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1、教育资源 教育资源 剪纸故事教学设计 教学目标：1.掌握画、剪事物的基本方法和步骤，发展动手能力。2.了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3.锻炼语言组织和口头表达能力。教学重点与难点：重点：让学生掌握好对称图形的方法、难点：能够快速剪出事物的外形，这一点对于学生来说，难度较大。课前准备：多媒体，剪纸范作，剪刀，卡纸，双面胶。课时：一课时（40 分钟）一、视频导入，激发兴趣 师说：“老师知道同学们都喜欢动画片，今天老师给同学们看一段动画片。在欣赏动画片的过程中，请同学们想一想，它跟我们平时看的影片有什么不一样？”师问：“现在我们看完了这段影片，同学们请想想，它跟我们平时看的影片有什么不一样么
2、?”生说：“是由剪纸制作而成的。”师说：“同学们真棒，看的真仔细！那同学们喜欢这些剪纸么？”生说：“喜欢。”教育资源 教育资源 师说：“那现在老师带着同学们一起进入剪纸的世界。”揭示课题剪纸故事 二、观察剪纸图片，让学生发现特点 师说：“同学们，我们一起看一看这两组图片有什么不一样？”生说：“左边的图片对称，右边的不对称。”师说：“同学们观察的真仔细，我们这课我们来学习一下对称剪纸。”师说：“老师现在要做做这个对称剪纸，第一步要怎么做？”生说：“先准备一张彩纸。”师说：然后我们把卡纸对折，第三步画半个树形状，第四部把阴影部分进行裁剪。”（教师边讲解边板书：折画（半个树）剪）师说：“同学们觉得漂
3、亮么？”生说：“漂亮。”师说：“同学们是不是也迫不及待的想要动手自己做拉？那我们现在开始动手吧！要小心剪刀，剪的时候注意安全！同教育资源 教育资源 学们剪好后举手上来展示一下，然后贴在老师准备的场景中。”三、学生作业，教师巡视指导（在剪纸的过程中，学生会把自己喜欢的发型，衣服，花纹运用到剪纸中。学生的思想跟我们大人真的不一样，他们会把他们喜欢的动物跟人物结合起来，变成狮子先生，兔子小姐，熊宝宝！非常的可爱，但有些学生在画的上面有点力不从心的感觉。这是我教学的时候没有注意到的地方）四、作业展示 让学生上台将自己完成好的作品在幻灯片上展示，说一说自己剪的作品！师问：“同学们，有哪一位同学愿意上来分
4、享一下你的剪纸故事？”生 1 说：“我剪的是胡萝卜，因为我觉得胡萝卜有丰富的维生素，还可以预防感冒。”生 2 说：“我剪的是玫瑰花，因为我喜欢玫瑰花。”生 3 说：“我剪的是椰子树，因为它可以给我们带来欢笑和新鲜的空气。”教育资源 教育资源 师说：“同学们说的非常好，三组的同学起来说一下你的作品，这个同学有点害羞，那咱们一块来猜一猜的作品，有可能他喜欢蘑菇，也有可能是她听了采蘑菇的小姑娘的灵感来创作的”师说：“同学们这节课表现的很出色，你们的剪纸也很漂亮，同学们都玩的很开心。”五、全课总结 孩子们，这节课你们学会了剪纸，还学会了编小故事。故事每天都会在我们身边发生，只要你用心，就一定能发现，从而受到启发。愿我们每个人都成为热爱生活的有心人吧！下课以后把你们的剪纸贴到教室的玻璃上，让其他的同学欣赏一下。好不好，下课。