价值。对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设 计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生 活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把 握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的， 也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。教授们提出：教 学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任 何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内 容的
8、理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的 基础上发展起来的，而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成 这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时，我往往会对 任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多 样，而忽视了活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这 个关键问题，让我猛然意识到什么叫做以儿童为本。如果在 整节课中，老师只是关注了自己的教学形式是否多样，是否 生活化、游戏化，而忽视了根本的孩子的发展，整个活动看 似热闹多样，但对于孩子来说，他们只是热闹场景中的过客, 最后什么也没留下，这是我们经常会犯的错误，但又是视而 不见的样子。游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的
9、生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中 能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩 子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视 游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣， 把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖 下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自 于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给 孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由 的色彩。2023年幼儿园教师课堂学习心得体会在20X国培活动中，我有幸参加了为期三天的厦门幼儿 园观摩活动，分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与 厦门莲龙幼儿园，听
10、取了各位园长的工作经验报告与幼儿园 特色讲座。在观摩与讲座中，不论是幼儿园领导的管理理念、 教师的教学活动还是幼儿园环境创设，都给我留下了深刻的 印象。尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念，让我受 益匪浅，园长高要求，培养出年轻化、业务精的高素质教师, 让我从内心感到钦佩。而明亮、欢快、积极向上的环境布置、 师大创意工作室、音乐艺术空间、角色游戏园、各班富有创 新的艺术主题墙饰与游戏区的布置，不仅营造了浓浓的艺术 氛围，也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶，进而 发现美、表现美与创造美，使幼儿园真正成为“幼儿学习的 乐园，教师温馨的家园幼儿园的发展离不开幼儿园的特色建设，虽然我们的园
11、舍达不到参观园的标准，但是在以后的工作中，我们应在幼 儿园特色教育中努力寻求进步，创造出属于自己的品牌特 色，使幼儿园得到创新与发展。沐浴着秋日的阳光，不知不觉我在福州教育学院已经学 习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对幼儿园语言 教育活动设计与实施中的关键问题、连榕教授学与教的 心理、及南京师范大学孔起英教授对中国36岁儿童 学习与发展指南解读、图画书之图画阅读的专题讲座。 对我感触最深的是今天孔起英教授对中国36岁儿童 学习与发展指南的解读。孔教授不仅从指南制定的目 的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读，也 从五大领域（健康、语言、科学、社会、艺术）方面，针对其 目标做了较
12、为全面的讲解。通过解读让我明白：幼儿知识的 学习不是目的，通过各项活动的开展，贯穿于各领域中学习 品质（学习态度、学习行为习惯）的培养才是幼儿园教育的重 点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长，也让 幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣，以适应其目前所 提倡的终身学习的理念。而孔老师图画书之图画阅读的讲解，也让我对图画 书教学有了较为深刻的认识，在教学中不能浮于表面，不仅 从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识，教师还应 从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度，做 较为具体的指导。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读 内容与方法的误区与对策，更为我们一线教师做出了详细、 具体、可操作的指导。此次活动不仅实用，也为我们的课题 研究指引了方向。