教师关爱学生演讲稿10篇.docx

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1、教师关爱学生演讲稿10篇教师关爱学生演讲稿1我作为几十年的班主任和科任老师，有着深刻的体会，对学 生的学习和思想动态是否关心，授课水平怎样，考试成绩优秀不 优秀，是否坚持育人为本，德育为先的教育思想，很快会通过学 生的嘴巴传到家长的耳朵里，人民满意不满意，很大程度上是家 长满意不满意，是否有讥讽、歧视、打骂学生的不良行为，学生 学习上有困难，老师是否及实地进行了帮助等，都会给家长留下 深刻的印象。没有一个家庭不希望孩子长大后，拥有丰富的知识，没有一 个家庭不希望孩子长大后事业有成，没有一个家庭不希望孩子长 大后，拥有幸福和快乐。因此，让孩子从小接受良好的教育，为 孩子找一位责任心强、业务过硬的

2、好老师已成为年轻父母的共 识。我们如何做一位让家长满意的老师呢？孩子是一棵刚刚出土的嫩芽，需要我们老师的浇灌与呵护， 因此我们要心地善一点，像对自己的孩子一样去对待他们。说话 语气轻柔，让孩子感到老是像妈妈一样可亲可爱。都说孩子小， 对有些事情还不明了，调皮或做错事情是常有的事情，每当此时,职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次 作文中，老师给他的评语他永远都忘不了一一 “写得很好！”这 句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自 己前进的方向！从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且 也热情的鼓舞自己

3、身边的同事、朋友。“在我读到这四个字之前, 我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯 夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回 到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信 自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时间，他又写了许多 小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。 而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又 真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔 凯夫说。精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是 老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温 暖我们心灵的港湾，照亮我们前行

4、的路程。优秀的教师就是一团 火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！。我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学 到一个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的 帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个 很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信 心的时候也鼓励我：“哀兵必胜!你会成功的！ ”结果我不负众望， 考了全校第一的优异成绩!还有很多家长朋友，都给我很多的鼓 励和很高的评价! “你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！” “我的孩子放在你的班里很放心！ ”我听了真的非常欣慰和自豪！ 记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没

5、有成功;后来我又 想做伟人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。” 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受 到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷 切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语 言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸 上，幸福荡漾在他们的心头！我曾经讲过的故事，是个一生下来就裂唇的可怜的孩子! 她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，进了老师伦 纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊敬她。 但觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般 的

6、缘故一一低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到 教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话， 再由那个孩子把话复述一遍。可的左耳先天失聪，几乎听不见 任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在幼儿园时，就发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对 不对，所以，每次测验时，都假装用手捂住了耳朵。这次同往 常一样，又是最后一个。她心想：老师会说什么呢？以前，老 师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。教师关爱学生演讲稿5尊敬的各位领导、老师们：大家好！我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳 光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以

7、有了阳光， 才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心， 照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是爱是永远的阳光。作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学 生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华， 我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己 的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一 个闪光的坐标;每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想 的金桥。作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教

8、育就荡然 无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的 人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着 自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。我们永远记得，在20_年的5月12日，地球妈妈的一声轻 咳，带给了汶川毁灭性的灾难，在那千钧一发的时刻，那一个个 普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下 不朽的板书。在灾难降临的瞬间，他们把生的希望留给别人，在生死抉择的一刻，他们把死的危险留给自己。在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌 下4个学生，4名学生全部

9、获救，自己却已离开人世，他那张开 双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕 塑；当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角 时，被眼前的一幕惊呆了： 一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两 个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他就是该校29岁的老师张米亚，歌里这样唱道：“摘下我 的翅膀，送给你飞翔”他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为 学生牢牢守住了生命之门;5月13日晚11点，女教师向倩的遗 体被找到：废墟中，她双手环抱，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲 护卫着自己的孩子!而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰 开

10、她那紧紧搂住学生的双手!在场的所有人泪流满面、泣不成声!在遵道镇欢欢幼儿园，当救援人员扒开废墟，发现一位女教 师时，她是用后背挡住了倒向学生的水泥板，她的身下护卫着一 个幼小的孩子，孩子活下来了，她的青春却永远定格在了 21岁;红白镇小学，是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下 了，可是他的双手还指向学生们逃生的方向难道他们都不留恋青春的美好?难道他们都不知道生命的可贵?不是，因为他们是 教师，他们要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响 荡气回肠的生命之歌！师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒!这种光芒，也 许平时像天幕上微弱的星光被忽略，但关键时刻却迸发出比太阳 还要强烈还要耀

