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1、茶馆对应练习学校:姓名：班级：考号：一、选择题1 .下列有关文学常识和名著的说明，不正确的一项是（）A.高适，字达夫，与岑参并称“高岑、是唐代边塞诗派的代表作家。B.韩愈，世称韩昌黎、韩文公、韩吏部，在唐代古文运动中与柳宗元齐名，并称“韩柳”。 C茶馆结尾，王利发、松二爷和秦仲义在茶馆互诉不幸，慨叹世道的不平，知道这 个世界容不得他们，含着眼泪撒纸钱来“祭奠”自己。D. “我卖菜呢！自食其力，不含糊！听说你明天开张，也许用得着，特意给你送来 了！表现常四爷的自食其力，乐于助人。2 .下列词语中，没有错别字的一项是（）A.割据掌腰老气横秋说媒拉纤B.抱怨舒服硕果仅存珍储美味C.寒酸麻烦兵慌马乱庸
2、人自扰D.津帖鞠躬绫罗绸缎嫄魅胭胭3 .对下列句中加点词语的解释不正确的一项是（）A.王利发真像个“圣之时者也”。（圣人那个时代的人）B.我卖菜呢！自食其力，不含糊！（千真万确） C.都叫你咂摸透了。（反复研究） D.你的嘴呀比我的还花哨！（能说会道） 4 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字，古人幼时命名，成人取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓。对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。B.太守，是郡守的尊称。汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾吏。C.孝廉，是秦始皇时设立的察举考试以任用官员的一种科目。孝廉
3、是“孝顺亲长，廉能 正直”的意思。后代，也变成明朝、清朝对举人的雅称。D.杀青，古人在竹简上写字，用火烤去竹简的水分，以便书写和防虫蛀，这道工序称 为杀青。后来泛指书籍定稿。5 .下列句子中没有语病，表意明确的一项是（）A.哈姆莱特目光敏锐，善于思考，一回国就识破了克劳狄斯的诡计，感觉到了理想与（三）【康六带着康顺子进来，立在柜台前】康六 姑娘！顺子！爸爸不是人，是畜生！可你叫我怎办呢？你不找个吃饭的地方，你 饿死！我弄不到手几两银子，就得叫东家活活地打死！你呀，顺子，认命吧，积德吧！ 康顺子 我，我（说不出话来）刘麻子 （跑过来）你们回来啦？点头啦？好！来见总管！给总管磕头！ 康顺子我（要晕
4、倒） 康六 （扶住女儿）顺子！顺子！刘麻子怎么啦？康六又饿又气，昏过去了！顺子！顺子！庞太监我要活的，可不要死的！【静场】茶客甲（正与茶客乙下象棋）将！你完啦！幕落22.所谓“行文看结穴”，好的结尾通常意蕴丰富，耐人寻味，下列关于以上文段结尾处 的理解不正确的一项是（） A. “使翠翠沉默了一个夜晚”的事情是指翠翠独自在码头等爷爷时与二老傩送相遇，这 次偶遇让翠翠萌生了爱情的嫩芽，既是一个稚嫩少女成长的开端，也是小说爱情主线的 开始。B.阿Q从调戏小尼姑的“胜利”中得到了心理补偿，使他忘记屈辱“十分得意”地笑了起 来。总是被侮辱的阿Q在这里又成了侮辱与损害他人者，让人“哀其被欺，怒其欺人工 C
5、.酒店里的人们是旁观阿Q欺侮小尼姑的过程的一群看客，他们虽然非常同情小尼姑 的遭遇，却又不愿出手相助，所以选择了袖手围观并发出“九分得意”的笑。D. “将！你完啦！ ”这句话既是棋局中对方输棋之意，又暗指晚清政府完了，清朝社会 完了，点明了一个时代的终结，揭示了这个时代必然灭亡的命运。23 .人物的语言往往能够披露人物的内心世界，展示人物的性格特征。文段中画横线的 句子分别体现人物什么样的性格特点？请分别使用一个四字词语概括说明。人物语言性格特点翠翠“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”阿Q“和尚动得，我动不得？ ”刘麻子你们回来啦？点头啦？好！来见总管！给总管磕头！庞太监我要活的
6、，可不要死的！24 .中国现当代文学用文字记录和展现了近百年来人们社会生活和情感世界变动的轨 迹。下面对边城阿Q正传茶馆三部作品时代内涵的阐述不正确的一项是() A.阿Q正传通过无名无姓的普通农民阿Q可怜可笑又可悲的一生，展现了病态社 会下广大劳动人民饱受压迫摧残、精神愚昧麻木的生存状态，希望借此来唤醒沉睡的国 民。B.边城以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶帽为背景，以撑渡老人的外孙女翠 翠与船总大儿子天保的爱情故事为主线，重在批判乡村社会的落后与原始、封闭与保守。 C.边城中作者对纯净湘西的讴歌，实则是针对传统美德受到破坏的社会现实而言; 田园牧歌式的理想图景背后，隐含着作者对现实物欲泛
