《《牛郎织女》优秀教案2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《牛郎织女》优秀教案2.pdf（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级上册语文教案-10.牛郎织女（二）（人教部编版）第三单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“民间故事”这个专题进行编排的。主要由 猎人海力布、牛 郎织女（一）两篇精读课文和牛郎织女（二）2 篇略读课文组成。猎人海力布讲 的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用 宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自 己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质；牛郎织女（一）叙述了牛 郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下 结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、
2、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活 的追求；牛郎织女（二）先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛 皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛 皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美 好幸福生活的追求。教学时，要引导学生在了解课文内容的基础上，学会创造性地复述故事。2.单元重点：（1）阅读时，了解故事内容并会创造性地复述。这是本单元的语文要素，旨在引导学 生了解故事内容，创造性地复述故事，提高学生语文能力。猎人海力布
3、一文的学习中，要鼓励学生关注人物对话，创造性地复述故事。牛郎织女（一）的学习中，鼓励学生丰 富细节，适当添加合理情节，创造性地复述故事。教学时，要引导学生根据主要情节，大胆 想象，“添油加醋”地复述故事，在学习课文中学习复述，在复述中加深对课文的理解，积 累，学习拓展运用。（2）学习缩写，体会“长话短说”的乐趣。本单元安排了习作缩写故事。学习缩 写的一般方法：摘录、删减、改写和概括。学会这几种缩写方法，抓住故事主要内容，进行 故事缩写。教材中安排缩写的范例，旨在教学生学习缩写的方法，并能灵活运用。【学情分析】民间故事对学生来说并不陌生。有些民间故事，学生多有接触。只是故事内容中的细节描述有所不
4、同。学生大多都十分喜欢。阅读这些故事对学生来说难度不大。主要难在创造性 复述上，很多学生会将“复述”变成背课文。此外对于“缩写”，学生能“长话短说”，但用什么方式“长话短说”，哪些文字“长话短说”，是有难度的。【教法建议】1.引导学生关注人物对话。教师要有目的、有针对性地指导，学生不仅能用不同语气读出人 物的对话，还可以和同学一起演一演来表现人物的对话，在演一演中加深对故事的理解。同 时要鼓励学生在演一演中，加入自己对人物的理解，表现人物的精神和情感，学会讲好故事。2.引导学生合理添加细节。教师要根据课文特点，鼓励学生丰富细节，合理添加故事情 节，进行创造性地复述，加深对故事理解，并学习如何讲
5、好故事，在积累语言的同时，提升 语言表达能力。3.把握好略读课文的教学要求。略读课文和精读课文不同，重在培养学生迁移运用从精 读课文中学到的方法。本组课文的略读课文与前一篇精读课文正好可以合成一个故事，连续 性很强，要使用好这点。3.激发学生的习作乐趣。教学中要从激趣入手，从缩写方法下手，先单项练习，再综合 运用，多种方式让学生学会缩写故事。4.引导学生关注和阅读第 29 页，形成对单元的整体认识，激发学生对中国民间故事的 阅读兴趣。【课时安排】分类 内容 课时 课文 9.猎人海力布 2 10.牛郎织女（一）2 11.牛郎织女（二）1 口语交际 讲民间故事 1 习作 缩写故事 1-2 语文园地
6、 交流平台 词句段运用 日积月累 快乐读书吧 1-2 合计 8-10 10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课
7、用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、
8、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：
9、复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联
10、系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读
11、通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课
12、用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、
13、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：
14、复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联
15、系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读
16、通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课
17、用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、
18、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：
19、复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联
20、系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读
21、通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课
22、用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、
23、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：
24、复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联
25、系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读
26、通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课
27、用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力10 牛郎织女（二）(略读课文)【教学目标】1.会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文、
28、知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教学重点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学难点】联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。【教学课时】1 课时 第一课时【课时目标】1.会认本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2.运用上单元学习的方法快速默读课文，知道故事的结局。3.联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。（重点、难点）4.阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。【教具准备】课件（笔顺动态演示 朗读音视频）【教学过程】内 容 一、导入新课 导入类型：复述牛郎织女（一）教师提示：可以根据自己对课文的理解“添油加醋”地讲，故事情节要完整。二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字 关键能力