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1、精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 频谱特性测量演示实验 1.ESPI 测试接收机所测频率范围为:9KHz 3GHz 2.ESPI 测试接收机的 RF输入端口 最大射频信号:+30dbm，最大直流:50v 3.是否直观的观测到电磁波的存在？（回答是/否）否 4.演示实验可以测到的空间信号有哪些，频段分别为:广播：531K1602KHz GSM900：上行：890915 MHz 下行：935960 MHz GSM1800：上行：17101755 MHz 下行：18051850 MHz WCDMA：上行：1920 1980MHz 下行：2110 2170MHz
2、 CDMA2000：上行：1920 1980MHz 下行：2110 2170MHz TD-SCDMA：2010 2025MHz 5.课堂演示的模拟电视和数字电视频谱图：如何判断是模拟还是数字电视？模拟信号以残留边带调幅方式频分复用传输,有明确的载波频率,不同频道的图像有不同的载波频率。模拟信号频谱为:每 8MHz 带宽即一个频道内,能量集中分布在图像载频上,在该载频附近有一个跳动的峰,为彩色副载波所在,再远一点(在 8MHz 内)还有一个峰,为伴音副载波的峰。数字信号：一个数字频道的已调信号像一个抬高了的噪声平台,均匀地平铺于整个带宽之内,它的能量是均匀分布在整个限定带宽内的。6.课堂演示 G
3、SM900 上下行频谱图，CDMA 下行频谱图，3G下行频谱图：GSM900 上行：精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 GSM900 下行：上行下行上行下行上行下行课堂演示的模拟电视和数字电视频谱图如何判断是模拟还是数字电视模拟信号以残留边带 能量中分布在图像载频上在该载频附近有一个跳动的峰为彩色副载波所在再远一点在内还有一个峰为伴音副载波的峰 个限定带宽内的课堂演示上下行频谱图下行频谱图下行频谱图上行仅供学习与交流如有侵权请联系网站删除谢谢精品精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 CDMA 下行：3G下行：上行下行上行
4、下行上行下行课堂演示的模拟电视和数字电视频谱图如何判断是模拟还是数字电视模拟信号以残留边带 能量中分布在图像载频上在该载频附近有一个跳动的峰为彩色副载波所在再远一点在内还有一个峰为伴音副载波的峰 个限定带宽内的课堂演示上下行频谱图下行频谱图下行频谱图上行仅供学习与交流如有侵权请联系网站删除谢谢精品精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 7.该频谱仪能检测的频谱范围，是否能观察到 WIFI、电磁炉、蓝牙等频谱？（请分别说明，并指出其频率）可以 该频谱仪能检测的频谱范围为 9KHz 3GHz 所以，能够观察到：WIFI：2.4G 电磁炉：20KHz 30KHz 蓝
5、牙：2.4G 网络参量测量演示实验 1 矢量网络分析仪所测频段：300KHz 3GHz 2 端口最大射频信号:10DBM 3 矢量网络分析仪为何要校准：首先，仪器的硬件电路需要校正，即消除仪器分析的系统误差；其次，分析仪的测量精度很大程度上受分析仪外部附件的影响，测试的组成部分如连接电缆和适配器幅度和相位的变化会掩盖被测件的真实响应，必须通过用户校准去除这些附件的影响。4 默认校准和用户校准的区别：默认校准通过网络分析仪的套包的一系列校准标准来完成，对系统误差进行校准；用户校准时校准标准由用户制定，由用户定义的标准来完成，用于对参考面等进行精确校准。5 使用矢量网络分析仪的注意事项：1、检查电
6、源：分析仪加电前，必须确认供电电源插座的保护地线已经可靠接地；2、供电电源要求：为防止或减少由于多台设备通过电源产生的相互干扰，特别是大功率设备产生的尖峰脉冲干扰可能造成分析仪硬件的毁坏，最好用 220V 交流稳压电源为分析仪供电；3、电源线的选择：使用随机携带的电源线，更换电源线时，最好使用同类型的电源线；上行下行上行下行上行下行课堂演示的模拟电视和数字电视频谱图如何判断是模拟还是数字电视模拟信号以残留边带 能量中分布在图像载频上在该载频附近有一个跳动的峰为彩色副载波所在再远一点在内还有一个峰为伴音副载波的峰 个限定带宽内的课堂演示上下行频谱图下行频谱图下行频谱图上行仅供学习与交流如有侵权请