7、滥的批判，对传统价值观失落的 痛心。D.茶馆围绕着老北京裕泰茶馆这个舞台，描写了茶馆中人们的言行举止，借此展 示了从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间的社会风貌和人物的生活变 迁。七、语言表达25 .对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中三个人物的话补写完整，表 达人物对“幸福”的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字 数不超过30字。示例：欧也妮葛朗台中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住 了我的幸福。(1)长亭送别中的崔莺莺说：(2)茶馆中的王利发说：(3)党费中的黄新说：26 .判断下列各句中加点熟语使用的正误。唐铁嘴惯于搬弄是非
8、，看别人因自己的咂嘴弄舌而起纷争，他在一边幸灾乐祸。 ( )不是到了活不下去的地步，康六也抹不下脸卖自己的亲生闺女。() 我的这点小钱跟您庞总管相比，只不过是以升量石罢了，哪敢跟您相提并论！ 在这场没有硝烟的防疫之战中，潍坊的白衣天使们枕戈待旦，时刻准备着打赢这场阻 击战。（）司马徽深知弋人何篡的道理，远离政治、军事纷争，隐居山林，落得个逍遥自在。 （ ）茶馆里的那位卖小玩意的老人，听说两家因一只鸽子大动干戈，老气横秋地说：“这 年月呀，人还不如一只鸽子呢！飞 ）真正聪明的人，大巧若拙，大智若愚，平时不见其锋芒，在关键时刻却能举重若轻， 化解难题。（）正所谓“月晕知风，础润知雨”，唐铁嘴说的“
9、兵荒马舌L”和庞太监说的“搜查谭嗣同的余党”，让茶客们预感到将有灾祸发生。（）八、选择题组阅读下面的文字，完成小题。老舍的幽默他的“幽默大师”称号也由此得来，可他的确有时到了成也幽默、 败也幽默的程度。大体来说，（），那真是一种蕴满了灵性的饱含智慧的俏皮与诙谐，一旦渗入小说，便或多或少消解了作品的张力。幸运的是，当老舍以成熟的悲剧家 的姿态把幽默挥洒在小说里，艺术上的拿捏也那么准确到位时，具有文学经典意味的作 品骆驼祥子出现了。另外，老舍在语言的运用上，到骆驼祥子也达到了的 地步。他不无自得地说：“骆驼祥子可以朗诵。它的言语是活的。”诚然，对于老舍，对于读者，最为惋惜的是，老舍悄悄于1961年
10、底动笔的正红 旗下在写了个鸿篇巨制的开头之后，便一其实，老舍在30年代已有了以清末的北京 社会为背景，写一部自传性家族小说的构思，立意把它写成满人民族生活的风俗画和清 末中国社会历史的写真存照。正红旗下用第一人称；故事的叙述与铺陈舒缓、老到， 语言纯熟、干净，内蕴十足；人物和结构尚未成型，却已呈现出壮阔、高贵的态势。可 是，它终于没能成为老舍积40年文学创作之功的压卷之作，没能为20世纪中国小说再 奉献或可成为杰作的一部经典。27 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.独树一帜、炉火纯青、高屋建领、不伦不类B.独辟蹊径、登峰造极、束之高阁、不温不火C.独树一帜、炉火纯青、束之高阁、不
11、温不火D.独辟蹊径、登峰造极、高屋建令瓦、不伦不类28 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.老舍的“喜剧式”幽默用在小说里是成功的B.老舍的幽默用在“喜剧式”散文里是成功的C.老舍的幽默用在“喜剧式”小说里是成功的D.老舍的“喜剧式”幽默用在散文里是成功的29 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.没能为20世纪中国小说史再奉献或可成为杰作的一部经典。30 没能为20世纪中国小说史再奉献一部或可成为杰作的经典。C.没能为20世纪中国小说再奉献一部经典或可成为杰作的。D. 20世纪中国小说史没能再奉献一部或可成为杰作的经典。九、选择简答阅读下面的文字，完成各题。济南的秋
12、天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同， 方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青 黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草 盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的）有的总有的检有的 绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还 不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特 别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，。这个变动并不激烈，可是山上的颜色 觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然