11、眼的亮度！无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细 节，老师用自己的爱，同样书写着不朽的传说。在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过：“每一个孩子，都 是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在 渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学 生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊!那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所 有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂， 我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。作为教师是平凡而普通的，真

12、的很平凡，平凡的犹如一滴露珠;真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普 通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄 壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人 儿继续走，让幸福的人儿更幸福;而我们，在不停的为自己一一 加油！让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学 生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。教师关爱学生演讲稿6古人云：“若水三千，不止一瓢”！ 一名好的教师，一名优 秀的

13、人民教师，一名受人爱戴的模范教师，不仅要具备学富五车 的渊博知识，大海般广阔的胸怀，还必须具备牺牲、果敢，奉献 与赤诚般的坚韧意志，时刻把教育事业放在首位；作为教师，我 们不仅要有深厚的知识根底，还要有强烈的责任心，对学生的爱 心和上课的激情；更要具备爱岗敬业的精神。首先，我认为教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教 师生涯也是一个不断创新不断前行的充满新奇的路途，我们作为 青年教师，要善于反思，完善自己的工作，要跟上时代的步伐， 积极的更新知识，更新观念，不断的提高自己的综合能力，遵循 学生成长的规律创造性的工作；二是把职业看成“事业”，把课 堂视为生命活动的一个场所，进行全身心的投入一一

14、投入理想， 信念，投入人格，情感；投入个性，热情，真正做到教书育人， 敬业爱岗。如果说一名教师，仅仅是只做到不传授错误知识这一 点，他只能算是完成了教师最基本的任务，但离我们所崇尚的敬 业而言，还相差甚远；作为教师，还必须具有保罗万象的爱心， 因为教育是爱的事业，如果一名教师仅仅热爱教育，那么，他只 能是一名好教师，如果一名教师能够关心爱护全体学生，尊重学 生，公正的对待学生，把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一 名好教师。热爱一名学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异是 毁坏一个学生，师爱是师德之魂，这种爱出自教师的职责，学生 一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，教师 只

15、有全身心的爱学生，只有发自内心的爱，才能赢得学生的爱，爱是相互的。记得有一次,我班刘岩在上课当中，突然 拿出一个大大的苹果放在了讲桌上,其他同学都笑了，我刚准备 批评他扰乱课堂纪律时,他害羞的说：“老师,苹果是送给您的，我听到了你沙哑的声音，我想您是想吃苹果了，我就把奶奶给我 的苹果送给你吧。这时，我眼眶湿润了，心想，多可爱的孩子 呀！我一定要交好他们。有人曾说，表达师爱，不是写在纸上， 说在嘴上，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情的爱, 做到师爱荡漾，师爱荡漾追求自然和谐。细雨润物，讲求真切， 每当看到他们的表现，我从内心感到欣慰，正是因为有了爱，所 以才有了梦想，师德之体现无疑就是

16、爱之体现。做一个名副其实 的人民教师就是自觉养成良好的师德师风，爱岗敬业，言传身教, 感染学生，思想育人，榜样带头，真正培养有用之人。让爱 的雨露，滋润学生的心田，捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩 子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”的确，教育的秘 诀就是“爱”，教育的捷径就是爱之路。爱是一种信任，爱是一 种尊重，爱是一种情，更是一种能触及灵魂的教育过程。一滴水 可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋， 灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的 太阳！多年以后，我将收获春天。因为每个孩子都是春天里的天使, 我愿留下这美好的一页，这将是我的财富。愿我的学生都能

17、实现 他们的愿望，因为他们的愿望就是我的愿望。教师关爱学生演讲稿7高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的 服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我 为教育事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印， 以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚 的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充 满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云 散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那 就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽 永/那就是师魂

18、/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太 阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播 着希望”当初，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时 候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是 肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆戴尔凯夫是一位 职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。 但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次 作文中，老师给他的评语他永远都忘不了一一“写得很好！ ”这 句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自 己前进的方向！从此，他开始了自己成功而

