人美版四年级下册美术教案3.pdf

《人美版四年级下册美术教案3.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版四年级下册美术教案3.pdf（65页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、1、植 物 写 生 教 学 目 标：1、通 过 学 习 了 解 植 物 的 种 类 和 生 长 特 点，学 习 用 条 表 现 植 物 特 征 及 其 前 后 关 系。2、培 养 学 生 的 观 察 能 力、线 条 造 型 能 力 和 综 合 学 习 能 力。3、培 养 学 生 热 爱 大 自 然 的 情 感、保 护 植 物 和 保 护 大 自 然 的 意 识。重 点：了 解 植 物 的 种 类 和 生 长 特 点，学 习 用 线 条 表 现 植 物 的 方 法。难 点：如 何 运 用 线 条 表 现 植 物 的 前 后 关 系 和 不 同 姿 态（一）组 织 教 学，导 入 新 课。欣 赏

2、视 频 吃 怪 味 的 植 物（播 放 视 频），思 考：它 们 叫 什 么 名 字？有 什 么 作 用？这 些 植 物 给 你 什 么 感 觉？（1）你 们 喜 欢 这 些 植 物 吗？生：喜 欢（2）你 知 道 它 们 各 叫 什 么 名 字？绿 萝、龟 背 竹、芦 荟、吊 兰（名 字）有 什 么 作 用 吗？有 愉 悦 心 情、美 化 环 境、净 化 空 气、使 用、药 用 等 作 用。（作 用）（3）你 觉 得 这 些 植 物 给 你 什 么 感 觉？尤 其 是 美 好 的 感 觉 一 定 要 说 一 说。一 清 晰、叶 子 的 姿 态 自 然、形 态 各 异 自 然 界 各 种 各

3、样 的 植 物，给 我 们 的 生 活 带 来 了 丰 富 的 色 彩。那 这 节 课 我 们 就 一 起 来 为 这 些 植 物 画 张 画，歌 颂 这 美 丽 的 使 者 吧。（板 书 课 题：植 物 写 生）（二）探 究 式 学 习 活 动 1、观 察 老 师 带 去 的 植 物。打 开 书 本 第 二 页，结 合 书 中 的 图 片，和 老 师 手 中 的 植 物，你 观 察 到 植 物 的 叶 子（花）有 什 么 不 同？生：画 中 的 叶 子 线 条 更 概 括。2、欣 赏 画 家 笔 下 的 植 物。欣 赏 赖 少 其 的 中 国 画 君 子 兰，谁 来 说 说 画 家 是 如

4、何 使 用 丰 富 的 线 条 的？如 疏 密、长 短、曲 直、穿 插 等 变 化，3、组 织 学 生 讨 论 分 析 教 材 上 的 几 幅 学 生 作 业。（1）教 材 上 的 学 生 作 业 哪 部 分 画 得 好？生：云 南 风 景 中，注 重 了 线 条 的 疏 密；巴 西 铁 树 注 意 线 条 的 前 后 遮 挡。（2）这 些 孩 子 的 画 对 你 有 什 么 启 发 呢？表 现 形 式 可 以 是 刮 画、国 画、线 描、等 等。画 的 时 候 注 意 线 条 的 前 后 穿 插。疏 密 的 结 合 4.布 置 作 业，教 师 辅 导。请 同 学 们 对 两 盆 植 物 用

5、线 描 的 方 法 进 行 写 生，作 业 要 求：画 面 布 局 饱 满。植 物 特 征 的 表 现。线 的 疏 密、虚 实 变 化。我 们 的 百 花 园 已 经 建 成 了，请 同 学 们 带 着 你 的 作 品 来 这 里 参 展。同 学 之 间 相 互 介 绍、评 价 自 己 及 他 人 的 作 品。其 他 同 学 观 察 思 考。5、教 师 组 织 学 生 小 结，评 价。（三）课 后 拓 展 展 示 几 幅 用 其 他 方 法（水 墨、水 彩、简 笔 画、剪 纸 等）表 现 植 物 的 学 生 作 业，引 导 学 生 回 家 可 以 进 一 步 写 生。七、板 书2、放 学 了

6、教 学 目 标：通 过 回 忆 使 学 生 了 解 我 们 的 课 余 生 活 是 丰 富 多 彩 的，培 养 学 生 认 真 观 察 人 物 动 态 的 能 力、热 爱 生 活，体 会 美 好 生 活 的 情 趣。使 学 生 掌 握 人 物 动 态 的 画 法 及 要 领，将 记 忆 中 自 己 喜 欢 的 课 余 活 动 的 美 好 瞬 间 用 绘 画 的 方 法 表 现 出 来。重 点：通 过 讨 论 使 学 生 了 解 放 学 后 的 生 活 是 多 姿 多 彩 的，尝 试 用“单 线 小 人 添 画 法”画 出 生 动 的 人 物 动 态。从 而 表 达 自 己 对 美 好 生 活

