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1、高三班主任教师工作总结6篇高三班主任教师工作总结1高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最 累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思 想状态、学习情况。本学期我主要从以下几个方面做好：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学 生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点 做起1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严当头，依靠规章 制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放 松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期 抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种 一如既往
2、的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防 止产生懈怠情绪。2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期 各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学 生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小， 小事化了。看起来很内向的同学，向我说话时那种诚恳的样子，我找到班主 任的幸福感。将信念种在学生心间，学生在成长的过程中需要知识的学习、 能力的培养，但更需要观念的形成、信念的坚定。信念好比生长 素，没有它，枝干不能强硬，叶子也不会健康。学生成长过程中， 信念支持着他们向心中的理想和目标奋进，经历这一过程，个性 品质也得到砥砺，今天成功的学习经历就是明天成功工
3、作的经验 与感悟。在这一届班主任工作中，在批阅周记、班会、交流谈心 等等过程中，努力帮助学生树立信念与信心，这也许是高三第二 学生学生能平稳健康地度过人生中最为紧张焦虑的高考前备考的 几个月时光的原因吧。学生在成长，做为班主任，也应该不断更新认识。高三班主 任教师工作总结4半年的高三下学期班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄 冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首， 摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己 的收获更多。都说“教育无小事”，今年是有了深刻体会。作为一名年轻 的教师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始 都对自己抱有一定的怀疑和不信任
4、，轻者也多为观望状态。因此，关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造 成不可挽回的后果；但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟 通，能够增强对年轻教师的信任度。开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工 作安排与联系方式，以告家长书的方式告之家长。一方面，家 长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十 分清闲的工作，是种不错的换位思考方式；另一方面，在联系的 过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时 不时地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校 联系率，以敬业的态度去获取家长的信任。其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重
5、要。虽然 学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健 医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离 感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然 教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压 的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争 鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予 同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时 间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去区公园的踏春、放风筝了， 在最艰难的时候小小释放一下对学生的再
6、次冲刺是有利的。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可 能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态 的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。 不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我 感到教育的成就感。再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任 是非常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但 不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂 的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心 态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣。事后，就在 我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入课堂
7、是一个 教师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信 在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有距 离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂 的，忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要， 但是真实的情感流露也许更有说服力。心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一 天，我在 点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃惊，甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句：老师，我 看到你的祝福了，便哽咽了。高考第一天结束后，我给全班同学 每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不 少。直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带
8、高三了，太 累。这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。教师的成就感、幸福感来源于学生，我体会着、更收获着 高三班主任教师工作总结5为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总 结如下：一、把握班级情况基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任的班，经 过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有人，有近 人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有 个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些 都给管理好这个班级带来了较大的阻力。二、进一步完善班级管理建设。本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生 中指定人选组成新班委、团支委，制定班级奖惩
9、条例，对班干部 进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法 指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了一名班委。实行值日班委制度，经过半 个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高 的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一 票否决制，严禁学生下沟河游泳和。这些制度的实施都收到较大 的成效，班风、学风都有较大的转变。三、抓典型，以点带面以点补面。本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特 别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发 挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教， 分