19、又充实的一生，并且 也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在我读到这四个字之前, 我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯我们要用一颗宽容的心来对待，脾气小一点，耐心地对孩子进行教育。孩子喜欢看到老师慈祥的笑脸，面对天真无邪的孩子，我们应该多给孩子一些真诚的微笑，让孩 子感到老师的温暖。我想我们教师仅要把自己当成是一个教育者，还要把自己当 成是一个学习者，当成家长的合作者，才能博得家长的满意。这 种质量第一，服务第一，师生安全大于天、责任意识重于地的负 责态度和教学思想是社会所期望的，也是家长最看重的。教师关爱学生演讲稿2教育影响着一代代人的成长。而热爱学生正是教育的灵魂， 是教

20、师的基本要求。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只 有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你 把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的 回报，从而乐于接受你所给予的一切。笔者在多年来的教育教学 过程中，注重从以下几方面做起。一、时时处处以身作则，在学生中树立威信教育学家加里宁说过：“教师的世界观、他的品格、他的生 活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。如果 教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上 夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回 到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信 自己能做到的事情。

21、”之后，在读书的业余时间，他又写了许多 小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。 而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又 真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔 凯夫说。精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是 老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温 暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团 火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！。我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学 到一个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的 帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话

22、的好学生，是个 很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信 心的时候也鼓励我：“哀兵必胜！你会成功的！ ”结果我不负众 望，考了全校第一的优异成绩！还有很多家长朋友，都给我很多 的鼓励和很高的评价！“你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚 的爱心！” “我的孩子放在你的班里很放心！”我听了真的非常 欣慰和自豪！记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成 功；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷 切地期望！

23、表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语 言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸 上，幸福荡漾在他们的心头！我曾经讲过的故事，是个一生下来就裂唇的可怜的孩 子！她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，进了老 师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊 敬她。但觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个 不一般的缘故一一低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依 次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一 句话，再由那个孩子把话复述一遍。可的左耳先天失聪，几乎 听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在幼 儿园时，就发现没人注

24、意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重 复的话对不对，所以，每次测验时，都假装用手捂住了耳朵。 这次同往常一样，又是最后一个。她心想：老师会说什么呢？ 以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋” 等。?终于轮到了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手 紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清老师的 话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话 仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心， 这句话改变了她对人生的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地 说：“我希望你是我女儿！”入党申请教育教学企业文化中国人幸福的微笑中国东北人 我是中国人阚智的空间我的家，我

25、的朋友信息一班道德修养我的 家园我爱你中国kinghero成吉思汗开往春天的地铁百度空间爱 你中国冯志远先进事迹冯志远?这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内 心的巨大的欢乐和生活的勇气，从此不再孤独，不再自卑；因 为她知道自己最爱的老师也爱自己！乌申斯基说：“教师是人的 范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我 们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望， 真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的 师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊 喜。人生因为事业才显示生命

26、价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语， 我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真 切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是 我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的 结束语 个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事 时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临 死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给 了孩子。谢谢大家！教师关爱学生演讲稿8尊敬的各位领导、老师们：大家好！常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我 很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。正是老师的 爱和关心让我立志也要做一名人民教师一用心

27、去爱每一位学生， 用爱去铸造高尚的师德师魂。如今，在农村这片教育天地我已经 辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道，我所选择的一一不仅仅是 一个职业，更是一项神圣而伟大的教育事业。在近二十年的教育工作中，我时刻努力以一个教师的真诚的 爱去理解、宽容、尊重、和关心每一名学生，用爱铸就高尚的师 德师魂。在我所任教的班级中，有的学生是品学兼优，对于他们 我一样是高期待、严要求；有的学生成绩一般、并不优秀，但是 他们品行良好。只是不那么引起老师的关注，为此，在教学中要 多给予他们更多地关心、爱护；也有少数学生是成绩差、品行差、 对老师苦口婆心地教育完全不当回儿事。这就是所谓的“问题学 生” 了，对他们进行教

