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1、1/8 东江秀田学校八年级上册道德与法制期末资料第一单元走进社会生活1.1 我与社会 1、我们通过什么方式了解、感受社会生活？答：（1）参与社会劳动、阅读、报纸、电视、互联网等。（2）走进农村，我们看到农民在田间劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。2、感受社会生活的重要意义是什么？答：（1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策
2、；会更加关心国家发展，或为之自豪，为准备为之分忧。3、如何理解我们都是社会的一员？答：（1）个人是社会的有机组成部分。人在生产生活和交往过程中，逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。（2）人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4、社会关系的主要类型有哪几种？答：（1）血缘关系：由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。（2）地缘关系：由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。1.2 在社会中成长1、怎样
3、认识人的成长是不断社会化的过程？答：（1）通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。2/8（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2、社会化的含义是什么？答：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。3、怎样成为合格的社会成员？答：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。4、什么是亲社会行为？答：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那
4、些有利于社会和他人的行为。5、青少年为什么要养成亲社会行为？答：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（意义）6、我们应该怎样养成亲社会行为？答：（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。7、怎样才能实现人生价值？答：参与社会的过程
5、，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。2.1 网络改变世界1、网络给我们的日常生活提供了怎样的便捷？答：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。3/8 2、网络是怎样推动社会进步的？答：（1）网络为经济发展注入新的活力。促进了人财物的流动，推动了传统行业转型升级，提升了经济发展水平。（2）网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监
6、督权。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。提高了文化的传播速度，促进了创新资源的共享。3、为什么要警惕网络陷阱？答：（1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。（3）个人隐私容易被侵犯。4、我们应如何保护自己的个人隐私？答：（1）密码要有差异。（2）要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据。（3）慎重填写问卷。（4）不随意留联系方式。（5）电脑要安装防火墙。2.2 合理利用网络1、我们应该怎样理性参与网络生活？答：（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作
7、有关的信息，学会“信息节食”。（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。2、我们应该怎样传播网络正能量？答：（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。4/8（2）我们要在网上传播正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。第二单元遵守社会规则3.1 维护秩序1、为什么生活需要秩序？答：（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序包括：社会管
8、理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。（2）社会正常运行需要秩序。政府、企业、社会、公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。（3）社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发对生活的热情。2、什么是社会规则？答：（1）社会规则是人们为了维护有序地社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。（2）生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。3、为什么维护秩序要靠规则？答：（1）生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。（2）社会规则明确社会秩序的内容。（3）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏
9、秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。3.2 遵守规则1、如何理解自由和规则的关系？答：（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享受自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。2、怎样自觉遵守规则？5/8 答：（1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。（2）遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则，把规
10、则作为行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。3、怎样维护与改进规则？答：（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（2）我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。4.1 尊重他人1、为什么要尊重他人？答：（1）尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文
11、明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。2、怎样做到尊重他人？（尊重他人的要求）答：（1）积极关注、重视他人。需要我们考虑他人的感受，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。4.2 以礼待人1、礼主要体现在哪
12、些方面？答：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。6/8 2、为什么要待人礼为先？答：（1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（3）文明有礼有利于促进社会和谐。有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（4）文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。3、如何做一个文明有礼的人？答：（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们
13、高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。5.1 法不可违1、法律规范的作用是什么？答：（1）指引作用：法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。（2）评价作用：法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法有效的准绳。2、什么是违法行为？（违法行为的含义）答：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。3、违法行为的种
14、类有哪些？答：（1）根据违反法律的类别，违法行为包括三类：民事违法行为：指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为：指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为：违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。（2）根据违法行为情节的轻重，违法行为包括两类：一般违法行为：情节、危害相对轻微，7/8 包括民事违法行为、行政违法行为。刑事违法行为：情节、危害严重，也就是犯罪行为。4、违法行为所需要承担的法律责任答：（1）一般违法行为：P48 的相关链接（2）刑事违法行为（犯罪）：P54 的相关链接5、我们身边有
15、哪些违法行为？答：（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。6、在社会生活中怎样做到遵章守法？答：（1）遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会生活中，我们要依法从事民法活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。5.2 预防犯罪1、我国刑法的作用是什么？答：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民的
16、有力武器。2、什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？答：（1）含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为。（2）基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。3、刑罚的含义是什么？答：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。4、刑罚的种类有哪两类？答：（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。5、中学生要怎样预防犯罪（加强自我防范）8/8 答：（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）预防犯罪，需要
17、我们杜绝不良行为。（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。（4）从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。5.3 善用法律1、诉讼的含义、地位分别是什么？答：（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（2）地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。2、我们获得法律帮助的方式和途径有哪些？答：（1）可以通过法律服务机构（法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心）来维护合法权益。（2）可以寻求国家的法律救济。可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要
18、时可以直接向人民法院起诉。（3）诉讼途径即打官司，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。（4）非诉讼途径：主要指投诉、调解等。如向老师、居（村）委会、妇联、政府部门求助。3、青少年为什么有勇有谋应对违法犯罪？答：（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。（2）我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。4、青少年如何应对违法犯罪？答：（1）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（2）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。