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1、教育资源 教育资源 分数混合运算（一）导学案 班级：姓名：组别：学习目标：1、知道分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的顺序一样，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步）。2、会运用分数运算解决实际问题，发展学生的应用意识。3、能工整认真的写好分数混合运算算式。学习重难点：1、会根据整数四则混合运算的顺序正确进行分数混合运算 2、运用分数运算解决生活中的实际问题。知识链接 1、.计算 24+151525 5030（20-15）251435 说一说：整数四则混合的运算顺序是什么？2、列式计算。（1）六年级有 70 人，男生占74，男生有多少人？女生有多少人？（2）水果店运来猕猴桃 200
2、千克，是苹果的54，苹果有多少千克？温馨提示：求一个数的几分之几是多少用乘法。合作探究 1、出示题目：气象小组有 12 人。摄影小组的人数是气象小组人数的31，航模小组的人数是摄影小组人数的43。航模小组有多少人？（1）仔细分析题意，理解数量之间的关系，并画出线段图 2、列出算式并计算。教育资源 教育资源 摄影小组：_ 航模小组：_ 列综合算式：_ 2、试一试。爷爷今年 90 岁，爸爸的年龄是爷爷的107，儿子的年龄是爸爸的73，求儿子的年龄。当堂检测。1、611254 1094376 3260108 2、实验小学合唱组有 120 人，美术小组的人数是合唱组的53，科技组的人数是美术组的32，科技组有多少人？3、妈妈的体重是 55 千克，恰好是爸爸体重的1211，爸爸的体重是小明的23，小明的体重是多少千克？自我评价：组长评价：教师评价：