10、批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生、中等生、 成绩差的、双差生。对双优生需要多关心和鼓励，对双差生实行 及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。四、质量检查成绩的正确归因及对策1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提 高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时 焦虑过高，发挥不好。2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答 问题积极性不高，不善于思考。3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢 做难题、怪题，抓不准重点。4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。5、过于自信，有骄傲的表现。6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。根据
11、上述的原因，主要采取如下一些对策：1、改善学习行为习惯A、科学调整各科学习时间。B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识 的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过 得既轻松又充实。D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的、科目要采取“强化 学习的方法，有一种强迫自己成功的意识。2、发挥自我暗示的积极作用。3、讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。（最低要求必须以比省平均 分低5分为底线）五、家长会形式的变革效果良好本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用
12、晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和一科的老师。在召开家长之 前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生 深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任 都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面 说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之 后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及 时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。六、喜忧参半。虽然为建设这个班花了不少的心思，特别是在转化差生的过 程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学 的学生还没有能够有
13、效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵 魂，给班级的学习风气好转带来了很大的阻力。还在部分学生对 某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配 合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学 校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课 堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完 善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采 取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。高三班 主任教师工作总结6这一年的工作真的非常的充实，也让我有非常多的感触，作为一名高三的班主任，一年以来的工作总是那么的快，转眼之间， 学生也毕业，毕业时此刻，
14、我真的不知道如何表达内心的想法， 这一年过来，经历了很多，也看到了学生的变化，看到自己身上 的一些转变，这都是非常积极乐观的，我相信在某一天，我能够 做得更好，把工作上面的一些问题处理得更加恰当，学习跟工作 都是在一起的，作为一名高三班主任，这是我必须要清楚的事情。在工作当中必须要一丝不苟，严格的面对，有什么问题都及 时的处理，我相信不管什么时候，这一点都是非常有必要的，任 何时候都应该清楚自己的方向在哪里？作为一名高三的班主任， 过去一年来，我总是保持好的心态，客观的去看待每天的工作， 积极地落实好每一项工作制度，学校的.规章制度是非常严格的, 今天是对于学生，对于老师来讲也是比较严格的，一
15、定要落实好 每项工作，对自己的要求高一点，就是对工作的负责，过去一年 来，我承受了很多，我也接受了很多不一样的挑战，往往在工作 上面能够看到一些非常积极的事情，做一名高三的班主任，我很 享受这个过程，我也渴望能够得到更好的工作方式，在即将到来 的下一阶段的工作当中，我会更加努力。过去的一年是非常充实的，我也做好了非常多的准备，把工 资看得非常重要，在不知不觉当中，我一定不能很多成长了，很 多熟悉的工作是对自己的一种负责任，对工作当中有任何的问题都要及时的表达出来，克服工作是一个非常大的挑战，接下来会 有更多的问题，我也认为有些事情是需要认真去处理的，不管是 什么时候都应该意识到这一点，高三是非
16、常重要的一年，马上就 要毕业了，即将到来的工作让我非常的紧张，也让我随之感到很 充实，我会更加努力带好这一届学生，相信在工作上面一定会取 得更加重要的突破，我非常有信心，我也渴望能够在接下来的工 作当中有一个好的发展，学生们感到这个过程，让学生们认可我 的工作，这是我最大成就感。为之我感到无比骄傲，我也会更加努力的去做好接下来的每一件事情，这是一名高三班主任的职责所在，我肯定会尽自己最 大的能力去做好这件事情，过去一年了，真的收获很多，成长了 很多，我内心无比感激。3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间, 由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、 成绩进步、遵守纪
17、律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等 好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对 班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作， 经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了 班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习 任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。 要确保学生集中精力学习。二、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工 作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康 发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位 班主
18、任做大量深入细致的工作。1、确立班集体的奋斗目标一一“立志、求实、拼搏、进取”。 开学初，班级为了营造紧张有序的高三复习备考氛围，建立了高 考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学 生时刻明确学习目标，保持良好的学习状态。2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个 学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“好 人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。三、抓两头带中间，促进整体发展调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提 高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采 取了抓两头
19、，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖 子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方 案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为 主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬; 形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的 学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学 生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保 证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。四、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效 学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进
