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1、2023年六年级教师心得体会感悟一、班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、 卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有 什么比赛，就更繁忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽, 那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做 得踏踏实实呢？这就需要有人来分担，谁来分担呢？班干部。 我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中 的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时 表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样 班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。我们班学生早上在学校吃坂的比较多，每天买菜票的学 生也多，往往一上完课
2、，学生就追着老师买菜票，让人很难 应付。为此，我在班级学生中选了一个比较负责任的学生， 由她主管此事。把菜票交给她，谁买了菜票及时做好记录， 即使没付钱，也没关系，因为可以去查询记录。我觉得这样 做效果不错。同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉 她，让她放手大胆去做。二、做好班级的重点工作虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还 是要有班主任来做。1、关窗。每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也明亮。夏天，由于天气炎热，窗户都被学生打开了；冬天开窗通风，空气可 以流通，感冒也会减少。但是，开窗容易关窗难。每天放学 后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。 于是我想不
3、如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，容 易记住。但实际效果并不理想，坐在窗旁边的学生在放学后, 一背书包就走，把这事又忘了。怎么办呢？最后我想出了一 个主意：轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督。 这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生忘 记，但是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样一直坚持做, 教室的窗户难关问题，终于解决了。2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总希望自己不管在学习上还是在 表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎么比呢？学校里 有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理 表。我把全班学生放在一起，做了一张表格。当学生有好的 表现或文章获
4、奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上及时 给学生加分。当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数, 加分和减分可以互相抵消。这样即使被扣了分，他们也会努 力去弥补，争取有更好的表现。三、转化后进生 在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展 也不同。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成 绩总是不理想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。 如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管 理必须面对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力 也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自己
5、一定能够获得 成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。（1）信 任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们 的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数 学，做数学的能力。（2）成功教育。当学生体验到成功以后, 他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩 前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难， 由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬; 错了诚恳的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同 时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓励。3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢 有个榜样可以模仿。对后进学生来说，那些优等生距离他们 太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或 者是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的榜样。当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬, 为他们树立一个榜样。总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道 路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信 心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更 好。