13、像有 层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层 各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要 由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温 柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同， O高的更高了些，低的更低了些。山 的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！30 .文中使用了哪些修辞手法（）A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张31 .文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色 等各色条子的。”从语义上看
14、二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？32 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过10个字。参考答案:1. c【详解】本题考查文学常识和名著阅读。C项，“王利发、松二爷和秦仲义在茶馆互诉不幸” 不正确，由原文可知，“松二爷”应改为“常四爷”。茶馆最后一场中，常四爷和秦仲义来 到了茶馆，两人都已老得不成样子了。三个饱经风霜的老人回忆了自己这几十年的经历，感 慨非常。最后，常四爷悲愤难平地说：我爱咱们的国呀，可谁爱我呢?常四爷拿出捡来的纸 钱建议老哥在祭奠祭奠自己，于是，纸钱撒起来王利发在茶馆内转了一圈，将每样东西 都认真看了，然后从容地点着
15、了地上的纸钱，老裕泰在熊熊烈火中化为灰烬。隆隆炮声中， 北平的各大城门一个个关上了，传来了大傻杨敲击牛胯骨的节拍。故选C。2. B【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.“掌腰”中的“掌”应为“撑”。C.“兵慌马乱”中的“慌”应为“荒”。D.“津帖”中的“帖”应为“贴”。故选Bo3. A【详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。A.“圣人那个时代的人”错误，“圣之时者也”：原为古人评价孔子的话，这里指能适应时代和 环境变化的人”。故选Ao4. C【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。C. “是秦始皇时设立的”理解错误。“孝廉”是汉武帝时设立的，而非秦始皇设立。 故选
16、C。5. B【详解本题考查学生辨析与修改病句的能力。A.重复赘余，“悬殊”与“相差很远”重复赘余，任意保留其一；C成分残缺，在“身上”后加的故事”；D.“哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相”有歧义，可以改为“哈姆莱特将自己回国的真相告诉 了霍拉旭或哈姆莱特向霍拉旭讲了自己回国的真相工故选B。6. C【详解.】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。C. “缘细”的“shF错误，应读“xi铲。故选C。7. C【详解】本题考查考生语言表达之语句复位的能力。语段主要表述的是过去和如今人们观看话剧的不同。空格处要表述的是过去人们观看话剧 茶馆的情形，即老北京学说茶馆里的台词，所以“情形”应作为陈述对象，
17、排除AB。由前后内容与描述风格可知，此处用正常的陈述句、主动句更合适，“不被轻易见到”是被动 句，排除D。故选C。8. A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.表示列举的省略；8. 表示说话的中断；C.表示说话的中断；D.表示说话的中断。故选Ao9. 同样是“意思”，但前后含义不同：“那点意思”是要钱的委婉说法，不好意思是指钱太 少，说不过去实际上是暗示王利发不要给得太少，否则就会跟他过不去【详解】试题分析：此题考查理解句子含义的能力，这类题目解答时需要将所给句子放回到 原文中，结合上下文来思考。本题所给画线句子中的重点词语是“意思”，结合上文“每月一 号，按阳历算”“那点意思送到”
