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1、初级中学劳动教育课程开展方案及实施活一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人 价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素 养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了 贯彻有关文件精神，结合我校培养新时代的劳动者教育，开 展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本 课程的经验，制定劳动教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在
2、培育人才中发挥着重要作用。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质， 又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新 精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。三、具体措施1、加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育” 教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。组织校外劳动。学校有校外劳动实践基地，将校外劳动纳入学校的教育 工作计划，安排一定时间的农业生产、劳动体验、收货成果 等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等 资源，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘
3、扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适 量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针 对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、 整理等力所能及的家务。高级中学劳动教育实施方案一、指导思想劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分, 是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素 质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与 功能。关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指 出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强 体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育 相互，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家基
4、 础教育课程改革纲要规定：从小学至高中设置综合实践活 动并作为必修课程，其内容主要包括:信息技术教育、研究性 学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生 通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展 综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、 技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功 能。为了贯彻、自治区教育厅等有关文件精神，结合我校加 强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发 劳动与技术校本课程的经验，特制定方案如下。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教
5、育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质， 又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新 精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务（一）知识目标劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和 自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基 本原理和管理知识。具体知识目标如下：1 . 了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳 动和一般家务劳动的基本方法。2 .了解木工、金工等常用工具的使用方法。3 .了解植物栽培、动物饲养等简单知识。4 .了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。5 . 了解一些现代化文明生产的
6、基础知识，了解最新科技 信息。（二）能力目标劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术 原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。1 .学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺口口 O2 .初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。3 .掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。4 .学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能 进行简单的识5 .在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新 特色的小制作、小发明。（三）德育目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进 行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形 成良好的劳动品质和良好的行习习惯。1 .培养学生正
7、确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动 人民的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创 新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意 识。三、主要原则1 .实践性原则实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操 作实践是劳
8、动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技 术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程 中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间， 千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握 的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提 高劳动技术课的教学效果。2 .技术性原则随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育, 已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生 产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高 学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发 展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和 实践能力。3 .基础性原则劳动
9、技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一 门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课、 通用技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握 相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能 力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。4 .创新性原则培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术 课的综合性、实践性和技术性特点，决定了它在培养创新型 人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培养 学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、 创新能力和创新人格的培养。5 .适应性原则教师在实施劳动技术教
10、育时，要根据学校实际，选择合 适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融 入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和 社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、 性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把 握好劳动技术教育内容的可接受性。6 .开放性原则劳动实践教育活动过程中既要保证学生主体有足够的 劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认 识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得 到交流和精神体验。劳动实践课的综合性、实践性决定了它 开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性, 教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、
11、校内校外相结合, 这对于改变学校芳技教育内容过于单一、要求过于统一的状 况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的, 是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育 与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家 庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有 特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能 和创造力的新思路。7 .安全性原则劳动实践课必须确保学生的安全。劳动实践课的主要教 学方式是让学生动手操作，操作过程涉及材料、工具、设备 等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和 安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动实践课 应切实对学
12、生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、 自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备，自 觉穿戴必需的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律, 自觉执行规章制度的良好习惯。四、途径和方法（一）组织领导学校确定专人负责劳动实践教育活动的管理和负责劳 动实践基地建设；学校配备芳动技术教育实践基地管理员， 负责生态园的管理，并协助任课教师购置、准备劳动技术课 的制作材料。学校配备专用教室；建设足够的学生劳动实践 教育活动基地；置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校 要加大投入，充实劳动技术教育资源。（二）师资建设通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的 专职教师队伍，并保持这支队伍
13、的稳定和发展是劳技教育顺 利开展的关键。聘任班主任担任劳动与技术综合实践探究课 兼职教师，组织各班级的种植实践探索。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动 技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技术 课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技 术”、“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育” 转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、以芳 健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。（三）课程资源学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究 小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育 实践基地，给生态园加土保境，确保学生劳动能出成果；生态
