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1、教育资源 教育资源 曹刿论战阅读练习和答案 阅读曹刿论战，完成 15 题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉?”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未编，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，
2、勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(1)肉 食 者 谋 之(2)弗 敢 加也 教育资源 教育资源 2.解释下列加线词语。(1)小惠未徧()(2)小信未孚()(3)公将鼓之()(4)再而衰()3.用现代汉语翻译下面句子。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。4.选文详略得当，详写_，略写_，这样安排，突出了曹刿的“远谋”。5.鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处作简要分析。2019 年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试语文试题 参考答案 1.(1)肉食者/谋之(2)弗敢/加也 2.(1)通“遍”，遍及，普遍(2)为人所信服(3)击鼓进军(4)第二次 3.我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。4.曹刿关于战争的论述(或：曹刿在战前、战中、战后教育资源 教育资源 的表现)双方交战的过程。5.“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民(或：勤政爱民)。“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。