18、“那点意思得多少可知，吴祥子所说的第一个“意思”指的是 钱，吴祥子向王利发要钱，又不直说，而说“那点意思”，是委婉地表达要钱的意图。由“你 看着办”可知吴祥子没有说出要钱的具体数目，可他又希望王利发能给出让他满意的钱数， 所以他说“还能把那点意思闹成不好意思吗。这里的“不好意思”就是暗示王利发，如果给的 太少，他会跟王利发过不去，给王利发找麻烦。【点睛】本题考查对句子含义的理解能力。这类题目解答时: 一般的方法是将其放置于原文, 联系上下文从以下几个角度思考，一该句子中有没有具有象征含义的意象出现；二句子中有 答案第2页，共11页没有指代很强的代词出现；三句子中有没有比喻句，其中隐喻要格外注意
19、；四有没有言外之 意；五是否是一个表意矛盾但又不矛盾的句子。对于运用了修辞手法的句子必须理清它所运 用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用 自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子， 或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。10. 示例一电视剧的结尾好。王利发从逆来顺受到一把火烧掉茶馆，突出了其性格的变化, 表现出了他的抗争性，更有震撼力；王利发带着遗憾、依恋与茶馆一同走向灭亡，是跟旧制 度、旧社会的决裂，有利于更好地表现主题。示例二原剧本的结尾好。王利发作为裕泰茶馆的掌柜，是个本分的
20、买卖人，他胆小自私， 又精明干练、善于应酬，但是他不敢跟社会较劲儿，只能俯首当顺民”，逆来顺受。在恶势 力的压榨下，走投无路的他最终选择自杀更符合其性格，也更为合理。【详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究茶馆的结局应结合人物形象塑造、环境、情节发展等方面分析，言之有理即可。认为电视剧的结尾好。刘麻子始终对茶馆虎视眈眈，王利发那么失望，他把茶馆一起带走的 心情也是可以理解的，而且确实也感到了画面的冲击力。如果是话剧，也没有办法点火，点 了火也不好看。老舍原著中，王利发上吊自杀，表现的是他最后被社会逼到走投无路的地步, 他连抗争的力气也没有。现在电视剧的结局王利发放了一
21、把火，是更诗意的表达，最后他豁 出去了，他有自己的抗争方式。光是一个上吊力度不够，王利发一把火烧掉茶馆，带着遗憾、 依恋离开，也是跟旧制度、旧社会决裂。这样既有喻意，人物情绪也走到了这一步。原剧本的结尾好。王利发是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物。他从父亲手里继承了裕 泰茶馆，也继承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖。他胆小、自私，又精明、干练、善 于应酬，对不同的人采取不同的态度。比如对李三的苦处、康顺子的遭遇等，他虽然也有同 情，但是很有限度，决不会为了他们而损害自己的利益。对巡警、特务则不同，他明知是敲 诈，却巧于应付，不敢表示一点不满。对刘麻子之流，他虽然从心眼里厌恶，但仍然笑脸相
22、迎，不愿得罪他们。但在黑暗的旧中国，尽管王利发善于应酬，善于经营，不断改良，却无 法抵御各种反动势力的欺压。他对此也抱有强烈的不满，但表达得十分含蓄。比如当唐铁嘴 说“感谢这个年月时”，他说：“这个年月还值得感谢！ ”蕴含着他的不满、愁苦和愤恨。就是 这样一个精于处世的小商人，最终仍然没能逃脱破产的命运。在恶势力的压榨下，走投无路 的他最终选择自杀更符合其性格，也更为合理。王利发的悲剧，是旧中国广大市民生活命运 的真实写照。11. 给你们烂肉面的人被抓走了，没人再给你们了！乖孩子，别问妈这个问题了，妈没法回答你！【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。潜台词是
23、指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。品读潜台 词，可以透过人物的表层语言，挖掘人物隐藏在灵魂深处的珍品或污垢，从而准确的把握人 物形象。相关的语境是常四爷出于同情，施舍给她们一碗面，现在常四爷被抓了，不会再有 人给小妞一碗面了，王利发的台词出去吧”就暗含了这层意思。在这种情况下，小妞的妈妈 只能催促小妞快走，面对小妞的问话，妈妈没有正面回答，特别是对“卖不卖”这个问题，妈 妈既不忍说卖，也不能说不卖，只好不作回答。12. C【详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。C.冰凉，是说，改良，无法取得成功”分析牵强，不符合李三的身份和思想性格。李三这所以 这样说，