20、行这方 面的学习，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考 试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何从考试 中发现知识缺陷等等。充分发挥黑板报的作用，在距离高考200天的时候，出版态度决定高度，行动决定成败，提出了 “稳定 心态注重基础，研究学法提高效率”的要求。另外我还充分利用 网络资源，下载了冲刺高考和让生命充满爱两个经典的视 频，利用班会时间给同学播放，对学生的学习和生活产生了极大 的影响，收到了很好的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最 大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索， 工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不
21、力，致使 有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取的教训。高三班主 任教师工作总结2在高三紧张而又忙碌的奔跑中，终于到达终点。在过去的一 学期里，担任毕业班的班主任工作，面临高三下学期繁重的备考 任务，班主任工作成为高中阶段最重最累的工作，既为每个考生 整理档案，带领他们参加体检，走向高考，还要做深入细致的思 想工作，现将本学期的工作总结如下：一、班级管理中，用制度说话1、继续进行量化管理，继续执行班级公约，班级请假 制度，学生操行量化考核标准实行奖罚制度。加强纪律约束。 为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严厉的批 评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚，同时对全勤的同学，学期结束予
22、以奖励，以保证整个高三学习的正常进行。2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议， 大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管 理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其 更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。 保证班级团结和谐的学习氛围，及时了解班级情况，对出现的问 题及时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动 委员，带领本组值日生，责任到人进行每天值日工作，保证一个 清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。4、协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。改 进学习方法，难题怪题少
23、做或不做，要重视基础性知识的理解和 应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。二、加强思想教育，关注学生心理健康1、密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大， 容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消 极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班 级整体出现思想波动现象，要及时帮助学生进行疏导，做好心理 调整工作。2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气，因此， 鼓励学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结、进步；做到 考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。3、本学期与学生进行一对一面对面交流，深入了解他们
24、的学 习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面，突出 重点。深入了解学生的内心世界，为他们排除学习紧张带来的不 良心理障碍。4、继续和全班同学一起书写高三（某某）班班级日志，班 级日志作为班级管理的重要渠道，不仅可以为师生搭建一个交流、 沟通的平台，融洽师生关系，而且可以充分发挥学生的主体作用， 在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班级日志中，记 录同学们的成长历程，.写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与 忧伤。日志给了他们展示的平台，成了个性化的“大舞台”。通 过班级日志建立同学老师交流平台，思想上，精神上有归属感， 并指导学生学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、明确学习
25、目的，帮助学生找好精神归宿感。三、营建高考氛围，让学生愉快备考1、做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼搏的 热情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：“我努力， 我收获”。2、督促学生做好学期学习计划，小考小结，合理安排学习时 间，处理好闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律，把握学习 节奏，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。3、做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生 的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学 分别做好思想工作。4、每周星期一早上7： 00带领全班同学在足球场跑步，由班 主任与同学们一起享受跑步时光，既保证学生有健康的身体迎战
26、高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。5、每次月考后，召开任课老师见面会，和任课教师沟通，形 成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学 生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素质和道德 品质。好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯洁、富于幻 想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作 品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一 起朗读，甚至抄写一些经典的文学作品，使学生心灵受到洗涤， 情感得到净化，美好的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中 逐步形成。9、定期召开班团干会议，调动学
27、生管理学生的积极性，让学生参与班级管理，了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛 盾。积极联系任课教师，并定期和学生家长联系，形成合力，共 同促进一个良好的班集体的形成。四、关心学生生活、经常走访学生寝室在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗透到 方方面面，尽量做到师者父母心。高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他 们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时 帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的 体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探索，就能在 工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过程。所幸的是
28、本届高 考，学生考出了可喜成绩，上线率79虬高三班主任教师工作总结 3又一届高三毕业了，高考成绩也已揭晓，老师和学生都还在 喜悦的气氛里。这一届学生是我去年时接手的班级，当初接这个班也是因为 儿子也在这个年级，所以这一届我既是班主任，又是家长，儿子 的班主任就和我邻桌。哲人说，人不能两次踏入同一条河，作为班主任，尤其是这一届班主任，感触颇多，感觉做班主任与以往有很大的不同，自 己的观念变了，自己的行为变了，自己的态度变了！信任孩子，是这一届班主任最大的心悟。以往的班主任工作 总是严字当头，勤于管理，忽视学生内心体验。通常是制定一系 列的班纪班规，要求学生严格遵守不走样，比如起床、到教室的 时间
29、等等一些行为尽量做到严格要求，详细规定，检查督促也耗 费了我大量的时间与精力，而学生却不卖帐，不领情。事实上， 每个人都是独特的，有的学生习惯早起，有的学生就是想多睡那 么一会儿，为什么要他们都在同一个时间点起床?班上有几位同学 每天早上都来得迟，我也没有批评过他们，只是静静地等上几分 钟，看着他们来上早读。当然，也有一些同学每天早上都来得很 早，我也没有因此表扬他们，各人的习惯而已。但是他们都一样 很努力，很认真，这就够了。接近孩子的心灵，以前做班主任，总是摆出一副管理者、教 育者的姿态，自己认为学生做得不好时多是批评教育，现在回想 起来，学生大多是回避班主任，提防着班主任，班主任是很难知 道学生的真实想法与态度。这一届班主任，我将自己定位为一位 引导者，同行者，对于问题多看少说，孩子是在不断成长的，总 会有一些不足，只要他们在不断进步就行了。在高三后期学习紧 张的情况下，学生能主动找到我倾诉自己的困惑与焦虑，即使是