7、的 喜 爱、赞 美 之 情。难 点：如 何 画 出 人 物 在 活 动 时 的 不 同 姿 态。一、导 入 1、组 织 教 学，谈 话 导 入。师：时 间 过 得 可 真 快，再 上 两 节 课，你 们 就 要 放 学 了，放 学 后 你 们 最 喜 欢 干 什 么 呢？生 1：回 家 写 作 业。生 2：去 上 补 习 班。生 3：我 要 上 舞 蹈 课。师：我 们 来 看 一 段 录 像，看 一 看 这 些 同 学 放 学 后 都 干 了 些 什 么？（定 格 到 几 张 人 物 动 态 照 片）生 1：我 看 到 了 同 学 们 排 着 整 齐 的 路 队 放 学 的 场 景。生 2：我

8、 看 到 了 放 学 后 同 学 们 打 扫 卫 生 的 场 景。师 小 结：同 学 们 的 课 外 活 动 真 的 是 丰 富 多 彩，今 天 我 们 就 来 学 习 放 学 了 这 一 课。（板 书 课 题）二、新 授 课 师：要 想 画 好 这 一 课，你 们 认 为 最 难 画 的 是 什 么？生：我 认 为 最 难 画 的 是 人 物 动 态。（板 书：人 物 动 态）师：对 于 同 学 们 来 说 画 人 物 是 挺 难 的，要 想 画 好 有 动 态 的 人 物 就 更 难 了。今 天 常 老 师 教 给 大 家 一 种 方 法 能 够 快 速 掌 握 画 人 物 动 态 的 技

9、 巧，你 们 想 不 想 学 啊？生：想 师：那 好，要 认 真 听，单 线 小 人 同 学 们 都 会 画 吗？（板 书：单 线 小 人）生：会 师：好，拿 出 你 们 的 图 画 本，试 试 看 把 常 老 师 站 立 的 姿 态 用 单 线 小 人 画 出 来。谁 愿 意 上 台 来 画。师：我 们 来 看 这 位 同 学 画 的 单 线 小 人。单 线 小 人 是 人 体 的 抽 象 概 括，当 然 也 具 有 人 体 的 基 本 结 构，那 单 线 小 人 是 由 哪 几 部 分 组 成 的 呢？（板 书：头 部、躯 干、四 肢）头 部：我 们 用 圆 形 来 表 示。躯 干：我 们

10、 用 一 条 直 线 来 概 括。四 肢:我 们 用 四 条 曲 线 来 代 表。站 立 的 姿 态 身 体 笔 直，胳 膊 略 弯、俩 腿 自 然 分 开。这 样 一 个 站 立 的 姿 态 就 画 出 来 了。其 基 本 比 例 近 似 人 体，上 身 较 短、下 身 较 长、上 肢 较 短、下 肢 较 长。（边 讲 边 修 改 学 生 画 的 单 线 小 人）师：这 个 看 来 难 不 倒 大 家，下 面 我 们 增 加 点 儿 难 度，有 请 四 位 同 学 上 台 来 做 出 夸 张 的 动 作。老 师 还 为 大 家 准 备 了 道 具，可 以 配 合 使 用。下 面 的 同 学

11、请 你 认 真 观 察，把 你 看 到 的 人 物 动 态 用 单 线 小 人 的 方 法 画 出 来 吧。生 1：打 羽 毛 球 时 的 动 作。生 2：江 南 Style的 标 志 动 作。生 3：女 生 跳 舞 的 动 作。生 4：打 篮 球 的 动 作。师 巡 视，发 现 问 题。师：我 发 现 个 别 同 学 画 得 动 态 不 够 准 确，需 要 请 出 神 秘 嘉 宾 帮 助 我 们 解 决 难 题。请 每 组 的 组 长 从 桌 斗 里 拿 出 人 体 模 型，把 你 们 刚 才 看 到 的 动 态 先 摆 一 摆，每 摆 出 一 个 动 态，举 起 来 大 家 看 看，再 一

12、 起 修 改 自 己 画 得 单 线 小 人。师：通 过 观 察，人 在 活 动 的 时 候 身 体 的 哪 些 部 位 产 生 了 变 化 呢？生：头 部、躯 干、四 肢 师：对 了，同 学 们 观 察 的 很 细 致，凡 是 有 关 节 的 地 方 都 是 会 动 的,能 够 弯 曲 的。师 小 结：单 线 小 人 的 画 法 是 不 是 都 学 会 了，很 简 单 吧！不 要 小 看 这 小 小 的 单 线 小 人 可 是 为 我 们 下 一 步 画 好 完 整 的 人 物 形 象 打 下 了 坚 实 的 基 础，接 下 来 看 老 师 怎 样 把 他 变 成 一 个 更 完 整 更 可

