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1、教育资源 教育资源 课题 2 溶解度（第一课时）学案 一、学习目标 1、建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，理解饱和溶液的两个要素；2、学会饱和溶液与不饱和溶液相互转化方法；3、了解结晶概念及方法。二、学习过程 探究 1：氯化钠、硝酸钾能不能无限制的溶解在一定量的水中？实验仪器及药品 氯化钠固体、硝酸钾固体、水、烧杯、玻璃棒 实验步骤 分别取 20ml 水于烧杯中，不断向其中各加入硝酸钾和氯化钠固体，搅拌，观察现象 实验现象 实验结论 讨论：A和 B 两试管中的溶液是一样的吗？探究 2：加水探究 1 中的剩余氯化钠还能继续溶解吗?实验仪器及药品 探究 1 中所得溶液、水、烧杯、玻璃棒 实验步骤 向
2、探究 1 中所得的氯化钠和硝酸钾溶液中各加入适量的水，搅拌，观察现象 实验现象 实验结论 探究 3：升高温度探究 1 中剩余的硝酸钾还能继续溶解吗?探究 1 所得的硝酸钾溶液、烧杯、酒精灯、石棉网、三教育资源 教育资源 实验仪器及药品 脚架、玻璃棒 实验步骤 给探究 1 所得的硝酸钾溶液加热，用玻璃棒搅拌，观察现象 实验现象 实验结论 继续向热的硝酸钾溶液中加硝酸钾固体能继续溶解吗？冷却到室温后有什么现象？课堂练习：判断下列是否正确 1、饱和溶液是指在任何时候都不可能再溶解物质的溶液（）2、在一定温度下，向饱和 KNO3 溶液中加入 KNO3 晶体，溶液质量变大（）3、在一定温度下，饱和的 N
3、aCl 溶液中不能再溶解 KNO3 晶体（）讨论：1、不饱和溶液变成饱和溶液的方法有：2、饱和溶液变成不饱和溶液 的方法有：探究 4：等探究 3 中热的硝酸钾溶液冷却下来以后，观察现象。实验现象：。三、巩固练习 教育资源 教育资源 1、下面关于饱和溶液的说法中正确的是()A.含有溶质很多的溶液 B.还能继续溶解某种溶质的溶液 C.不能继续溶解某种溶质的溶液 D.在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液 2、把室温下的不饱和食盐水变成饱和溶液，最好的方法是（）A.蒸发水 B.加食盐 C.给溶液降温 D.给溶液升温 3、某温度下，将 5 g 氯化钠放入 1 10g 水中，得到 13 6 g 氯化钠溶液，该 溶液一定是（）A.饱和溶液 B.不饱和溶液 C.稀溶液 D.无法判断 4、在室温下，向一定量的 NaCl 溶液中加入 10gNaCl 固体，充分搅拌后，还有 部分固体未溶解；加入 10g 水后，固体全部溶解。下列判断正确的是()A.加水前，溶液一定是饱和溶液 B.加水前，溶液可能是饱和溶液 C.加水后，溶液一定是饱和溶液 D.加水后，溶液是不饱和溶液 5、下列关于海水晒盐原理的分析，正确的是（）A.利用阳光照射使海水升温得到食盐 B.利用机械动力搅拌得到食盐 C.利用阳光和风力将水分蒸发得到食盐 D.利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