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1、 触摸春天触摸春天中盲女孩安中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命，静是那样热爱生活、热爱生命，她多么盼望也有一双明亮的眼她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀！请同学们快速阅读下面睛呀！请同学们快速阅读下面的资料：的资料：导导 语语 资料一：据卫生部统计，我国目前约资料一：据卫生部统计，我国目前约有有400400万因角膜病致盲的患者，其中万因角膜病致盲的患者，其中7070可以通过角膜移植手术复明，但由于供体可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施角膜匮乏，我国每年仅实施3 0003 000例角膜例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。地
2、等待。资料二：目前美国有超过资料二：目前美国有超过84 00084 000多名多名患者登记等待器官移植，而且每患者登记等待器官移植，而且每1313分钟分钟就会有一个新的登记等待患者。就会有一个新的登记等待患者。20042004年仅年仅有有30%30%的等待者获得了器官移植，而剩余的等待者获得了器官移植，而剩余的的70%70%的等待者必须继续等待他们迫切需的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有要的移植器官。不幸的是，每天有1616个个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。人会因为无法等到器官移植而丧失生命。人教版四年级下册人教版四年级下册学习目标学习目标1、认识、认识6个生字
3、。个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。3、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。无私奉献的优秀品质。4、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描 写，从而表现人物精神品质的写作方法。写，从而表现人物精神品质的写作方法。捐赠捐赠 盲人盲人 屡屡屡屡 获奖获奖 眼眶眼眶 遵从遵从 搂住搂住 盲童盲童 遗愿遗愿 热泪盈眶热泪盈眶 重见天日重见天日 夺眶而出夺眶而出 栩栩如生栩栩如生我都认识我都认识自主学习：自主学习：1、轻声读课文，读准字音，读
4、通句子。、轻声读课文，读准字音，读通句子。2、读课文，说说琳达一家人为了让盲人、读课文，说说琳达一家人为了让盲人 重见光明，他们是怎样做的？重见光明，他们是怎样做的？3、找出课文中父亲教育、找出课文中父亲教育“我我”的两段话，的两段话，体会这两段话的深刻含义，并在旁边写体会这两段话的深刻含义，并在旁边写 写自己的感受；写自己的感受；4、从课文中找出含有、从课文中找出含有“骄傲骄傲”的句子，的句子，从中你体会到了什么？做好批注。从中你体会到了什么？做好批注。小组合作1 读课文，说说琳达一家人为了让盲人读课文，说说琳达一家人为了让盲人 重见光明，他们是怎样做的？重见光明，他们是怎样做的？2 找出课
5、文中父亲教育找出课文中父亲教育“我我”的两段话，的两段话，体会这两段话的深刻含义；体会这两段话的深刻含义；3 从课文中找出含有从课文中找出含有“骄傲骄傲”的句子，的句子，从中你体会到了什么？从中你体会到了什么？说说琳达一家人为了让盲人重见光明，说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎样做的？他们是怎样做的？琳达一家人有的为盲人捐献了角膜，琳达一家人有的为盲人捐献了角膜，有的准备捐献角膜有的准备捐献角膜。小组合作1 读课文，说说琳达一家人为了让盲人读课文，说说琳达一家人为了让盲人 重见光明，他们是怎样做的？重见光明，他们是怎样做的？2 找出课文中父亲教育找出课文中父亲教育“我我”的两段话，的两
6、段话，体会这两段话的深刻含义；体会这两段话的深刻含义；3 从课文中找出含有从课文中找出含有“骄傲骄傲”的句子，的句子，从中你体会到了什么？从中你体会到了什么？“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。人恢复健康，我们的死就是有意义的。”父亲认为怎样的死是有意义的？父亲认为怎样的死是有意义的？我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们死后的身体能有助于他人恢复健康，这样的死是有意
