《2023年初一语文苏教版下册知识点归纳总结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初一语文苏教版下册知识点归纳总结.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文知识点七年级 次北固山下 1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种情感?表现了思念故乡的情感。“乡书何处达，归雁洛阳边”。2、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。在残夜未尽将尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年未尽之时，春天的气息已经来到江上。3、“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请任选一角度作简要赏析。例 1：在描写景物、节令之中，蕴含一种时序交替的自然理趣，说明了新事物孕育于旧事物解体之时。例 2：“生”和“入”将景物拟人化，使景物富有生机情趣。例 3：把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观积极向上的思想感情。4、首联中的“客路”、“
2、行舟”两个词已暗含身上异乡神驰故里的飘泊羁旅之情。5、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出“两岸阔”之大景的神韵。6、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。“阔”“悬”二字用得好：“阔”表现出“潮平”春潮涌动，江面与岸齐平，视野也因之开阔;“悬”字高高挂着的样子。二字传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。7、展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸平了;和煦的春风鼓动着白帆，行进在风平浪静的江面上。8、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?顺利。“潮平两岸阔，风正一帆悬”。9、诗人的家书从哪里寄向哪里?是
3、从哪个方面寄?从固山往洛阳寄，向北方寄。10、诗中表明时序的交替，蕴含自然理趣的句子：“海日生残夜，江春入旧年”。诗中描写长江长江潮平岸阔、和风吹拂、风帆高悬的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前”。最能表现作者乡愁的句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边。”11、这首写景抒情诗描写了作者客游他的地的羁旅之情，表达出作者放眼山川 的宽阔博大的胸襟。七年级语文下册重要知识点 第一单元:攒(cun)拗(o)确凿(zo)菜畦(q)桑葚(shn)轻捷(ji)蟋蟀(xshui)臃肿(ynzhn)相宜(y)书塾(sh)蝉蜕(tu)人迹罕至(jhn)人声鼎沸(dn)斑蝥
4、(mo)窍(qio)覆盖(f)收敛(lin)脑髓(nosu)秕谷(b)鉴赏(jinshn)肿胀(zhn)叮嘱(dnzh)恐惧(knj)骊歌(l)花圃(p)耻笑(ch)玉簪花(zn)衣襟(jn)掸子(dnz)徘徊(pihui)栅栏(zhln)蒲公英(p)丑陋(lu)讪笑(shn)嫉妒(jd)啄(zhu)吐绶鸡(shu)篱笆(lb)沼泽(zhoz)沮丧(jsn)嘎()泥泞(nn)骇人(hi)简陋(lu)铰链(jiolin)冰雹(bo)木屐(j)飕(su)佣人(yn)灌木(un)恭敬(njn)火钳(qin)弥漫(mmn)瞬息(shn)幽寂(j)延绵(ynmin)荒草萋萋(hunq)涉足(sh)伫立(
5、zh)足迹(j)路径(jn)忧郁(yuy)方仲永(zhn)皆(ji)邑(y)扳(pn)环谒(y)泯(mn)第二单元：颠(din)澎湃(pnpi)屏障(pnzhn)哺育(b)九曲连环(q)气魄(p)郝(ho)叟(su)哽(n)懊悔(ohu)祈祷(qdo)捂(w)惩罚(chn)逼狭(bxi)崎岖(qq)阻抑(zy)亦复如是(yfrsh)浊流(zhu)雄健(xinjin)险峻(jn)炽痛(chtn)嗥鸣(homn)斑斓(bnln)谰语(ln)怪诞(dn)亘古(n)默契(mq)田垄(ln)蚱蜢(zhmn)污.(hu)泛滥(ln)呻吟(shnyn)镐头(o)碾(nin)辘(l)杼(zh)鞍鞯(njin)
6、辔头(pi)啾(ji)朔(shu)柝(tu)鬓(bn)戎(rn)第三单元：宰割(zi)筹划(chu)彷徨(pnhun)仰慕(ynm)可歌可泣(q)鲜为人知(xin)当之无愧(ku)锋芒毕露(l)家喻户晓妇孺皆知(r)马革裹尸(u)鞠躬尽瘁死而后已(ncuy)至死不懈(xi)元勋(xn)孕育(yn)黯然神伤(n)曛(xn)铤(tng)衰微(shuiwi)赫然(h)迭起(di)锲而不舍(qi)兀兀穷年(w)沥尽心血(lxu)潜心贯注(qin)迥乎不同(jin)一反既往(fnj)慷慨淋漓(knkilnl)气冲斗牛(du)卓越(zhu)浠水(x)弥高(m)炯炯(jin)窥视(ku)无暇(xi)衙门(y
7、)重荷(h)深邃(su)踌躇(chuch)磐石(pn)喧嚣(xunxio)沉郁(y)应声而至(ynshn)一拍即合(j)义愤填膺(yn)魅力(mi)琐事(su)滑稽(j)荒谬(mi)头颅(l)轮廓(ku)钦佩(qn)白皙(x)脚踝(hui)卿(qn)邪(y)涉猎(shli)孰(sh)刮目相待(u)七年级语文知识点 1.散步作者莫怀戚。文章主旨：散步一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2.秋天的怀念作者史铁生。这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我;为了让 我 散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重
8、病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。歌颂了伟大而无私的母爱。3.羚羊木雕选自东方少年。作者张之路。文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。4.散文诗两首 金色花选自泰戈尔诗选。作者泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗
9、作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。早期作品有诗集暮歌、晨歌、国王和王后，长篇小说小沙子、沉船、戈拉，剧本摩吉多塔拉、邮局、红夹竹桃，诗集吉檀迦利新月集园丁集、飞鸟集等。荷叶母亲、作者冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。