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1、教育资源 教育资源 Unit 6 Work quietly!PA Lets spell 教学目标 1.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习 wh 在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆 wh 的发音规则。2.能够根据 wh 的发音规则读出生词；能够通过完成 Listen and circle 等活动，强化 wh的音形对应关系。3.能够完成问答活动并在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范和正确。重点 能够通过听例词发音，学习 wh 在单词中的发音规则。能够根据 wh 的发音规则读出生词并完成相关练习活动。难点 wh 在单词中两种不同的发音以及发音技巧。难点突破：1.听音跟
2、读，正确朗读单词；2.发音部位技巧点拨；3.自我练习，不断积累总结。教学过程 Step 1.Review 1.2.Sharp eyes.通过该活动复习动词词组的 ing 形式。3.4.Ask and answer.运用核心句型 What is/are doing?He s/She s/They re进行会话交流。5.6.Look and read.呈现单词，复习 w 和 h 在词首的发音。Step2.Presentation and practice 1.字母组合 wh 在单词中两种不同的发音。1)Let s chant.播放 chant,跟着录音说唱歌谣。2）Listen and repea
3、t.分句跟读 chant 中的句子，感知单词中字母组合 wh 的发音特点。教育资源 教育资源 3）4）Sum-up.总结 wh 的发音规则。5）Let s chant again.再一次听唱歌谣，强化记忆 wh 在单词中的发音。2.3.Listen and repeat.PPT 播放 Read,listen and chant。通过 flahs 跟学单词中 wh 的发音。3.Look and say.幻灯片呈现图片，学生说出单词。4.音义匹配。根据读音，快速说出汉语意思。5.Lets play.游戏规则:老师读出三个单词，当在一条横线、直线、对角斜线上时，反应快的同学马上说：Bingo!Step3.Consolidation 1.Group the words.根据 wh 的发音给单词归类。2.Listen and circle.听音圈出单词，然后试着读出来。3.Talk and write.Ask your partner three“wh”questions and write them down.4.Summary.课堂小结。Step 4.Homework 1.听录音跟读 Lets spell 中的单词，注意正确模仿发音。2.根据字母组合 wh 在单词中的发音特点，制作一张读音记忆卡片。3.完成同步练习。