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1、教育资源 教育资源 第一单元 爱护班级体 教材分析 这一单元主要由三个主题构成。主题一“教室里的悄悄话”，引导学生在教室里调查班级物品的状况，讨论分析班级物品被损坏的原因。主题二“班级也是我的家”，引导学生通过个人努力，小组合作，求助成人等方式修复班上被损坏的物品，并对教室进行有创意的装扮。主题三“班级小公约”，在游戏，学生集体生活中引导着学生理解规则的重要性，通过调查，讨论，举手表决等制定班级公约，并能在公约制定后能自觉遵守。单元目标 1、在班级活动中体验集体生活的快乐和温暖。2、爱护公物，学习调查，访问，记录的方法。3、学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪与老师、同学愉快相
2、处。4、初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。教学重点 学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪，与老师，同学愉快相处。教学难点 初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。教学安排 内 容 课时 教室里的悄悄话 2 班级也是我的家 1 班级小公约 1 教育资源 教育资源 1、教室里的悄悄话（2 课时）第一课时 教学目标 1，知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。教学重点 知道班级物品是大家共有的。教学难点 懂得爱护班集体物品 教法学法 活动，
3、谈话 教学准备 1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。课时安排2 课时 第一课时 教学过程 1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。2、讲一讲我们听到的悄悄话。3、我们来演“悄悄话”引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。4、班级物品小调查：（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。（3）在活动中注意安全。5、去哥哥姐姐的教室参观：（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。（2）讲一讲参观的感受。6、修复
4、班级损坏物品：教育资源 教育资源 （1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。7、小结本节课内容。第二课时 教学目标 1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。4、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。教学重点 练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。教学难点 认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。教学准备 1、教
5、师预设活动中可能出现的问题及处理方法。2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。教学过程 一、激趣导入 1、欣赏图片 2、板书课题 二、活动内容 1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。教育资源 教育资源 2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。三、总结 诵读儿歌，深化思想认识。板书设计 1、教室里的悄悄话 爱护公物 人人有责 作业设计