28、育需要足够的耐心和爱心。记得，八年级 有一名同学王某，在班级学习很差，与同学相处关系也不融洽。 大家有意在孤立他。有一次午自习他因为值日的事情，和同桌霍某某发生了争执。很明显霍某某在欺 负他，而且一副得理不饶人态度。于是，我及时进行了制止，又 利用课余时间分别找他们谈话，给他们讲道理。让他们认清自己 的错误，懂得了同学之间要相互宽容、相互理解。同时在课堂教 学中，以这件事情为契机，对全班学生进行了深刻的思想教 育一一同学间要团结友爱、融洽相处，不能以大欺小、以强凌弱。 自此以后，王某变化很大，能和同学和睦相处了，学习态度也有 了很大的转变。由次可见，做好后进生的工作，是我们教师首先 应该解决的

29、问题。但是在实际工作中，做好这项工作真是难上加 难啊！但是，再难我们也要去做，而且要努力做好。因为，我知 道教师的职责是教书育人，而教育正是充满了爱心与责任的事 业。同时在课堂教学工作中，我不断地学习新课程理念，研究新 课程标准，力求改革教学方式、方法，让学生乐于上思想品德课。 例如：在讲授思想品德基础知识的时候，我通常采用启发、联想 的方法，引发学生积极思考，发挥学生的主观能动性，以达到温 故而知新的目的；在讲授比较抽象的理论或观点的时候，我力求 用学生喜闻乐见的方式一一漫画赏析、时政新闻分析、小品表演、 故事欣赏、事例分析等灵活多样的方法进行深入浅出地讲解，帮 助学生增强对观点的认识和理解

30、；在教学设计上注重激趣导入、 有效提问和引导学生积极讨论，使学生始终保持着旺盛的求知 欲，变单调、乏味的课堂为充满生机活力的课堂。同时，我非常 重视提高学生课堂学习效率。注重面向全体学生，因材施教，尤 其关注到少数学困生，对他们给予了更多的关心、爱护。力求让每个学生真正在学习过程中学有所获、学有所得。因 为自己的严谨治学、对学生的严慈相济的教育，多年来所教思想 品德学科在中考以及县级期末抽测考试中取得了好成绩。如， 20年、20_年中考取得第一名；20_年取得期末抽测考试第一 名；20_年取得期末抽测考试第三名？ ?同时，于20_年12月 评为政治学科带头人；20_年评为白山市政治教学能手；2

31、0 年11月执教的学会拒绝不良诱惑被评为县级优质课一等奖; 20_年被认定为县级骨干教师？ ？这些成绩的取得代表着以往 工作的认可、肯定，未来的教育工作任重而道远啊！在教育的这 片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是 爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。作为一名思想 品德教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，爱心 是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。我知道我的爱是微弱的, 也是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做了一些非常平 凡的事情。但是我相信：有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信 心就会成功，只要我们心中充满爱，我们一定会取

32、得教育的成功, 一定会帮助学生实现他们心中的理想。当然，我们也更应该向那些在最危难时期，在学生最需要的 时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人学习，因 为她们才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。还记得吗？我们的 最美女教师张莉莉的感人事迹一一她不顾生命安危，挺身而出， 为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢。这 位年仅29岁的最美女教师的先进事迹牵动了我们全体教师的心。张莉莉老师以她 的实际行动铸就了新时期人民教师的高尚师德师魂！是啊！生活 中人像张莉莉老师一样的许许多多教育模范的感人事迹时时激 励着我们，让我们以极大的热情投入到紧张的教育教学工作中 去。我们要以他们为自

33、己的学习榜样，在平凡的工作中做出不平 凡的业绩！现在，回顾近二十年的教育工作我想说：我的选择是光荣的, 更是无怨无悔的。谢谢大家！教师关爱学生演讲稿9尊敬的各位领导、老师们:我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽 放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世 界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心， 照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是爱是永远的阳光。作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学 生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华， 我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是这 平淡的工作中，我们千千万万的教

34、师，通过自己的努力，培育出 一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平 淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学 生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一 条通向理想的金桥。作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然 无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育 的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。 拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为 了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自 己年轻的生命。在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过：“每一 个孩子，都是一个天使，无论是安静听

35、话还是调皮捣蛋的，他们 的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨 滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱 像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！那么， 我们为什么还要吝啬我们的爱呢？面对所有的孩子，教师是太 阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵； 如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗, 我一定当好称职的园丁。每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点 们，曾有的经历让我刻骨铭心。记得教过一个小女孩，现在她已 经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地 哭，哭了一、两个月，搂着、抱着

