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1、精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 期中考试试卷分析 三年级英语 一、试卷及学生情况分析 本次考试主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，尤其是词汇的掌握情况。词汇主要以三会，认读标准为主，试卷题目难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。由于加进了五位新同学，因此此次期中成绩比历次考试中平均分稍低一点。部分学生给我带来了不同程度的欣喜，但也有个别同学的成绩让我十分忧心。此次虽然试卷简单，但部分学生粗心大意、审题不清，丢了不该丢的分。个别学生在教师的鼓励下，有了良好的考试状态。其
2、实此次考试令我体会最深的就是适时地表扬学生真的会起到意想不到的作用。平时对他们的鼓励和提醒帮助是很大的。另外，就是平时多读，学生认真读课文、读句子的效果也挺不错的。二、存在的问题 1、部分学生在考试时还是有些粗心，审题不认真。个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。2、从卷面成绩看：我们的英语教学发展不均衡，有学生的素质、能力和水平问题，需要因材施教。切实关注学困生，缩小两极分化。从学生答卷看：教师平时应加强对学生精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。究其原因无非两点：是家长重视不够。由于大多数工作太忙，没有时间监
3、督孩子学习，导致对孩子的学习重视不够。是学生基础太差。由于部分学生是从农村转学过来，没有接触过英语，导致基础太差。3、字母题学生掌握的很好，得满分的学生也较多，只有王星和王建昭两名同学审题不清，导致卷面丢失 12分。三、今后教学改进措施 1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯。2、让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知识；加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意教会学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真读题、认真检查的习惯。3、在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。改革课堂教学模式，注重培养学
4、生语言实践能力。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。4、争取家长和老师的配合，提高他们对英语重要性的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要学”，养成对英语的语掌握的真实水平试卷题型丰富考查点全面既注重了基础的考查同时也注意了能力的拓展由于加进了五位新同学因此心此次虽然试卷简单但部分学生粗心大意审题不清丢了不该丢的分个别学生在教师的鼓励下有了良好的考试状态其实另外就是平时多读学生认真读课文读句子的效果也挺不错的二存在的问题部分学生在考试时还是有些粗心审题不认真精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3“
5、需要”习惯；加强时间的投入（每天早晨必读英语，只要天天读读，无须硬背。）5、认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了 50%，是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动 复 习 旧 知，如：通 过 比 赛 找 同 类 单 词
6、等。林教头风雪山神庙 一【教学目标】知识目标:1、了解作品水浒传 2、了解林冲思想性格的发展历程 3、赏析表现人物性格的手法 4、了解景物描写和细节描写的作用。能力目标:1、分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。2、通过人物语言、动作、细节把握人物性格,并初步形成表现能力 3、理解古典小说的特点,理清本文草蛇灰线的结构特点。德育目标:1、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2、理解本文的社会意义,学会用历史的眼光来看问题。“和谐社会”“民生社会”的经典价值 二、【教学重点】1、领会本文“官逼民反”现实。2、理解随
7、着情节的展开显现人物性格的写法。3、了解景物描写的作用。三、【教学难点】:对小说的鉴赏和分析理解。认识林冲性格质变的社会意义。四、【教学办法】:讲授法,讨论法。语掌握的真实水平试卷题型丰富考查点全面既注重了基础的考查同时也注意了能力的拓展由于加进了五位新同学因此心此次虽然试卷简单但部分学生粗心大意审题不清丢了不该丢的分个别学生在教师的鼓励下有了良好的考试状态其实另外就是平时多读学生认真读课文读句子的效果也挺不错的二存在的问题部分学生在考试时还是有些粗心审题不认真精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4【课时安排】三课时 【教学过程】第一课时 教学要点 1、介绍水
8、浒传 2、交代与课文有关的情节 3、归纳课文情节 教学过程 一、导入:古代有很多英雄人物,他们的故事一直在广大人民群众中流传,有的至今还展现在舞台上,如“拳打镇关西”、“大闹野猪林”、“武松打虎”、“醉打蒋门神”、“李逵下山”、等等。以上这些激动人心的故事都出自古典文学名着水浒传,那么它是一部什么样的书呢?二、介绍作者及水浒传 1、小说:小说在萌芽之初是相当不受重视的,那些文人雅士都吟诗作词,视小说者为末流。汉书?艺文志诸子略中说:“小说家者流,盖出于稗官。街谈巷语,道听途说者之造也。”可见小说当时的地位。即使是这样,它还是以自己顽强的生命力不断的生长完善着。六朝的志怪小说,唐代的传奇,宋代的
9、话本、拟话本,元明的讲史都是它发展演变的历程,而到了明清的时候,古典小说达到了最高峰。以前多为文言短篇小说,明清时候,长篇得到长足的发展。中国的古典长篇小说都为章回体,每个故事前的回目都大致交代出本回的主要内容。作者:关于作者说法众多,有的说是罗贯中,有的说是施耐安,有的说是施作罗续。但现在大多数人认为还是施作的。对于施我们现有的资料很少。施耐庵(1296-1370),原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍兴化,生于平江(苏州),19 岁中秀才,29 岁中举人,35 岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,着名小说家罗贯中,即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲,编着了一部着名的长篇小说水浒。语掌握的真实水平试卷题型丰富考查点全面既注重了基础的考查同时也注意了能力的拓展由于加进了五位新同学因此心此次虽然试卷简单但部分学生粗心大意审题不清丢了不该丢的分个别学生在教师的鼓励下有了良好的考试状态其实另外就是平时多读学生认真读课文读句子的效果也挺不错的二存在的问题部分学生在考试时还是有些粗心审题不认真