7、义的。这样的死是有意义的。父亲的话有两层含义：父亲的话有两层含义：一是你能给予别人的最珍贵的东西莫过于一是你能给予别人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分，你自身的一部分，二是如果死后的身体能有助于他人恢复健康，二是如果死后的身体能有助于他人恢复健康，这样的死才是具有意义的。这样的死才是具有意义的。这些话体现了琳达的父亲为他人着想，这些话体现了琳达的父亲为他人着想，无私奉献的高尚精神。无私奉献的高尚精神。父亲的话：他愉快地告诉我：父亲的话：他愉快地告诉我：“我去世后我去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，如果一个盲
8、童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！那有多美妙！说明了父亲不但爱家人，还爱别人，能为说明了父亲不但爱家人，还爱别人，能为别人着想，父亲拥有的是人间大爱。别人着想，父亲拥有的是人间大爱。父亲曾平静地对我说父亲曾平静地对我说“一个人所能给予他人的一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”父亲语重心长地说父亲语重心长地说“如果我们死后的身体能有如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”父亲愉快地说父亲愉快地说“如果一
9、个盲童能在我们的帮助如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！那多么美妙！”父亲骄傲地说父亲骄傲地说“当你们得知是我的眼睛角膜起当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！了作用，你们会为我自豪！”小组合作1 读课文，说说琳达一家人为了让盲人读课文，说说琳达一家人为了让盲人 重见光明，他们是怎样做的？重见光明，他们是怎样做的？2 找出课文中父亲教育找出课文中父亲教育“我我”的两段话，的两段话，体会这两段话的深刻含义；体会这两段话的深刻含义；3 从课文中找出含有从课文中找出含有“骄傲骄傲”的句子，的句子，从
10、中你体会到了什么？从中你体会到了什么？“妈妈。我真为你、为外公所做的一切感到骄傲妈妈。我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”这次，我为自己的女儿这次，我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲！岁的温迪而骄傲！“我我”14岁的女儿温迪在岁的女儿温迪在“我我”捐献了她外公的角捐献了她外公的角膜后，不仅没有像当年的膜后，不仅没有像当年的“我我”那样痛苦难忍。反那样痛苦难忍。反倒为自己的亲人能帮助他人而自豪，表明她对捐倒为自己的亲人能帮助他人而自豪，表明她对捐献器官有正确的认识，闪耀着思想的光芒。献器官有正确的认识，闪耀着思想的光芒。这里的这里的“骄傲骄傲”表达表达“我我”对女儿温迪美好的心愿对女儿温迪美好的心
11、愿的支持和认可，强调年龄是和开头当年的支持和认可，强调年龄是和开头当年14岁的岁的“我我”进行对照，进而成对比，引发读者的思考。进行对照，进而成对比，引发读者的思考。敬爱的邓爷爷也在去世后捐出了自己的眼角膜。照片上这个小女孩叫小杨照片上这个小女孩叫小杨帆，就在帆，就在2007年，小杨帆在年，小杨帆在青岛人民医院离开了人世，当青岛人民医院离开了人世，当时小杨帆的生命只有时小杨帆的生命只有3岁半。岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，位盲人。小杨
12、帆留下了光明，也留下了爱心。也留下了爱心。2006年年4月月20日日20时时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，捐赠有用器官，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，捐赠有用器官，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。会、长留人间。作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其有，累年来倾其有，累计捐款捐物计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过多万元，资助失学儿童和残疾人超过150
13、人，自己却一直过着清贫的生人，自己却一直过着清贫的生活。活。再读课题，思考：永生的仅仅是他再读课题，思考：永生的仅仅是他们的眼睛，他们的角膜吗？们的眼睛，他们的角膜吗？不是，是他们为别人着想，无不是，是他们为别人着想，无私奉献的精神！私奉献的精神！我心飞翔 你最喜欢课文中的哪个人物，学了这篇课文，你受到了什么启发？1 1、搜集有关器官捐献的资搜集有关器官捐献的资料及相关事例。料及相关事例。2 2、小调查：问问你身边的、小调查：问问你身边的人们，他们对器官捐献的事情了人们，他们对器官捐献的事情了解多少？他们愿意捐献自己的器解多少？他们愿意捐献自己的器官吗，为什么？官吗，为什么？MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