24、一方面是对政治不满。政治的改良没有让社会好转，反而让百姓的生活越变越差。 另一方面是对王利发不满。茶馆改良致使活儿增多，但王利发既不涨工资也不添人，李三不 痛快。说明茶馆佣人对辛亥革命后社会现状的强烈不满情绪，在其思想中民主思想并未占据 主导地位，君主专制统治依旧占据一席之地，这能反映出辛亥革命中思想解放的不彻底性。 故选Co13. D【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。D.”王利发去西山逃难”错误，王利发没有去西山逃难，而是自杀。故选Do14. (1) D A CB【解析】本题考查学生了解并把握课文相关情节与人物的能力。甲”根据说真的，我真想收回这里的房子”“把
25、本钱拢到一块儿，开工厂“可见，他是王利发 的房东，打算实业救国的民族资本家秦仲义。故选Do乙根据面对甲想收回房子说“您别那么办哪，二爷”可见，他是租住房子的茶馆老板王利发。答案第4页，共11页故选Ao“丙”根据“李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去”“我看哪，大清国要完”可见，他是心底 善良、秉性正直、敢于直言的常四爷。故选C。(2)本题考查学生理解分析剧本内容的能力。B.“甲冷漠无情，自私自禾/错误，根据“嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵 制外货，那才能救国”可见，他并非自私自利，只是他认为像常四爷这样施舍眼前的一两个 人并不能真正救得了中国人民，他希望能够通过振兴中国实业经济，
26、让中国人都能吃上饭而 不需要别人施舍。故而他也是有悲悯之心的爱国之人。故选Bo15. 国是一笔勾销良莠不齐捉襟见肘【详解】本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，国是”指国家的重大政策；“国事”指国家的重大事件。原句提至U“冯玉祥政变“，因 此孙中山先生北上应该是商量国家政策，故填“国是”。第二空，“一笔抹杀”比喻轻率地把成绩、优点全部否定；“一笔勾销”指把账一笔抹掉。常用 来比喻把一切完全取消或再也不提往事。原句提到的“恩怨”是往事的意思，故填“一笔勾销 第三空，“参差不齐”原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一；“良莠不 齐”指好人坏人夹杂在一起。原句提到是到茶馆
27、里的人，应用“良莠不齐:第四空，“左支右细”指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题；“捉襟见肘指拉一下 衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。题干的意思是经济开销困 难，难以应付各种情况，应填“捉襟见肘”。16. 排比、比喻、移用夸张夸张、对偶移用 夸张 借代 借代 比喻【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“撕碎了撕碎了撕出了撕出了.”运用了排比修辞，假面具”是比喻，”撕 碎了”“撕出了”是词语的移用。“说出来都烫嘴”是夸张修辞。“听得道一声，去也，松了金钏”与“遥望见十里长亭，减了玉肌”是对偶，“松了金钏” “减了 玉肌”是夸张，夸大相思之苦。现实的悬殊
28、相差很远。B.哈姆莱特作为封建社会内部出现的受资产阶级人文主义影响的少数先进人物的代表, 在与邪恶势力的斗争中献出了自己的生命。C.莎士比亚是要讲述一个伟大的事业承担在一个不适宜承担的人身上，因而，哈姆莱 特注定是一个悲剧。D.课文节选部分中，哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相，而克劳狄斯却步步紧逼。最 终，哈姆莱特同意与雷欧提斯比武。6.下列加点字的注音有误的一项是()A.戊戌(xu)沏茶(qT)嗜好(shi) B.搭讪(shan)坤角(kun) 淘汰(tai) C.茶盅(zhGng) 造孽(nie) 缥细(shi) D.咂摸(za) 神龛(kin)痞子(pi) 7 .填入下面一段文字横线处的语
29、句，最恰当的一项是()几十年间雷雨不断地被翻新，这让人想起同是人艺保留剧目的茶馆。这部更具 经典地位的话剧经历了无数次的重排和无数批的观众，渐渐地人们不再通过自己的 口齿来体味它的苍凉，取而代之的是人们穿着整洁的衣衫平静地坐在剧场里，去观看一 个故事，好像在完成一门中国人的文化必修课。A.已经轻易见不到了那些老北京们用正宗京片子学说茶馆里台词的情形B.已经轻易见不到的情形是那些老北京们用正宗京片子学说茶馆里的台词C.那些老北京们用正宗京片子学说茶馆里台词的情形已经轻易见不到了D.那些老北京们用正宗京片子学说茶馆里台词的情形已经不被轻易见到8 .下列句子中省略号的用法不同于其他三项的一项是()A
