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1、 年高考年模拟 版（教师用书）第三部分素养提升专题九 细节理解阅读对应学生用书起始页码 一、掌握辨认细节的原理辨认细节属客观理解，要求读者寻找支撑主题思想的主要的事实。细节的辨认分为直接辨认和间接辨认两种。二、掌握获取信息的策略查读法查读是在读者对材料有所了解的情况下进行的。查读的特点是带着问题寻找答案。）用略读的方法通读阅读材料，对原文有一个大概的了解，掌握其主旨。将注意力集中在与，等与题干问题有关的细节或数字方面。关注同位语和标点符号，如：破折号、括号、省略号等。）按文章的体裁，如按记叙文、说明文和议论文等及作者写作的组织模式及有关的信息词，如 ，等预测应该到何处寻找自己所需要的事实。）把
2、主要精力放在寻找你所需要的细节上。快速通篇跳读，眼睛自左至右，自上而下呈 形扫视，直至找到你所需要的部分。待找到你所需要的部分时，可放慢速度，细读要查找的内容。主干信息定位法细节理解题总是会有特定的主干信息，如某人、某事、某地等。解题时根据题干中的关键词，找准相关句、段的内容，再仔细对照，不符合原文意义的选项要首先排除，反之，则是正确选项。）是非判断题。这类题的选项有两种形式：四项中有三对一错或三错一对。四项内容通常是对同一问题进行判断或对不同问题进行判断。不管什么形式、什么内容，通常都用原文定位法，把选项内容与原文内容进行对比分析，判断是否符合相关句的意义或在原文中提到过，然后进行排除解答。
3、）例证题考查的是文章的逻辑结构。原文的结构通常采用“论点 例证”或“例证 论点”的形式。举例是为了说明一定的道理，在所举例子的前面或后面通常会出现一句总结说明性的文字，该句就是答案，但要注意还有的例子是为了例证文章主题，有的是为了例证段落主题，这两种在结构上很明显，选答案时当然是选择能概括文章主题或段落主题的选项。对选项内容要特别注意，命题者常把事例本身内容设置为选项，但它们不符合题干的要求，所以，选择时要首先排除它们。）关于对年代和数字的考查通常分两类：直接考查和计算考查。对前者，根据文中信息能很容易地确定答案；对后者，首先要弄清题干问的是什么，然后找到与它相关的年代和数字，对它们进一步分析
4、、整合，最后，结合题干计算出正确答案。）排序题：可采用“首尾定位法”。即先找出最先发生的事和最后发生的事，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。）选图题：从文中找出描绘图形的句段，按“文”索“图”。）计算题：要弄清数据间的逻辑关系，选准正确的数据进行计算，同时弄清单位之间的换算关系。）对于广告、演出信息、航班时间表等的阅读，不必阅读全文，宜采用“题干定位法”。阅读模式此模式即先读文章（）的一部分，一般为三分之一左右，对 文 章 的 主 旨 有 一 定 的 了 解，然 后 阅 读 问 题（），了解考查的信息点有哪些，做到阅读时心中有数，然后在读文章，在读文章的过程中或读后回答问题。此方法的优势是能够带着问题去阅读，提高解题的效率。有些细节理解阅读题会有多个同类信息的干扰，考生在解题时要仔细甄别，不要被干扰。