13、 爱 的 人 物 形 象？师：我 们 从 上 到 下 开 始 添 加，谁 来 告 诉 我 头 部 应 该 添 些 什 么？生:头 发、眼 睛、鼻 子、眉 毛、嘴 巴、耳 朵 师：总 结 一 下 是 发 型 和 五 官（板 书：发 型、五 官）师：我 要 把 她 添 画 成 一 个 漂 亮 的 女 孩，整 齐 的 刘 海，长 长 的 马 尾 辫。再 给 她 画 上 大 大 的 眼 睛，细 细 的 眉 毛，樱 桃 小 口，不 要 忘 了 画 耳 朵，如 果 是 头 发 挡 住 了 就 不 用 画 了。师：接 下 来 我 们 要 给 她 添 画 身 体 了，连 接 头 部 和 身 体 的 部 分 是

14、 什 么 呢？要 先 画 出 脖 子，然 后 添 画 衣 领，不 同 的 季 节 要 穿 不 同 的 衣 服 哦！女 孩 大 多 喜 欢 穿 裙 子，老 师 给 她 添 上 漂 亮 的 裙 子，你 们 觉 得 这 裙 子 好 看 吗？谁 能 让 她 的 裙 子 更 漂 亮 呢？生：在 衣 服 上 添 加 花 纹 装 饰 会 更 漂 亮 哦！最 后 依 照 动 态 线 添 画 四 肢，上 肢 稍 细，下 肢 较 粗。师：看！一 个 活 泼 可 爱 的 小 女 孩 就 展 现 在 我 们 眼 前 了。咦？好 像 还 缺 点 什 么？生：鞋 子。师：对，没 有 鞋 子 可 怎 么 走 路 啊？（边

15、说 边 添 加）师：这 样 就 完 美 了！那 要 想 把 他 变 成 一 个 小 男 孩 该 怎 么 添 画 啊？你 们 会 吗？生：会 师：对，就 是 把 他 的 发 型 和 服 饰 都 变 成 有 男 孩 特 点 的 就 可 以 了。无 论 男 女、无 论 老 少 一 定 要 抓 住 特 征 添 加！这 就 是 我 们 今 天 要 学 的“单 线 小 人 添 画 法”，你 们 学 会 了 吗？生：学 会 了 师：今 天 我 们 就 来 画 一 画 你 在 课 余 生 活 中 的 动 态。三、布 置 作 业 作 业 要 求：想 一 想，放 学 后 你 最 喜 欢 干 什 么？画 出 自 己

16、 在 活 动 中 的 动 态。采 用 线 描 的 方 法 绘 画。要 求 动 态 生 动，形 象 细 致，构 图 饱 满。学 生 练 习、教 师 巡 视 师：有 同 学 问 如 何 画 侧 面 的 人 物 和 背 面 的 人 物，随 问 随 讲。黑 板 上 演 示 画 法。师：侧 面 人 物 与 正 面 人 物 有 什 么 不 同 呢？首 先，侧 面 人 物 的 脸 型 与 正 面 人 物 不 同，侧 面 人 物 只 看 到 半 边 脸，要 比 正 面 的 人 脸 窄。其 次，侧 面 人 物 的 身 体 也 没 有 正 面 人 物 那 么 宽。要 注 意 画 出 侧 面 人 物 的 遮 挡 关

17、 系。侧 面 走 路 的 人 物 千 万 不 要 画 一 顺 了。师：背 面的 人 物 画 出 基 本 动 态，只 需 添 加 背 后 的 头 发 和 服 饰 即 可 课 件 展 示 不 同 人 物 动 态，再 练 习 一 下 侧 面 的 和 背 面 的 人 物 画 法。四、评 价 自 评 师：谁 愿 意 把 你 画 的 作 业 拿 上 来 大 家 欣 赏 一 下，说 一 说 你 画 的 人 物 在 干 什 么，你 觉 得 你 画 中 的 人 物 动 态 怎 么 样？哪 里 好？哪 里 不 好？怎 样 修 改？互 评 师：小 组 内 选 出 一 个 画 得 最 好 的 人 物 动 态 交 给

18、老 师。说 一 说 为 什 么 选 他 的？师 评 师：我 认 为 这 幅 挺 好 的，因 为 他 画 得 动 态 很 夸 张，不 呆 板。这 幅 画 中 人 物 的 服 饰 很 漂 亮。师：把 优 秀 作 业 剪 下 来 贴 在 画 好 的 底 板 上，底 板 是 学 校 的 背 景。操 场 上 真 是 一 派 热 闹 的 景 象 啊！我 们 来 看 这 里 有 没 有 问 题，把 不 适 合 学 校 背 景 的 人 物 动 态 挑 出 来，告 诉 同 学 们 不 同 的 动 态 应 该 放 在 不 同 的 背 景 下。五、小 结、拓 展 师：今 天 同 学 们 都 学 习 了 如 何 画