30、.老刘，就看你身上吧：洋鼻烟，洋表，洋缎大衫，洋布裤褂9 .张宅的鸽子飞到了李宅去，李宅不肯交还唉，咱们还是少说话好。C.自古以来，哪有他就给十两银子？D.你大名叫什么？你站起来。二、小阅读-课外10 下面是从老舍茶馆中选取的一个片段，请根据语境分析画线句的含意宋恩子 我出个不很高明的主意：干脆来个包月，每月一号，按阳历算，你把那 点吴祥子那点意思!“甩闲话”是词语移用。“那点租钱，还不够我喝茶用的呢”是夸张修辞。“王法”是借代，代指铁链子。“胳膊粗”借代，代指权力大。“一个大茶馆就是一个小社会”比喻，本体是“大茶馆”，喻体是“小社会”。17 . B 18. A 19.本句是对资本家赤裸裸剥削
31、及丑恶嘴脸的控诉，表现出工人阶 级和资本家不可调和的矛盾，表达了大海的反抗精神。本句反映了侍萍真正认清了周公馆中父子两人的真面目，表现出她极度的愤怒、悲痛和失 望。 20.资本家与工人之间的阶级矛盾，表现为周朴园与鲁大海之间的矛盾；父与 子的矛盾冲突，表现为周朴园与鲁大海的矛盾；母与子的矛盾冲突，表现为鲁侍萍与周萍 的矛盾；兄弟之间的矛盾冲突，表现为鲁大海与周萍的矛盾。 21.同：两处皆是舞台 说明，皆是环境描写，对人物塑造有作用。异：A处属于自然环境，交代了故事发生的时间 及舞台的气氛，折射人物内心的烦躁、郁闷、不安。B处是属于社会环境，既表现出王利发 经营能够顺应时代的变化，也暗示当时的时
32、代背景“帝国主义对中国社会的影响【分析】17.本题考查学生对剧本相关内容的理解和概括能力。B.“生怕持续恶化，为此不得以选择离开”说法不妥，鲁侍萍是在鲁大海讲述周朴园罪恶的时 候打断大海的，她没有想到周朴园竟是这样的人，心里很失望，不愿再听下去，也不愿再与 周朴园有任何瓜葛，所以决定离开。故选B。18 .本题考查学生对剧本艺术特点的分析鉴赏能力。A.“均用了谐音双关的手法”说法不对，“凭凭什么打我的儿子”是谐音，但并没有运用“双 关的手法。鲁侍萍已经叫出了儿子的名字，又赶紧改口，先用同音的“凭“，接着又用了“凭什 么”来掩饰自己的失态。故选Ao19 .本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精
33、彩的语言表达艺术的能力。“你们这一群强盗。当他知道周朴园用金钱收买了工人的败类，平息了罢工斗争后，无情地 揭露了周朴园的种种罪恶，顽强的同打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗，是对资 本家赤裸裸剥削及丑恶嘴脸的控诉。“（挣扎）放开我”表现出工人阶级和资本家不可调和的 矛盾，表达了大海的反抗精神。“（大哭）这真是一群强盗”中“真是”一词反映了侍萍真正认清了周公馆中父子两人的真面目， 只要能弄钱，什么都做得出来，故意叫江堤出险，叫警察杀了矿上许多工人等做法，确实与 强盗无异。“大哭”“强盗”表现出她极度的愤怒、悲痛和失望。20 .本题考查学生把握戏剧矛盾冲突的能力。“鲁大海，你现在没有资格跟
34、我说话矿上已经把你开除了，鲁大海直接威胁到周朴园的 切身利益，周朴园对鲁大海没有而且不能有父子之情；有的是压迫的欲望和阶级的仇恨。而 鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干出来的阶级本性，在愤怒痛斥周朴园用 金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时，无情的揭露了周朴园的血淋淋的发家史，之后又顽 强地跟周朴园的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。周朴园与鲁大海之间的矛盾 本质是资本家与工人之间的阶级矛盾。同时周朴园与鲁大海原本是父子关系，他们的矛盾又是父与子的矛盾冲突。“你是萍，凭凭什么打我的儿子”，一方面鲁侍萍很想认儿子，一方面又对儿子的表 现愤怒、失望，鲁侍萍与周萍的矛盾第母与子的
35、矛盾冲突周萍认为鲁大海诋毁自己的父亲，打了鲁大海两个嘴巴，并骂“这种混账东西”，鲁大海与周 萍本是兄弟，鲁大海与周萍的矛盾是兄弟之间的矛盾冲突。21 .本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。同：两处皆是舞台说明，皆是环境描写，对人物塑造有作用。异：A处“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。描写了天气状 况，属于自然环境，交代了故事发生的时间（午饭后）及舞台的气氛（阴沉、郁热），折射 人物内心的烦躁、郁闷、不安的心情。B处是属于社会环境，“可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风”“王利发真像个，圣之时 者也，不但没使裕泰灭亡，而且使它有了新的发展”，表现出王利发经营能够