7、联系网站删除谢谢精品精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5 4、静电防护：A)在配有接地、导电桌垫的工作台上进行测试；B)接触器件、附件和进行测试连接时，佩戴防静电手腕带，将手腕带与桌垫相连接，桌垫和地之间串联 1M 电阻；C)在具有导电地面的区域工作时佩戴防静电脚腕带，即使不能确定地面的导电性能，也最好佩戴防静电脚腕带；D)清洁检查静电敏感器件、仪器测试端口或进行连接前，使自己接一下地，可以通过抓住已经接地的仪器测试端口或测试电缆连接器的外壳来实现；E)将电缆连接到仪器的测试端口或静电敏感器件之前，一定要使电缆的中心道题首先接地，可以通过以下步骤来实现：1）
8、在电缆的一端连上短路器使电缆的中心导体和外导体短路；2）当佩戴防静电腕带时，抓紧电缆连接器的外壳；3）连好电缆的另一端，然后去掉短路器。6 用户二端口校准的方法：(1)将探头的输入输出短 接；(2)按 cal 键，则屏幕右边有显示；(3)按 F 1 键，则可见显示屏幕右边第二栏由 default 变 为 measuring 后 变 为 creat ed；(4)按 F6 键，则完成校准，此时可看幅频特性增益值为 0db 左右。注意事项：(1)每次调整参数，都应对网络分析仪进行重新校准，如不校准，会造成测量结果错误，读不同频率处增益或其他值时要先按 marker 键；(2)当然，如没有对网络分析仪
9、设置进行过改变，下次可不用复位，但仍需校准。呼 吸 系 统 急性上呼吸道感染 一、概述 急性上呼吸道感染，简称“上感”，俗称“感冒”，是小儿最常见的疾病。主要侵犯鼻、鼻咽部和咽部，以病毒(流感病毒、副流感病毒、腺病毒及呼吸道合胞病毒)感染者多见，约占原发感染的 90%，细菌占一、0%左右，其中部分为病毒感染的基础上继发细菌感染。肺炎支原体亦可引起感染。上感是小儿时期最常见的疾病，其发病率占儿科疾病的首位，占急性上呼吸道疾病的 50%以上，幼上行下行上行下行上行下行课堂演示的模拟电视和数字电视频谱图如何判断是模拟还是数字电视模拟信号以残留边带 能量中分布在图像载频上在该载频附近有一个跳动的峰为彩
10、色副载波所在再远一点在内还有一个峰为伴音副载波的峰 个限定带宽内的课堂演示上下行频谱图下行频谱图下行频谱图上行仅供学习与交流如有侵权请联系网站删除谢谢精品精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 儿每人每年可发病数次，一年四季均可发生。婴幼儿上感易向邻近组织扩散，在部分患儿可引起并发症而迁延不愈。二、诊断标准 1、一般类型上感的诊断依据 轻症上感 有鼻塞、流涕、打喷嚏、干咳，可有发热，亦可有咽部不适或咽痛，咽充血，扁桃体肿大。多见于年长儿。重症上感 多见于婴幼儿。多急骤起病，突然高热达 3940或更高，发冷、头痛、全身乏力、精神萎靡、食欲不振、睡眠不安、咳嗽频繁
11、。婴幼儿常伴呕吐、腹泻。热重时，部分患儿可出现惊撅、腹痛等。体检可见咽部充血，扁桃体肿大，颌下淋巴结肿大及触痛，肺部呼吸音正常。系肠道病毒所致者，常伴不同形态的皮疹。2、两种特殊类型上感的诊断依据 疱疹性咽峡炎 好发于夏秋季，急性起病，突起高热、咽痛、流涎、厌食、呕吐等。查体除咽部充血外，突出表现在咽腭弓、悬雍垂、软腭或扁桃体上可见 24mm 大小的疱疹，周围有红晕，疱疹破溃后形成小溃疡。病程一、周左右。咽结合膜热 常发于春夏季节，突起高热、咽痛、眼部刺痛，一侧或两侧滤泡性眼结合膜炎。颈部、耳后淋巴结肿大。有时伴有胃肠道症状。病程一、2 周。凡具有上述表现之一者，排除急性传染病早期、流行性感冒
12、、疱疹性口腔炎等，可诊断为相应类型上感。3、区别病毒与细菌感染 病毒感染时，血白细胞计数正常或降低，淋巴细胞正常或相对增加；细菌感染时，白细胞计数及中性粒细胞大多增高，并常有血 C 反应蛋白(CRP)升高。咽拭子做细菌培养可阳性。三、鉴别诊断 流行性感冒 系流感病毒，副流感病毒所致，有明显流行病史，全身症状重。上行下行上行下行上行下行课堂演示的模拟电视和数字电视频谱图如何判断是模拟还是数字电视模拟信号以残留边带 能量中分布在图像载频上在该载频附近有一个跳动的峰为彩色副载波所在再远一点在内还有一个峰为伴音副载波的峰 个限定带宽内的课堂演示上下行频谱图下行频谱图下行频谱图上行仅供学习与交流如有侵权请联系网站删除谢谢精品