19、好 人 物 的 动 态，我 相 信 只 要 你 们 认 真 观 察，掌 握 规 律，一 定 能 画 出 更 多 的 优 秀 作 品。下 节 课 我 们 继 续 学 习 如 何 构 图、如 何 添 画 合 适 的 背 景 组 织 一 幅 生 动 完 整 的 画 面。板 书 设 计：放 学 了 人 物 动 态 头 部 发 型、五 官单 线 小 人 结 构 躯 干 添 画 服 饰、花 纹 四 肢 装 饰3、快 乐 的 人 教 学 目 标：通 过 对 作 品 的 观 察、比 较、培 养 学 生 的 观 察、分 析 能 力。提 高 用 不 同 材 质 的 造 型 能 力。能 用 生 活 中 的 各 种

20、线 材 组 织 一 幅 画 面，表 现 出 一 定 的 美 感。初 步 感 受 不 同 种 线 材 作 品 带 给 人 的 美 感。通 过 丰 富 的 美 术 活 动，培 养 学 生 对 美 术 的 学 习 兴 趣。培 养 集 体 合 作 精 神 和 勇 于 创 新 的 精 神 以 及 乐 观 向 上 的 生 活 态 度。重 点：运 用 身 边 线 材 进 行 不 同 人 物 动 态 的 造 型。难 点：人 物 动 态 夸 张、生 动 及 线 材 连 接 点 的 处 理。一、导 入 新 课 教 师 进 行 自 我 介 绍：我 是 一 个 成 天 乐 呵 呵 的 人，比 如 今 天，我 就 特

21、别 高 兴，因 为 我 可 以 结 交 这 么 多 好 朋 友；在 平 时 的 生 活 和 学 习 中，遇 到 挫 折 我 也 不 气 馁，因 为 我 想：这 是 生 活 给 了 我 一 次 学 习 的 机 会，所 以 我 要 积 极 面 对。听 了 老 师 的 介 绍，请 你 来 评 价 一 下,“我”是 一 个 什 么 样 的 人？揭 示 课 题 并 板 书。人 在 快 乐 时，总 要 通 过 动 作 体 现 的。我 现 在 就 想 把 这 份 快 乐 表 达 出 来，你 猜 我 会 做 什 么？生：唱 歌、跳 舞、做 游 戏 我 的 确 想 跳 一 跳。如 果 你 从 现 在 开 始 就

22、 想 成 为 一 个 快 乐 的 人,请 你 起 立。你 可 以 跟 着 老 师 一 起 跳，也 可 以 边 跳 边 观 察，看 看 我 们 是 用 那 些 动 作 来 表 现 快 乐 的。二、新 授：1、师 生 互 动（课 件“快 乐 指 南”的 音 乐）舞 闭“收”，请 坐。请 同 学 们 回 忆：刚 才 我 们 用 了 那 些 动 作 来 表 现 一 个 快 乐 的 人？生:拍 手，摇 头 想 一 想：除 了 我 们 刚 才 表 现 的 动 作 之 外，还 有 哪 些 动 作 可 以 表 现 出 一 个 快 乐 的 人 呢？生：举 手 跳 蹦 2、介 绍 比 例 及 动 态 特 征 无

23、论 怎 样 运 动，都 离 不 开 人 体 本 身。我 们 现 在 来 了 解 一 下 人 体 特 征，出 示 木 棒 人 并 讲 解 基 本 比 例：1、人 体 分 为 头、颈、躯 干、四 肢 四 部 分。2、头+颈+躯 干=腿 的 长 度。3、肘 关 节 位 于 手 臂 的 中 心，膝 关 节 位 于 腿 的 中 心。我 们 来 看 运 动 的 人，于 静 止 的 人 的 区 别，指 导 学 生 看 图 并 强 化 人 体 在 运 动 时 的 外 形 特 点：肘 一 一 向 后 弯 曲，膝 向 前 弯 曲。4、认 识 材 料 如 何 做 一 个 快 乐 的 人 呢？首 先 要 选 材，今

24、天 我 们 用 的 是 胶 皮 铜 芯 电 线，它 色 彩 丰 富、容 易 造 型、软 硬 粗 细 适 度。如 果 把 线 折 弯，它 不 会 反 弹 回 去。如 何 用 这 样 特 殊 的 线 材 进 行 制 作 呢？我 们 先 要 认 真 观 察 动 态，然 后 我 们 用 单 线 的 形 式 提 炼 出 形 象 一，结 合 课 件 教 师 进 行 演 示：如 何 抓 住 人 体 动 态 提 炼、夸 张 并 创 作 为 线 材 作 品。强 调 连 接 点 的 处 理 方 法。（板 书 制 作 过 程 一、观 察 动 态 二、提 炼 形 象 三、选 材 制 作）。5、教 师 示 范 书 中