36、顺应时代的 变化，”代以时装美人外国香烟公司的广告画”也暗示当时的时代背景“帝国主义对中国 社会的影响”。22. C 23.见下表人物语言性格特点翠翠“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”率真可爱天真活泼欺软怕硬、妄自尊大、愚昧麻阿Q”和尚动得，我动不得？ ”木刘麻子你们回来啦？点头啦？好！来见总管！给总管磕头！唯利是图冷漠狡诈庞太监我要活的，可不要死的！自私冷漠24. B【解析】22.本题考查学生理解分析情节语段意蕴的能力。C.”他们虽然非常同情小尼姑的遭遇”错，“九分”是作者有意生造的词语，幽默地鄙夷了“酒 店里的人”，即看客个个有着一颗肮脏的灵魂，他们因为没有像阿Q一样亲自动
37、手动脚调戏 小尼姑，因此觉得不十分过瘾，所以比阿Q少一分得意，而只有“九分得意”。这表明当时 人们之间缺乏起码的同情心。故选Co23 .本题考查学生理解语言描写分析人物形象的能力。“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”这是翠翠的赌气话，她因祖父没来接 自己而生气，这句话里有撒娇的成分，非常形象地表现了少女的薄怒心理，刻画了一个淳朴 少女的形象。翠翠虽是一个善解人意的姑娘，但同时也有少女的那份娇憨，这是祖孙二人亲 情的一种自然流露。所以体现了翠翠天真活泼可爱淳朴等性格特点。说“和尚动得、但这句话实在警辟，它简洁而又活脱脱地勾出了一些人的一种心理和处事原 则。本来并不认为“动”得有理，
38、但既然有人先动了，那么我也来动一动，便是理直气壮，至 少无可非议的了和尚动得，我动不得？ ”能化非为是，变无理为有理，既有助鼓起自己“动” 的勇气，又可以充当抵御责难的挡箭牌，功能多样，效用明显，所以这一原则便被一些人广 为采用。但这种处事原则，通常只施之于弱于己者。阿Q只把它应用于小尼姑。这是一种 泯灭良知的麻醉剂，一种自我欺骗的借口，一种妄自尊大向邪恶看齐的哲学。“你们回来啦？点头啦？好！来见总管！给总管磕头！”这段语言描写中可见刘麻子是一个不 知廉耻，趋炎附势的流氓地痞，他善于经营、唯利是图、不择手段，是一个靠说媒拉纤、拐 卖人口挣钱的地痞无赖。在这一场戏里，康六的老实、善良，刘麻子的狠
39、毒、奸诈，都写得 很鲜明。通过对话，我们似乎可以触摸到人物的存在，不仅可以想见刘麻子的活灵活现的神 色，而且可以窥见唯利是图、冷漠教化的内心。“我要活的，可不要死的！ ”活现出庞太监的自私冷酷无情的嘴脸。为奴一辈子，任宫里的权 势欺辱了一辈子，又老又丑之后想在余生享享清福，便动起了买个媳妇的念头。庞太监是清 末最后残存的一股势力，仰仗着奄奄一息的大清国留下的余威，在贫苦众生面前作威作福， 他代表的是时代下，顽固守旧的恶势力，是一味打压维新便以为能守住大清江山的封建统治 阶级。24 .本题考查学生理解语言描写分析人物形象的能力。B.“与船总大儿子天保的爱情故事为主线，重在批判乡村社会的落后与原始
40、、封闭与保守” 错，边城以撑渡老人的外孙女翠翠与船总的两个儿子天保、傩送的爱情为线索，表达了 对田园牧歌式生活的向往和追求。正是通过抒写青年男女之间的纯纯情爱、祖孙之间的真挚 亲情、邻里之间的善良互爱来表现人性之美的。作者想要通过翠翠、傩送的爱情悲剧，去淡 化现实的黑暗与痛苦，去讴歌一种古朴的象征着“爱”与“美”的人性与生活方式。故选B。25 . （1）我的幸福就是爱情，守住张生，就守住了我的幸福。（2）我的幸福就是安康的生活, 守住茶馆，就守住了我的幸福。（3）我的幸福就是革命成功，守住了革命的火种，就守住了 我的幸福。【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。这是一道典型的仿写题，关键
41、是要结合相关人物的性格作答。崔莺莺在包办婚姻盛行的时代 与张生自由恋爱，所以她的幸福应该是获得爱情，张生就是她的幸福。王利发在整个茶馆 这部戏中，一直想的是如何改良茶馆以保住茶馆，而他苦心经营茶馆是为了过安康的生活， 所以他的幸福可以说是安康的生活。黄新是王愿坚的小说党费中的人物，她是地下党员, 所以她的幸福可以说是革命成功。拟写答案时，要注意示例的句式和题干中对字数的要求。26 . xxylxNN【详解】本题考查学生正确使用成语（熟语）的能力。咂嘴弄舌：形容贪馋的样子。此处指的是口舌，搬弄是非，使用错误。抹不下脸：碍于脸面或情面。使用正确。以升量石：比喻以肤浅的理解力推测深奥的道理。此处是说
42、不能相提并论，使用错误。枕戈待旦：意思是立志杀敌，枕着武器睡觉等天亮。形容时刻准备作战。使用正确。弋人何篡：旧喻贤者隐处，免落入暴乱者之手。使用正确。老气横秋：形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。此处 用于老年人，望文生义。大巧若拙：指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好像笨拙。使用正确。月晕知风，础润知雨：比喻从某些征兆可以推知将会发生的事情。使用正确。27 . C 28. D 29. B【解析】27.本题考查学生正确使用成语的能力。第一组，独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻 独创一种新风格或者新方法。语境说的是老舍的幽默自
