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1、-1-探索初中数学课前预习的有效途径 课题实施方案 XX县 XX实验学校 XXX 课题研究能有效解决教学中的问题，提高学生的质量，提升自身的业务水平。为了让本课题能顺利达到研修目标，特制定本实施方案。一、指导思想 全面落实党的教育方针、素质教育要求和上级文件精神，坚持“以研促教，以教兴研”的课题研究思想，坚持以解决教学中实际问题和提高教育教学质量为课题研究宗旨，认真开展课题研究。二、研究规划及安排（一）课题核心概念的界定 课前预习：是学生凭借已有的知识、生活经验和学习方法，自主学习知识的个体独立探索活动，是培养学生自主学习意识，掌握自主学习方法的一种有效措施。高质量的预习能有效激发学生的学习兴
2、趣，增强学生学好的信心，促进学生的全面发展。（二）课题研究的背景 随着新课程标准的实施，培养学生的自主学习能力已经成为了一个重要目标，而在初中数学学习中，有效的课前预习则的落实这一目标的重要环节。通过课前预习，让学生带着问题进入教学课堂，学生能够有针对性地听老师讲课，会-2-有效提升学生的学习积极性和主动性，有利于学生对知识的理解和掌握，形成良好的学习习惯。但是现在同学们的课前预习，并没有完全实现课前预习所想要的效果，多数是形式上的预习，在预习中还存在很多的误区。（三）课题研究的价值 1.规范九年级学生课前预习的内容，让他们明白预习的重难点等中心问题。2.通过有效的课前预习，培养学生良好的学习
3、习惯。3.针对学生课前预习有效性重存在的问题进行调查并得出解决方案，使全体同学都能实现有效的课前预习，提升学习成绩，提升课堂效率。（四）课题研究的方法 1.案例分析法。2.调查研究法。3.实践研究法（五）课题研究的步骤 为顺利完成此次课题研究，特拟定如下研究步骤：第一阶段：（20XX.09.01 20XX.09.30）课题申报 认真了解此次课题活动要求，结合所在班级的需求和自身业务情况选择研究的课题，通过近一过月的认真思讨，最终确定把探索初中数学课前预习的有效途径作为我本次研究的校级课题。第二阶段：（20XX.10.01 2020.6.25）课题研究 -3-1.围绕探索初中数学培优的有效途径查
4、阅相关论文和教育学、心理学书籍，认真学习新的数学科育人理念。2.结合理论学习，围绕数学科核心素养的培养，探索在课前预习时，使学生掌握正确、科学的预习方法，增强自主学习的意识，提高学生的自主学习能力，培养良好的学习习惯，全面提高课堂教学的效率。3.将思考与探索的思想理论和方案运用到初中数学教育教学之中，检验其可行性，不断反思总结，形成新的理论成果。4.对探索初中数学课前预习的有效途径这一课题的研究研究结论进行归纳总结和整理，写出相关论文，并在校内推广。第三阶段：（20XX.06.26 20XX.07.15）总结报告（六）课题成果的预期和呈现 阶段性成果：（1）撰写结题论文；（2）整理研究报告及相关资料；（3）提交报告。