36、、哄着、劝着、端水、喂饭、 洗脚、讲故事？ ？为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她 也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身 父母啊。我孩子气的小声嘟嚷了一句：“那我也不是后老师呀！” 她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子， 好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声：“完了，气死我 了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我 揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别 死啊！我再也不哭了？ ？ ”太阳出来了！办公室的老师都禁不住 笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟 把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意

37、，让我们感到莫 大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露 珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里 记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普 通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神 的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一 滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力 者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿 更幸福；而我们，在不停的为自己一一加油！让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学

38、 生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。教师关爱学生演讲稿10尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是一一用爱点亮一盏心灯。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和 命运抗衡，这力量就是爱。”爱是千里一川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔， 爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望留下痕迹。”作为一名教师，要想在学生中树立很高的威信，必 须具有良好的品德、高尚的师德、渊博的知识和精湛的教学艺术。1、平时注意自己的言行举止。因为学生的模仿能力是很强 的。他可以模仿教师某一优雅的动作、某一神态、语音，甚至于 穿着习惯等。同时，也会模仿其不太优

39、雅的举止。如吸鼻涕的动 作、批评学生的语气、晃头、耸肩、吸烟等。因此，教师的一言 一行、一举一动，应处处为学生起表率作用。2、尊重每一个学生，热爱每一个学生。教育根植于爱，尊 重学生、热爱学生是教师搞好教育工作的前提，也是教师自身修 养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友，以感情为纽带, 让学生体会到你在关心他、爱护他。这样，学生就会尊重你、亲 近你，从而对你所教的科目感兴趣，你的教学任务也就能顺利完 成。对于比较调皮捣蛋的学生，不冷嘲热讽，不在全班同学面前 大批特批，更不能体罚或变相体罚。最好是多鼓励，多使用体谅 性、引导性的话语通过个别教育，达到使其进步的目的。因为每 个学生身上都有闪

40、光点，都有其可爱的一面。“金无足金，人无 完人”，更何况十几岁的孩子呢？其实，教师每一次赞许的点头、 期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸，都表现出了对学生的爱, 更会使学生受到激励和鼓舞。3、改革课堂教学方法，激活课堂气氛。在教学过程中，教 师应该由知识的传授者向学习的组织者、指导者和促进者转变，每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点 们，曾有的经历让我刻骨铭心。记得刚来德强时，教过一个小女 孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不容易啊! 她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝 着、端水、喂饭、洗脚、讲故事为了能留住这个孩子，我们 使出浑身解术，她也不

41、买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师, 我爸妈是我亲身父母啊。我孩子气的小声嘟嚷了一句：“那我 也不是后老师呀！她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来， 我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一 声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟 跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师， 我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了”太阳出来了！办 公室的老师都禁不住笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心 学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的 诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱 之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注

42、了爱。而照顾 病中的肖扬，却让我在煎熬中找到了久违的母爱。那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。看着这个管保 姆叫“妈”的孩子，那痛苦无助的眼神，又不忍打扰他年迂古稀 的、已瘫痪在床的奶奶，我下了决心，满足了孩子。然而晚上， 孩子的症状加重了，连拉带吐，样子很吓人。我几乎六神无主了, 家里只有我和孩子，怎么办？怎么办？我哭的心都有了。安顿好 孩子，从七楼跑下来，顶着寒风，我深一脚浅一脚的去请医求 心里不免懊悔，万一孩子有事，你说，我不是自找麻烦吗？我守 在孩子的床前，默默祈祷，好容易孩子不闹了，我反而更担心了, 一会试试鼻息，叫一声“扬扬”；一会摸摸心口，喊一声“扬扬”, 真担心孩子会没有气

43、我的心悬着、揪着，直到凌晨孩子从睡 梦中醒来。第二天下课，孩子要吃火腿肠，我连跑带颠跑到小卖 店，没有。我不甘心，跑到外面去买。望着孩子狼吞虎咽的样子, 我禁不住流泪了。突然有一天，他神秘的问我：“一老师，你想 要一个儿子吗？ ” “想。”我话一出口，他就喊了一声“妈”， 那一刻，我幸福得快被融化了。最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李 羽彤。从入院到护理，我们几个老师求医问端屎端尿，洗衣 擦身直到她妈妈匆匆赶来，医生才知道，由衷地说：“德强 的老师真好！ ”的确，在德强，哪位老师都会有几部这样爱的曲 子，与这样的老师们一起工作，我感觉.苦并快乐着，虽然我们 的成绩还不够突出，但