14、 园要合理分散果园内的苗木，定植大苗，处理小苗。尽量做到 果园内品种丰富、层次分明、结构合理,便于教育实践活动。 生态园栽种数十种等与科学课有关的植物，整合资源。创造 条件建设劳动技术教育专用教室。劳动技术课教师要在充分 利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社 会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技； 并充分利用通用技术教室、学校生态园等教育作用，以更有 效的实现劳动技术教育的目标。（四）教学管理劳动实践活动课教学过程中教师应与学生积极互动、共 同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学 生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、 富有个性地在
15、实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个 体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学 生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并 注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能 力等综合行为能力。课堂要生动活泼,教学方法灵活多样。通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的 习惯,来适应社会的发展、为将来服务社会奠定的基础。（五）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技 术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。通过 实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的习惯，来适 应社会的发展、为将来服务社会奠定的基础。发展的整体性和全面性；从培养目标
16、的高度，更多理解劳动 教育的重要性和迫切性。学习义务教育劳动课程标准（2023 版），明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教 育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的 重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保 证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。 二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育 材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。 从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课 中认真进行爱劳动的教育和手
17、工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂每学 年开展学生帮厨活动；我校的绿化劳动基地，每学年安排学 生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动 锻炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划 分给班级包干，负责卫生保洁工作。其次，我们经常组织学生到社区参加公益性劳动，将社 区养老院等作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做 好公益服务工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。3、开展研究，提高劳动教育质量。积极开展教学研究
18、，努力提高劳动课教学的质量，是优 化劳动教育的关键。我校组织教师认真学习新形势下对劳技 教育的新要求；深刻领会上级对各年级学生进行劳动教育的 具体要求。以校本教材为依托，举行了劳动教学公开课，重 点讨论研究劳动课教学的基本模式。4、具体要求。每班每学期至少进行一次关于劳动教育 的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞 赛活动。各班要组建劳动兴趣小组并保证上述活动的有效开 展，并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳 动先进班集体。四、教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召： 人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽 一
19、份力。（2）开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在 校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。2、自理劳动、家务劳动教育。（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和 “家校一体”教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向 家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式 建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地二（2）根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形 式开展：自己叠被整理房间，“学做饭”，打扫卫生等家务劳 动实践活动，为父母洗脚等爱心活动。每月评选家务劳动之 星。3、班级劳动。（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参 与班级劳动，劳动到位。（2）开展每周一次的学校大扫
20、除活动，按精致化标准 整理班级学校环境卫生，增强学生的劳动意识，对学生进行 劳动技巧的指导。每周评选班级劳动之星，年级每月评选年 级劳动之星。4、课堂教学。综合实践课教师认真落实新版劳动课程标准，开展必要 的综合实践活动，积累活动材料并上交教导处。5、节日教育。各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题 班会，学唱劳动最光荣等活动。初级中学劳动教育实施方案一、指导思想：为了贯彻有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促 进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校劳动教育 实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐 于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自 己做的好习
21、惯。二、教育目标：1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动 技术及热爱劳动的品质。三、具体措施：1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市县相关文件，从培养目标的高度，更多 理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任 务和要求；学习各校劳动教育的先进经验，增强教育工作的 时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教 育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好三 保证：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣; 二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一 份，保证劳动
22、教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证 劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳 动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地 劳动基地是进行劳 动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教 育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动 基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的校区及绿化区, 一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪, 我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由 学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇 水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动, 学校门前这一路段作为校外的劳动
23、教育基地，由各年级学生 轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。3、举行竞赛，激发劳动教育情趣四、主要工作安排：2月份：校内劳动基地分工。开展 生活习惯五个一活动。 即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物； 每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳 动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展 公益性劳动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。
24、评选劳 动小能手。中学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施 素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。 近年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动 机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会 劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此，中学立足于学校教育 与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养 学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生 健全人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和
25、人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳 动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适
26、度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教,形成热爱劳动导向。通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道, 对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱 劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动” ？ 怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动 的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统 文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生 进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我 国传统美德熏陶，体会自己的行
27、为，增强诚信意识。同时争取 家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其-教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教, 以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生, 用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生 活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过 报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个 人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境开展校内劳动。在学校日常运行中劳动教育，积极组织学生参与校园卫 生保洁和绿化美化。学校开辟种植花草、蔬菜瓜果区域一沁 园、润园，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护。大力 开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班 务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动