25、也 有 作 品，我 们 看 看 书 中 的 作 品 与 老 师 的 作 品 有 什 么 不 一 样？（板 书：四、装 饰 完 成）老 师 刚 才 用 的 是 单 线 法，还 有 几种 最 基 本 的 方 法，看 大 屏 幕，如：缠 绕 法、盘 旋 法、螺 旋 法 希 望 同 学 们 在 制 作 的 时 候 能 创 造 出 更 多、更 奇 特 的 制 作 方 法。三 欣 赏 b、动 感 雕 塑 除 了 老 师 和 同 学 们 的 作 品，大 师 的 作 品 更 精 彩。指 导 欣 赏 课 本 第 8 页 的 动 感 雕 塑：这 是 美 国 著 名 的 艺 术 家 亚 历 山 大 考 尔 德 的

26、作 品，动 感 雕 塑 的 特 质 就 在 于 它 的 部 分 或 者 全 部 能 够 运 动，让 观 赏 的 人 能 够 产 生 强 烈 的 动 感。你 看 到 这 个 大 师 作 品，你 有 何 感 受？生：用 铁 丝 缠 绕 出 人 体 动 态，使 人 物 更 加 生 动 有 趣，四、作 业 要 求 用 金 属 线 材，制 作 一 个 快 乐 的 人 要 求：1、抓 住 人 体 动 态，适 度 夸 张。2、注 意 人 体 比 例。3、大 胆 采 用 独 特 的 制 作 方 法。教 师 巡 视 指 导 五、作 业 展 示 及 点 评（快 乐 驿 站）组 织 学 生 进 行 展 示。评 价

27、要 点：1、人 体 动 态 是 否 夸 张。2、制 作 方 法 是 否 大 胆、独 特。3、制 作 是 否 精 美。4、作 品 是 否 体 现 了 快 乐。自 评、互 评、评 选 最 佳 笑 星。六、课 后 延 伸 电 线 除 了 可 以 制 作 快 乐 的 人，也 可 以 制 作 自 行 车、马、吉 他、猴 虾（欣 赏 图 片）板 书：4、快 乐 的 人 制 作 过 程：一、观 察 动 态 制 作 方 法:缠 绕 法二、提 炼 形 象 三、选 材 制 作 四、装 饰 完 成 单 线 法 编 织 法 螺 旋 法4：材 质 的 美 教 学 目 标：通 过 本 课 的 学 习，了 解 到 身 边

28、的 的 各 种 材 质 给 人 的 美。2、认 识 各 种 材 质 的 感 受，即 造 型、色 彩、功 能 等。3、能 够 对 作 品 从 以 上 几 个 知 识 点 综 合 运 用 过 去 学 习 的 美 术 知 识 进 行 描 述，并 发 表 自 己 的 看 法。重 难 点：让 学 生 认 识 到 各 种 材 质 给 生 活 带 来 的 美。学 生 能 够 从 物 品 的 造 型、色 彩、功 能 上 描 述 并 以 个 人 的 观 点 进 行 描 述。能 将 本 课 所 学 习 的 知 识 运 用 到 生 活 中。提 高 学 生 的 设 计 意 识，能 将 实 用 功 能 与 造 型 色

29、彩 有 意 识 地 结 合。一、导 入 新 课：1、教 师 出 示 两 张 美 术 作 品 图 片（古 罗 马 斗 兽 场、表 现 现 代 化 的 图 片）同 学 们！谁 能 用 词 语 描 述 一 下 你 看 到 的 和 你 感 受 的 是 什 么？生：古 石 壁 上 到 处 破 损。现 明 亮 同 学 们 说 得 真 是 太 好 了！其 实 在 我 们 身 边 充 满 着 各 式 各 样 的 材 质，只 不 过 平 时 我 们 没 有 留 意 过。2、师：我 们 这 个 世 界 是 由 各 种 材 质 组 成 的，如 古 罗 马 斗 兽 场：古 老、千 疮 百 孔、破 旧、厚 重、沧 伤。

30、现 代 化：光 滑、现 代 感、华 丽 等。可 见，不 同 的 材 质 可 以 反 映 不 同 历 史 时 代 的 文 化、科 技 水 平，那 么，怎 么 才 能 学 会 欣 赏 不 同 的 美 术 作 品 的 材 质 美 呢？请 同 学 们 看 大 屏 幕，今 天 这 节 课 我 们 共 同 来 学 习 材 质 的 美。二、认 识 了 解 身 边 的 材 质1、你 喜 欢 用 什 么 材 质 的 文 具 盒？能 说 出 原 因 吗？2、学 生 谈 出 感 受：钢 的 凉、硬、沉；石 头 的 粗 糙、木 头 的 暖、软;毛 绒 的 暖、手 感 特 别 好。夏 季 喜 欢 用 金 属 材 质 的

