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教育资源 教育资源 人教版四年级语文上册 语文园地三 教学设计 教学目标 1了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；2激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。3会抓住童话的特点编、写童话；4发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。教学重点 了解童话的特点 教学难点 激发学生编写童话故事的兴趣。教学时间：3 课时 教学过程 第一课时 我的发现 1读小林和小东的对话，说说你发现了什么？（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。）2结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。教育资源 教育资源 日积月累 1读诗歌 2谈诗歌的意思 3有感情地读。写童话 1根据童话的特点和读过的童话故事，选择你喜欢的动植物或人物、事物展开想象写一个童话故事。2同桌互读互改 3抽生上台读遍的故事，集体评改。4自评自改或互改。5誊写。第二课时 教学口语交际 一、自己准备故事内容 二、小组内讲童话故事，选出最佳故事大王 教育资源 教育资源 三、请每组的故事大王上台讲，集体评议，选出班级的故事大王和最佳自编童话 四、自由组合，演优秀的童话。组内排练，上台表演，评出最佳演员 五、制作小组的童话故事集，展示 六、作业 1写出自己所看过的童话故事书。2办童话故事的墙报。