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1、教育资源 教育资源 第 9 单元 总复习 第 3 课时 图形与几何【学习内容】教材第 113 页第 4 题。【学习目标】1.进一步学习确定物体的位置，用数对确定物体的位置；理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。2、经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法；经历空间与图形知识的整理运用过程，体验应用知识，归纳概括的方法。【学习重点】掌握物体的位置，圆的特征、特性；掌握圆的周长和面积的计算。【学习难点】学会利用圆的相关公式进行解决问题。【学习过程】【一、自主预习】1、确定位置与方向 2、师；我们已经学习了有关圆的知识，你知道哪
2、些知识呢？组织学生在小组中交流、讨论，相互说一说，教师根据学生的汇报板书：（1）、圆的认识。圆心。用字母 O 表示，确定圆的位置。教育资源 教育资源 半径。用字母 r 表示，从圆心到圆上任意一点的线段叫半径。决定圆的大小。直径。用字母 d 表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。半径与直径的关系。在同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。直径等于半径的 2 倍，即 d=2r 或 r=2d（2）、轴对称图形及对称轴 等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、菱形、等腰梯形、圆都是轴对称图形，它们各有 1 条、3 条、2 条、4 条、2 条、1 条、无数条对称轴。（3）、圆的周长 圆周率。
3、圆的周长与直径的比值叫圆周率。用字母表示，是一个无限不循环小数。圆的周长的计算公式。C=d 或 C=2r。（4）、圆的面积 知道半径求圆的面积。S=r2 知道直径求圆的面积。S=（2d）2 知道周长求圆的面积。S=（2c）2 知道近似长方形的宽求圆的面积。知道近似长方形的长求圆的面积。（5）、环形的面积 教育资源 教育资源 环形的面积=大圆面积小圆面积=R2r2 =（R2r2）【二、合作探究】1、看图填空。（1）学校在红玲家（）偏（）（）的方向上；图书馆在红玲家（）偏（）（）的方向上。（2）成穗从家里出发去红玲家玩，要走（）米，如果每分钟走 80 米，要走（）分钟。2、圆形花坛的直径是 20m，它的周长是多少米?小自行车车轮的直径是 50m，绕花坛一周车轮大约转动多少周？3、只列式不计算。（1）一个圆形铁板的半径是 5 分米，它的面积是多少平方分米？（2）一个圆形的铁板的直径是 6 分米，它的面积是多少平方分米？（3）一个圆形铁板的周长是 28.26 分米，它的面积是多少平方分米？4、一个圆形环岛的直径是 50m，中间是一个直径为 10m的圆形花坛，其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少？教育资源 教育资源 【三、拓展归纳】【四、达标测评】1、完成练习二十三的 14、15、16 题。【五、课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？与大家交流一下。