44、这丝毫掩盖不了老师们的一勤汗水，掩盖 不了老师们的无私奉献，这一切，会珍藏在孩子的生命记忆里。每到假期，我班都会有孩子因家长不能来接而留下来的。作 为班任，我总是主动把他们领回家，照顾他们的衣食住行。04年元旦，我们班王文罡因和家长惬气，坚持留在学校，我尊重了 孩子的意见。说心里话，我人回来，心却没跟回来，一整天都坐 卧不宁，直到给孩子买了两大袋好吃的送去，心里才安然。爱好 让人牵肠挂肚。有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上 吃饭，这被孩子悄悄看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个 馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到 我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒

45、目的手指 印，苦呀累呀，真的值了！试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备 现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。说真的，小学 培育我们的教师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌， 他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里 打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱 学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受 到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。以前，孩子 小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后, 我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发现：原来我的孩子真 不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的

46、，可效果不 是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务， 直到串联词的编写我只需把把关，就可以分享他们的劳动成 果了。在知识的海洋里给学生指点迷津。“师傅引进门，修行在个人” 也就是这个道理。在学生学习过程中，使其由被动的知识接受者 向积极的学习实践者、主动探究者和自主发展者转变。同时，多 给学生介绍一些科学的学习方法，使其养成良好的学习习惯。学 习方法是学生完成学习任务的手段和途径。“善学者师逸而功 倍”，“不善学者师勤而功半”。对学生进行学法指导，养成良 好的学习习惯，从盲目的学习状态走到自觉的、科学的轨道上来 有助于学生卓有成地完成学习任务。因为社会的发展对教育者的 要求已不

47、仅是“学到了什么”，更重要的是“学会怎样学习”。 陶行知先生说过：“教是为了不教，不教是为了培养学生有一辈 子自学的能力。”二、用博爱之心，帮助后进生树立自信教师要以博爱之心，平等地对待每一位学生，绝不能以智商 高低、成绩好坏定优劣。对待成绩较差的学生更应宽容，以诚相 待，善于发现学生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的，也要及 时给予表扬和鼓励，让他们觉得付出一份汗水，便会有一份收获, 使其尝到成功的快乐，从而由厌学转为爱学、乐学、会学。我常 常提醒学生：不要让学习成为你背上的一座山，而要让它成为你 生活的一剂调料。相信自己试试就能行，拼搏就能赢。因为“没 有比人更高的山，没有比脚更长的路。”“

48、付出总有回报，要做 就做最好。”我觉得我们教师都应该有这样一个信念：我是最棒 的，我的学生是最优秀的。三、对学生要爱中有严，严中有爱爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所遇的娇惯、是非 不分的放纵。古人云：“教不严，师之过。”严格要求学生是爱 的特殊表现，是教师责任感的体现，也是提高教育质量的必要手 段。在教育过程中，不能过分溺爱优生，对优生的过错视而不见, 听之任之，而对犯点小错的后进生则严而又严。这样就会使优生 弱化自控能力，品德滑坡，而后进生则因为老师处理问题的不公 平而产生反感、对抗情绪，从而对学习及各种活动失去信心。所 以，我们要牢记“严师出高徒”的古训，对学生严爱相加。四、给学生以微笑，给学生以师爱记得刚踏上工作岗位那年，我始终微笑着上完每一节课。第 二年，我担任班主任，微笑渐渐从脸上消失了。一上课就不由自 主地板起了冷面孔，一节课下来，连我自己都觉得难受。后来， 有一个学生在“和英语老师说说心里话”的信中写道：“老师， 其实你的笑很灿烂，你笑起来更美丽，特别是微笑。为什么不在 课堂上把这份灿烂、这份美丽赐给我们呢？ 读罢，我落下了惭 愧的泪水。第二天我把微笑重新还给了我可爱的孩子们。试想一 下，假如让我们去听一位冷面孔的教师讲一节课，感觉会怎样 呢？答案可想而知了。微笑的同时，别忘了给学生以师爱，因为师爱是打开学生心 灵大门的金钥匙。没有爱，便不可赢