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1、教育资源 教育资源 第 2 单元 位置与方向（二）第 2 课时 标出物体的位置 教学目标：1、进一步熟悉表示物体的位置的方法。2、能较熟练地在方格纸上确定物体的位置，初步体会坐标的思想。教学重点：能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性。教学难点：画平面图的方法。教学过程：教学例题 1、投影出示例题。提问：在例题的图中，市、市的具体位置应该标在哪里呢？请你在例题的图中标出市、市的具体位置。2、尝试画图。学生独立思考怎样标出市、市的具体位置。小组交流作图的方法。尝试画图。教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生。3、组织全班交流。投影展示学生完成的作品。组织交流和评议，通过交
2、流明白在图上标出市、市位置的方法。市：先确定方向，用量角器量出市的北偏西 30（量角器中心点与市重合，量角器刻度线与正北方向重合，往西量出30）；再表示距离，用 cm 表示 100km，市距离市 200km，在图上也就是 cm。市：先确定方向，直接在图上找到市的正北方向，再表示距离，用 cm表示 100km，市距离市 300km，在图上也就是 3cm。4、算一算。教育资源 教育资源 台风到达市后，移动速度变为 40 千米时，几小时后到达市？200 40 5（小时）5、总结画图的基本步骤。交流：你们认为在确定物体在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？二、总结：（1）（2）确定平面图中东、西、南、
3、北的方向。（3）（4）确定观测点。（3）根据所给的度数定出所画物体所在的方向。（4）根据比例尺，定出所画物体与观测点之间的图上距离。【设计意图】教学过程中应注重学生观察能力的培养，给学生足够的探索时间和空间，体会在图上确定位置的方法，让学生感受到数学源于生活，高于生活，用于生活的价值和魅力。三、巩固练习 教材第 21 页“做一做”。学生独立进行画图。投影展示，组织评议。交流画图的方法。四、课堂小结：今天这节课我们知道要确定物体的位置，关键需要方向和距离两个条件。在平面图上标明物体位置的方法是先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画出物体的具体位置，标出名称。教育资源 教育资源 五、板书设计：确定观测点 确定物体在观测点的什么位置 确定物体距离观测点的距离