31、 文 具 盒，冬 季 喜 欢 用 塑 料 等 材 质 的 文 具 盒。3、材 质 与 我 们 的 生 活 息 息 相 关，设 想 一 下：假 如 这 个 世 界 所 有 的 东 西 都 是 用 一 种 材 质 做 成 的，那 还 能 带 给 我 们 美 的 感 受 吗？来 吧,同 学 们，还 等 什 么？伸 出 你 热 情 的 双 手，用 一 颗 感 恩 的 心，拥 抱 一 下 我 们 的 课 桌，衣 服，感 谢 这 些 不 同 的 材 质 丰 富 了 我 们 的 生 活!同 时 也 给 我 们 的 生 活 带 来 了 便 利！4、总 结：同 样 是 球，由 于 制 作 材 料 不 同，所 呈

32、 现 的 质 感、特 性 也 不 尽 相 同，所 以 也 给 我 们 带 来 异 样 的 感 受。如 果 用 一 句 话 简 单 的 说：就 是 由 于 球 的 材 质 不 同。（板 书：材 质）材 质，就 是 指 材 料 的 质 地。台 球，它 的 材 质 是 大 理 石，手 感 温 暖、滑 润；（铅 球，它 的 材 质 是 金 属 铁，里 面 有 一 个 铅 芯）5、巩 固：“同 学 们，球 有 不 同 材 质，我 们 周 围 的 事 物 也 是 有 多 种 多 样 的 材 质 构 成 的。请 用 手 摸 一 摸 你 周 围 的 事 物，再 用 恰 当 的 词 汇 把 你 的 感 受 跟

33、旁 边 的 同 学 说 说。三、鉴 宝 活 动 1、师：“我 这 里 有 几 件 不 同 材 质 的 艺 术 品，请 大 家 当 一 个 小 小 收 藏 家，我 们 也 来 个“鉴 宝”。（课 件 演 示）师：“仔 细 看 看，这 些 艺 术 品 是 什 么 材 质 的？（师 随 机 介 绍）2、分 组 讨 论：（1）请 你 找 到 对 艺 术 品 合 理 的 描 述，分 别 填 在 4 课 11页。（2）你 想 收 藏 那 一 件 作 品？为 什 么？瑞 马 雄 风 生：不 锈 钢 生：光 滑，有 现 代 感。马 头 清 玉 材 质 的，润 滑 立 马 石 材 质 朴（主 要 表 现 的 是

34、 我 国 西 汉 时 期 一 名 抗 击 匈 奴 的 著 名 将 军 叫 霍 去 病，他 深 入 西 北 的 祁 连 山 突 击 匈 奴 显 赫 功 勋。立 马 就 是 放 在 其 墓 前 的 一 件 著 名 雕 塑）。舞 马 街 杯 纹 银 壶 金、银 材 质 的 精 致、高 贵、三 彩 马 陶 制 品，质 朴、我 们 生 活 在 一 个 材 质 丰 富 的 世 界 里，不 同 的 材 质 对 作 品 的 表 现 力 是 不 同 的，材 质 对 艺 术 作 品 的 表 现 力 起 着 重 要 的 作 用。（四）作 业 师：通 过 本 课 的 学 习，我 们 把 自 己 喜 欢 的 鞋 的 材

35、 质 和 给 自 己 的 感 受 写 下 来。（七）结 束 语：生 活 中 还 有 很 多 不 同 的 材 质，需 要 我 们 用 眼 睛 去 发 现、用 心 去 感 受 他 们 不 同 的 艺 术 魅 力。材 质 因 多 样，世 界 而 丰 富。世 界 因 丰 富，生 活 而 精 彩。5 课 有 人 脸 的 器 物 教 学 目 标：通 过 欣 赏 古 今 有 脸 的 器 物，了 解 它 们 的 特 点 及 表 现 手 法，利 用 各 种 技 法 制 作 一 件 有 趣 思 维 人 脸 造 型 器 物。在 观 察、分 析、实 践、探 究 中，利 用 捏、搓、压、刻 等 技 法，制 作 有 人

36、脸 的 器 物。培 养 学 生 勇 于 创 新 的 精 神，并 运 用 到 美 化 生 活 中，提 高 审 美 能 力，感 受 创 作 的 乐 趣。重 点：让 学 生 掌 握 有 人 脸 器 物 的 陶 艺 造 型 方 法。难 点：人 脸 表 情 的 夸 张 变 化 及 其 与 器 物 的 有 机 结 合。一、创 设 情 境、导 入 新 课 上 课 前，我 们 一 起 来 放 松 一 下 吧！同 学 们 让 自 己 的 五 官 都 动 起 来,做 一 个 鬼 脸 出 来。提 问：我 没 在 变 换 表 情 时，五 官 会 有 哪 些 变 化？1、播 放 课 件，出 示 大 禾 人 面 铜 方

