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1、 十万个为什么 1.通过读书交流活动 ,培养学生边读书边思考的习惯。2.让学生认识更多有益的课外书籍 ,从而进一步提高课外阅读的兴趣 ,养成良好的阅读习惯。一、激发兴趣,导入新课。同学们,今天我们来猜一个谜语:厚薄大小不相同 无穷。同学们,你们猜一猜它是什么?(书),世界万物都包容 ,只要你能打开看 ,增加知识力 你们喜欢读书吗?为什么?(书是知识的海洋,书里有精彩的世界。)就让我们一起到书的世界里看一看吧。二、指导方法,交流体会。1.出示十万个为什么这本书的封面。师:看到这本书的封面,你能了解到什么呢?(师相机介绍 :中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社)2.作者及内容简介。作者简介:
2、米 伊林 (1895 1953),苏联著名科普作家、工程师、儿童文学作家。致力于写作通俗 科学作品,如十万个为什么房间的故事山与人人与自然在你周围的事物等。内容简介:十万个为什么 的书名是截取了英国作家约瑟夫 鲁德亚德 吉卜林的一首小诗 “五 千个在哪里 ,七千个怎么办,十万个为什么”中的一句,在俄语中,“十万”用以形容数量之多,其 实这本书并没有十万个问题。米伊林创作了这本书,他用屋内旅行记的方式,对日常生活中的许 多事物提出饶有兴味的问题,进行有启发性的解释。3.这是一部科普作品 ,同学们知道该怎么阅读这类作品吗?阅读科普作品的方法:(1)找出不懂的科技术语 ,通过上网查资料、与同学交流、
3、请教老师或家长等多种方式弄明白 ,才 能理解文章 ;(2)联系上下文 ,并结合生活经验来解决问题;(3)反复揣摩语言 ,增强感悟语言的能力 ;(4)读完之后思考总结 ,对于感兴趣的问题可以深入研究,关注最新的研究成果。4.课件出示书中的一段内容 ,学生交流。教师节选片段 ,引导学生体会内容的有趣和语言的生动。5.教师小结:这些看似简单的问题,其实并不那么容易回答。书中还有很多千奇百怪的问题 不是已经迫不及待要去读一读了呢?课下同学们找来这本书,读一读吧。三、阅读推荐。,你是 1.世界上还有许多优秀的科普作品,如李四光的穿过地平线、高士其的细菌世界历险记等。读了这些书,你一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。2.选择其中一本读一读 ,然后写一写自己的读书心得。本次教学主要以导入为主,通过摘选片段,激发学生读书的兴趣;通过指导读科普作品的方法,提高学生阅读科普作品的能力。本次教学还需要改进的是,由于时间关系,让学生畅谈读书收获这个环节没有充分展开。