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1、教育资源 教育资源 细胞是生命活动的单位 课题：细胞的是生命活动的单位 学习目标：1.描述细胞的生命活动，说明细胞是生物体的基本结构和功能单位 2.学习使用高倍镜，学习观察细胞的方法。课时安排：1 课时 导学过程：【自主学习】1.观察变形虫时：先用镜观察变形虫。由于视野中呈半透明、半流动的胶状，因些观察时要将显微镜的光圈_些，使视野_些。找到变形虫后，再换成_镜观察。可看到 变 形 虫 伸 出 _，在 载 玻 片 上_。变 形 虫 伸 出 伪 足 能 摄 取_，变形虫的细胞质内有大小不同的_。观察变形虫时，在载玻片中滴的液滴为_。其作用是_。染色最深的是_。2.“将变形虫一分为二的切割实验”的
2、目的是_ _。该实验说明，细胞只有保持其结构的_性，才能正常进行各项生命活动。3.细 胞 膜 的 作 用 _ 是 和 进 行_的功能。4._ 是细胞生命活动的控制中心。5.细胞生命活动需要能量，_能将细胞内的有机物分解并释放能量，供细胞的各项生命活动利用。6.某些植物细胞中有_，能利用_把水和二氧化碳等合成有机物，并贮存能量。7.细胞的生命活动需要能量。食物中某些有机物贮存能量_内氧化1.对细胞的生命活动起控制作用的结构是_。2.用低倍镜看变形虫时，视野中呈_。观察时要将显微镜的光圈_(缩小放大)些，使视野_(变暗变亮)些。3.变形虫正常完成各种生命活动的前提条件是_。4._ 创立了细胞学说。
3、细胞学说的主要内容是_ _。5.观察变形虫时，在载玻片中滴的水滴为（）A、生理盐水 B、变形虫原生活区液体 C、醋酸甲基绿溶液 D、清水 6.对课本中变形虫实验的判断中正确的是（）A、实验目的是探究细胞核对于生命活动的重要性 B、实验目的是证明变形虫受到切割后会立即死亡 C、实验中没有设计对照实验 D、实验的结论是变形虫不能被切割 7.下列关于细胞的相关叙述中，正确的教育资源 教育资源 分解放出能量，供细胞的各生理活动利用。8.在线粒体内，能_有机物，_能量。在叶绿体内，能_有机物，_能量。9._ 创立了细胞学说。细胞学说的主要内容是 _。【合作探究】10.给病人输氧和打点滴葡萄糖，有利于病人
4、的细 胞 获 得 _ 和 _，从 而 利 用_和_释放能量，供病人需要。11.若在人的消化道内的蛔虫长期得不到氧气，则蛔虫细胞内的_可能消失。【课堂检测】是（）A、一切生物均由细胞构成 B、细胞是生物体结构和功能的基本单位 C、所有细胞均微小，需用显微镜才能看到 D、植物细胞和动物细胞的生命活动完全相同 8.细胞中具有能量转换功能的结构是（）A、细胞膜、细胞核 B、液泡、叶绿体 C、细胞壁、细胞质 D、线粒体、叶绿体 9.变形虫能正常完成生命活动的前提条件是（）A、具有细胞膜 B、线粒体能为它提供能量 C、具有控制细胞生命活动中心的细胞核 D、细胞要保持完整性 10.下面的各组实验材料与相对应
5、的实验，其中对应正确的是（）A、清水，制作人口腔上皮细胞临时装片 B、生理盐水，制作洋葱表皮临时装片 C、醋酸甲基绿溶液，观察洋葱表皮细胞结构 教育资源 教育资源 参考答案：1.细胞核；2.半透明、半流动的胶状，不容易识别；缩小；变暗；3.细胞要保持完整性；4.施莱登和施旺；植物和动物都是由细胞构成的，细胞是生命的结构和功能单位。5.C 6.A 7.B 8.D 9.D 10.D 11.生理盐水；清水；醋酸甲基绿溶液；碘液；碘液。D、碘液，观察人口腔上皮细胞结构 11.对下列各组实验材料与相对应的实验用“清水，生理盐水，醋酸甲基绿溶液，碘液，”填空：制作 人口 腔上 皮细胞 临时 装片_ 制作洋葱表皮临时装片_ 观察变形虫临时装片_ 观察洋葱表皮细胞结构_ 观察人口腔上皮细胞结构_【学习反思】