37、鼎 和 人 头 形 器 口 彩 陶 瓶 图 片。师：大 家 都 知 道，我 们 中 华 民 族 有 着 五 千 年 的 灿 烂 文 化，工 艺 美 术 是 中 华 文 化 中 的 一 颗 璀 璨 明 珠。今 天 老 师 先 请 大 家 看 两 件 古 老 的 工 艺 美 术 作 品。一 件 是 有 着 3500年 历 史 的 大 禾 人 面 铜 方 鼎；这 一 件 是 有 着 6、7 千 年 历 史 的 人 头 形 器 口 彩 陶 瓶。它 们 都 是 中 华 古 老 文 化 的 不 朽 瑰 宝。提 问：观 察 这 两 件 器 物，谁 能 找 出 它 们 在 造 型 上 有 什 么 相 同 之

38、处？生：都 有 人 脸 的 装 饰。（学 生 发 表 自 己 的 观 点）今 天 我 们 就 来 学 习 制 作 有 人 脸 的 器 物。2、板 书 课 题：有 人 脸 的 器 物。师：我 们 的 祖 先 早 在 几 千 年 前 就 已 经 很 擅 长 用 人 脸 来 装 饰 器 物 了，这 件 商 代 的 青 铜 鼎 四 面 都 有 很 写 实 的 浮 雕 人 脸 造 型，你 们 想 知 道 它 有 什 么 意 义 吗？据 专 家 推 论，它 与 传 说 中 的 轩 辕 黄 帝 头 上 有 四 张 脸 有 关，它 代 表 着 管 理 东 南 西 北 四 方。因 此，这 个 鼎 还 是 一 种

39、 权 利 和 威 严 的 象 征。不 仅 青 铜 器 上 有 用 人 脸 装 饰 的，这 件 新 石 器 时 代 的 彩 陶 也 用 人 脸 装 饰，由 此 可 见，使 用 人 脸 装 饰 是 艺 术 创 作 中 很 早 就 使 用 的 一 种 装 饰 手 段。3、播 放 课 件，欣 赏 现 代 脸 饰 陶 艺 作 品。古 今 中 外 许 多 艺 术 家 都 喜 欢 用 人 脸 来 装 饰 器 物。大 家 一 起 来 欣 赏 一 下。二、探 究 学 习 1、播 放 课 件，出 示 图 片。提 问：仔 细 观 察，这 些 器 物 的 造 型 方 式 不 一 样，人 脸 造 型 也 不 一 样，谁

40、 能 说 说 这 些 人 脸 装 饰 有 些 什 么 特 点？人 脸 装 饰 在 起 舞 的 什 么 位 置？（同 桌 之 间 可 以 小 声 的 交 流 一 下。）生：（小 组 讨 论）小 结：表 情 夸 张、造 型 各 异、美 观 实 用。板 书 2、你 最 喜 欢 哪 一 件。想 一 想，猜 一 猜，你 能 看 出 这 个 人 脸 造 型 是 用 什 么 方 法 做 出 来 的 吗？小 结 制 作 步 骤：粘、压、挖、印 等。（板 书：粘、压、挖、印、捏、揉）我 们 之 前 也 学 过 很 多 的 技 法，想 一 想，还 有 哪 些 技 法？出 示 课 件（学 生 回 答）3、欣 赏 学

41、 生 作 品 你 发 现 他 们 运 用 了 哪 些 技 法？（学 生 回 答）4、你 能 用 这 些 技 法 表 现 人 的 五 官 吗？把 它 装 饰 到 笔 筒 上？你 发 现 它 们 的 表 情 是 怎 样 的？出 示 作 品。（学 生 回 答）师 小 结：通 过 夸 张 的 表 情 和 各 种 技 能 使 作 品 更 加 生 动 而 富 于 变 化。5、想 一 想，你 准 备 做 个 什 么 器 物？准 备 用 一 个 什 么 表 情 的 人 脸 来 装 饰 它？三、布 置 作 业 发 挥 想 象 力，综 合 运 用 所 学 的 方 法 设 计 制 作 一 个 表 情 丰 富 的 人

42、 脸 装 饰 的 器 物。作 业 要 求：大 胆 创 新、造 型 新 颖、表 情 夸 张 有 趣。四、学 生 创 作，教 师 辅 导 五、作 品 展 示 1、学 生 作 品 展 示；互 评、自 评 介 绍 一 下 自 己 的 作 品 用 了 哪 些 技 法，也 可 以 说 说 你 喜 欢 的 作 品，哪 件 作 品 的 五 官 最 有 趣 或 造 型 很 吸 引 你。2、教 师 总 结：同 学 们 发 挥 自 己 的 想 象 力 创 作 出 独 特 有 趣 的 作 品，用 你 的 双 手 来 美 化 我 们 的 生 活。六、课 后 拓 展 尝 试 着 制 作 不 同 的 泥 塑 作 品，还 有