43、成一家，所以选用“独树一帜”。第二组，炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。登峰造极：登上峰顶，达到 最高处，比喻水平达到最高点。语境说的是老舍骆驼祥子这部小说，在语言的运用上到 达到完美的地步，用他自己的话说：“骆驼祥子可以朗诵。它的言语是活的。所以选用 “炉火纯青工第三组，高屋建甑：在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。束之高阁：把东西捆 起来，放在高高的架子上面，指扔在一边，不去用它或管它。语境说的是老舍的正红旗下 只是写了个开头就没有继续写下去，所以选用“束之高阁第四组，不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。不温不火：不冷 淡也不火爆，形容平淡适中。
44、语境说的是正红旗下的故事的叙述与铺陈平淡适中，刚刚 好。所以选用“不温不火故选C。28 .本题考查学生情境补写的能力。依据前文“他的确有时到了成也幽默、败也幽默的程度”可知，说的是“喜剧式幽默，排除 B；依据后文“一旦渗入小说，便或多或少消解了作品的张力“可知，推出散文幽默是成功的。排 除AC。故选D。29 .本题考查学生病句的辨析和修改能力。原句的语病：(1)语序不当，“一部”应该在“或可成为杰作”之前；(2)搭配不当，不是“为中国小说”奉献经典，而是“为中国小说史”奉献经典。只有B项修改正确。故选Bo30 . B 31.原文每个修饰成分都单独成小旬，有强调作用，句子也更活泼；原文表达 出了
45、感知过程层次感更加明显；原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。32 .忽然又温暖一会儿那山的高低也更显然了【解析】30.本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，常见修辞手法: 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。结合“山脚是镶着各色条子的“ 分析，运用比喻修辞；结合“忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的 薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替自然调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡 美的色道儿”“山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了”分析，运用排比修辞； 结合“晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔”“更瘦硬
46、了”分析，运用比拟 修辞。故选B。3L本题主要考查变换句式的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“从语义上 看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ ”，需要结合语句的句式特点分析表达效 果。原句中“有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿”单独成句，突出其颜色变化流 动的特点，突出山脚颜色的变化，表现济南秋天的特点。该句“黄色、灰色、绿色、藕荷色 做定语，修饰“条子”，没有突出山脚颜色变化的画面感和节奏感。32.这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境， 填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、 出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三 个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处, 结合“那阳光能够忽然清凉一会儿”“这个变动并不激烈”分析，此处可以填入“忽然又温暖一 会儿、第二处，结合“高的更高了些，低的更低了些”分析，此处主要讲“山的高低也更显然 了“。答案第12页，共1页宋恩子对，那点意思送到，你省事，我们也省事！王利发那点意思得多少呢？吴祥子 多年的交情，你看着办！