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1、最新义务教育法心得体会范文汇总五篇最新义务教育法心得体会范文汇总1教育能够决定和改 变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的 发展前景。九年制义务教育的贯彻落实是实施科教兴国战略 的重要保证。新义务教育法的颁布进一步明确了义务教 育的公益性、统一性和义务性。（一）”不收学费、杂费”明确了义务教育的公益性。国 家对义务教育采取新的经费保障机制。新法明确规定，”义 务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责 共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体 制。农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的 规定分项目、按比例分担。”新法还要求，地方各级人民政 府在财政预
2、算中将义务教育经费单列。（二）在新法中，统一性贯穿始终。新法从始至终强调在 全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一 的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建 设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容 以不同的形式反映到法律的修改中来。（三）强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教 育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受 到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校 不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供 相应的条件，也要受到法律的规范。二、学好新义务教育法，做新义务教育法的落 实者：在学习了新义务教育法后，让我更明确
3、了，作为一 名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中， 严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生 满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽 刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范 来要求自己，处处”身正为范”。最新义务教育法心得体会范文汇总2新义务教育法 的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育 的发展，是一件具有重要意义的大事。新义务教育法的 诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素 质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。在新法 中，统一性是贯穿始终的一个理念。新法从始至终强调在全 国范围内实行统一的义务教育，这
4、个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标 准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些 与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。新 法对义务教育的管理机制有了明确的规定。新法第七条规 定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民 政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以 上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作，县级 以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务 教育实施工作J新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育 明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展， 强调要把德智体美有机地统一在教学的中。这些内容必然
5、影 响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政 府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的 责任。新修订的义务教育法提出缩小办学差距，不分重点 校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重；不管什 么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教 育，体现了人与人之间的和谐，这也是社会进步的表现。当 前，教育资源在城乡之间、区域之间、校际之间存在很大差 别，带来了择校等一系列问题。修订后的义务教育法在 总则中规定“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置 教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条 件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育， 保障家庭经
6、济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教 育。”法律明确提出要缩小学校之间的办学差距，加强对薄 弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不分重点学校和 非重点学校。这些都会从法律层面保障义务教育朝着更加均 衡的方向发展。通过学习，使我们了解了新义务教育法的基本内涵 和精神实质，我们还要进一步深入学习，深刻领会义务教 育法的精神，在平时的学校管理和教育教学工作中做到依 法执教，努力实施素质教育，以学生为本，使新义务 教育法的精神真正落到实处。最新义务教育法心得体会范文汇总3通过学习感悟到自 身的权利与义务，又一次提醒我们，教师在教育学生中应当 平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生
7、的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不 得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行 为，不得侵犯学生合法权益。身为担负着教书育人重任的一 线教师，我深深地认识到，爱是教师最美丽的语言。要当好 一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得 无私无畏！学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是 清楚的了解到自己的法律地位，我也认识到作为一名教育前 线的教师所应尽的责任和义务，教师法不仅帮助教师得 到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它 才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。 作为一名人民教师我该履行的义务和遵守
8、的行为规范。在工 作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务， 让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生, 不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为 规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于 后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一 个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习 主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。 学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知 识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去 那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水” 与“一杯水”的陈
9、旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量 成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。 有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多 少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、 创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该 有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是 如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学 生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了 调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动 地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个 别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的
10、原则，讲 求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但 每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同 的方法用爱心去浇灌、呵护。总之，义务教育法是改革开放以来教育上的重大成 果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学 提供了有力的法律保障。义务教育法的颁布实施，对于 进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具 有里程碑意义的大事。义务教育法的诞生标志着我国义 务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未 来的发展，都将产生积极的作用。最新义务教育法心得体会范文汇总4教育的基本原理告 诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的 发展问题，唤起
11、学生精神世界能动、自主的能力，培养学生 成为社会所需的人才。新义务教育法要求我们教师应当 热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务 水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事 业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为 一名教育工作者，必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢 学生，爱护学生，服务于学生，同时也是一名教育工作者的 天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。 不管如何，教师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格, 在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们 正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。在全面推进素质教育的
12、今天，作为我们身为教育工作 者，不能抱住过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进 更广阔领域学习，力求全面发展。正因为由于这样的原因， 导致了一些教育工作师德失范。分析得出：教师的观念陈旧, 尤其是教育理念的陈旧，只求学生智育的发展，不求全面培 养，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二，教师在应试 教育的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近利; 其三，缺乏素质教育的考核机制，导致教师在追求升学率中 增加了压力，总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师 德表现。教师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和 师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”, 解学生之“惑”，教师
13、必须具备广博的知识，才能满足学生 的需求。知识时代，教师必须随时代的发展，更新知识。最新义务教育法心得体会范文汇总5有人说教师是人类 灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃 烧了自己照亮了别人教师是一个不同于其他的工作的 工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用 在她身上。教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。 在学习了义务教育法后，让我更明确了，作为一名人 民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格 规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意, 家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖 苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规
14、范来要求 自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不 拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特 点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。 学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知 识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去 那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水” 与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量 成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。 有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多 少年书，而在于他用心读了多少书和教了
15、多少书用心教、 创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该 有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是 如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学 生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了 调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动 地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个 别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲 求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但 每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同 的方法用爱心去浇灌、呵护。用义务教育法来规范和鞭 策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心 健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等 方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事 业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。