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1、（新）降水和降水的分布教学（案）设计及说课稿 1 降水与降水的分布教案 教学目标：1.了解降水的概念、单位和测量。2.运用降水量资料，绘制降水量柱状图。3.学会阅读世界年降水量分布图，归纳并掌握世年降水量的 空间分布规律。（重点）教学过程：1.导入新课 通过三个谜语导入：1）千条线万条线，落到水中看不见！（雨）2)百色花，无人载，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，原来它从 天上来。(雪)3）大豆小豆天上撒，人畜庄稼谁都怕，尽干坏事伤天理。（冰雹）雨、雪、冰雹等这些都属于降水，这节课我们一起来学习降水 和降水的分布 2.自学质疑 1）降水的概念是_从大气中降落到地面的液态水和固态水，测量降水量的工
2、具是_雨量器和量杯。降水量的单位是_mm_ 2）一个地方降水量的多少，常用多年平均降水量_来表示。3）人们常用降水量柱状图表示一个地区降水的季节变化 规律。4）在地图上将降水量相同的各点连接起来的线叫等降水量线。5）影响降水分布的因素：纬度位置、海陆位置、地形、地势。（新）降水和降水的分布教学（案）设计及说课稿 2 6）印度的乞拉朋齐，被称为地球“雨极”，因为它地处（印度洋暖 湿气流）的（迎风坡）。3.合作交流 小组合作交流，根据图 4.9，完成课本 55 页“图上所得”，归纳总结出降水空间分布的规律。（提示：可总结为“四多四少”）（1）赤道地区降水多，两极地区降水_少。（2）位于中纬度的亚欧
3、大陆，沿海降水多，内 陆降水_少_。（3）南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆 西岸降水少。（4）高大山地的迎风坡降水_多_，背风坡降水_少_。4.拓展训练 1.号称世界“雨极”的是下列哪个地区（A ）A.乞拉朋齐 B.火烧寮 C.吐鲁番盆地 D.沙漠 2.地球上降水量最多的地带是（C）A.温带大陆西岸 B.回归线穿过地区的大陆西岸 C.赤道及其两侧 D.极地地区 3.亚欧大陆的温带地区自西向东，降水的变化规律是（C ）A.多少 B.少多 C.多少多 D.少多少 4.图中点 A，降水状况 （A）（新）降水和降水的分布教学（案）设计及说课稿 3 A.背风坡，少 B.迎风坡，多 C.背风坡，多 D
4、.迎风坡，少 5.知识小结 降水和降水的分布 降水的概念、单位、测量 降水的季节变化 降水量柱状图 降水的空间分布规律（“四多四少”）（1）赤道降水多，两极降水少（2）亚欧大陆，沿海降水多，内陆降水少（3）回归线附近，东岸降水多，西岸降水少（4）高大山地：迎风坡降水多，背风坡降少（新）降水和降水的分布教学（案）设计及说课稿 4 降水和降水的分布说课稿 一、说教材 降水和降水的分布是晋教版初一地理上册第四章第二节。前面学生已经学过气温和气温的分布有一定的基础，这节课学起来相对比较轻松 二、说教学目标 本节课设置了三个教学目标：1.了解降水的概念、单位和测量。2.运用降水量资料，绘制降水量柱状图。
5、3.学会阅读世界年降水量分布图，归纳并掌握世界年降水量的分 布规律 其中前两个学生需要了解，第三个是本节的重点内容，并且需要学生能够记住。三、说教学过程 本节课通过三个谜语（雨、雪、冰雹）引出降水的概念，通过谜语引起学生学习的兴趣和好奇心。本节课内容有 3 个知识点，其中“降水”属于地理概念，以理解为主。降水的季节变化通过学生自己画降水量柱状图，并分析降水量柱状图。归纳出降水量柱状图主要从降水的季节分配和降水的总量两方面进行分析。前两个知识点比较简单，通过学生自主预习完成多媒体出示的问题，教师进行简单的点拨。（新）降水和降水的分布教学（案）设计及说课稿 5 降水的空间分布是本节的重点内容，通过合作交流，让学生自己总结出降水空间分布“四多四少”的四个规律。通过学生自己参与，充分调动学生学习的主动性和积极性。运用引导、推理的方法得出结论，让学生在参与中学到知识、感受到乐趣。最后进行总结和练习，让学生进一步对知识进行巩固。