43、 一 种 新 的 制 作 方 法 一 一 泥 板 成 型 的 泥 塑 方 法。回 家 以 后，可 以 和 你 的 爸 爸 妈 妈 一 起 制 作，感 受 创 作 中 的 乐 趣。6 巧 用 对 称 形 教 学 设 计 教 学 目 标：如 何 设 计 对 称 的 花 纹。设 计 出 美 观 的 对 称 形 装 饰 生 活。通 过 巧 妙 地 设 计 应 用 对 称 形，提 高 学 生 的 设 计 制 作 与 审 美 能 力。重 点：通 过 观 察、记 忆 生 活 中 哪 里 有 对 称 式 的，以 及 在 自 然 和 生 活 中 的 体 现。了 解 他 们 的 结 构，掌 握 制 作 方 法 设

44、 计 对 称 形 作 品。难 点：对 称 美 的 构 成 方 式、造 型 的 新 颖 美 观。一、导 入 师：同 学 们，你 们 知 道“设 计 师”是 干 什 么 的 吗？生：设 计 师 是 设 计 漂 亮 的 东 西 的。师：是 的，设 计 师 们 心 灵 手 巧、思 维 敏 捷，他 们 善 于 发 现 身 边 的 美，他 们 把 智 慧 应 用 到 了 生 活 中，他 们 设 计 出 了 一 件 又 一 件 漂 亮 的 东 西，老 师 这 里 就 有 一 些 设 计 师 们 设 计 的 精 彩 作 品，我 们 一 同 来 欣 赏 一 下。大 家 仔 细 看 一 看 这 些 设 计 师 们

45、 的 作 品 都 有 一 个 共 同 的 特 点！谁 发 现 了？生：他 们 都 是 对 称 的！就 连 上 面 的 图 案 也 是 对 称 的。师：他 说 的 你 们 同 意 吗？生：同 意！师：你 们 观 察 的 真 仔 细，就 连 上 面 的 花 纹 都 观 察 到 了！这 些 设 计 师 巧 妙 的 运 用 对 称 形 把 这 些 东 西 设 计、装 饰 的 这 么 美，你 们 喜 不 喜 欢 对 称 形 呀？生：喜 欢！师：今 天 我 们 也 将 作 为 一 名 设 计 师 共 同 来 体 验 一 下 如 何“巧 用 对 称 形”！二、新 课 1、对 称 形 的 概 念，对 称 形

46、的 特 点 师：首 先，一 名 合 格 的 设 计 师 需 要 拥 有 一 双 敏 锐 的 眼 睛，善 于 观 察 生 活，善 于 发 现 生 活 中 的 美，那 么 请 同 学 们 仔 细 的 回 忆 一 下，在 你 观 察 过 的 事 物 里 有 哪 些 事 物 是 对 称 形？谁 能 跟 大 家 分 享 一 下？（让 学 生 多 说）生：建 筑 物、蝴 蝶、飞 机。学 校 的 大 门、穿 的 衣 服、教 室 的 窗 户、眼 镜、人 的 身 体 也 是 对 称 的 师：你 们 都 是 善 于 观 察 生 活 的 设 计 师，那 么 仔 细 观 察 这 些 对 称 形 他 们 有 哪 些 独

47、 有 的 特 点，你 们 是 根 据 什 么 判 断 他 们 是 对 称 形 的？生：对 称 形 有 个 对 称 轴，在 对 称 轴 的 两 侧 图 形 是 一 样 的 大 小 的。师：观 察 是 一 种 好 办 法，谁 还 有 其 他 办 法 能 够 验 证 他 是 对 称 形？生：折 一 折，对 折，如 果 两 边 能 够 完 全 重 合，这 样 的 图 形 就 叫 做 对 称 形。师：那 么 对 折 出 来 的 这 条 线 叫 什 么 名 字 你 们 知 道 吗？生：对 称 轴!师：看 来 咱 们 班 同 学 都 回 家 预 习 功 课 了，非 常 好！那 么 像 这 种 沿 着 对 称

48、 轴 对 折，两 端 得 边 缘 和 花 纹 能 够 完 全 重 合 的 图 形 就 叫 做 对 称 形！2、制 作 对 称 形 的 步 骤 及 方 法 师：我 觉 得 你 们 都 是 非 常 勤 劳 的 设 计 师，我 们 除 了 要 善 于 观 察，还 要 动 手 亲 自 实 践，看 来 我 们 班 同 学 已 经 向 优 秀 设 计 师 又 成 功 的 迈 进 一 步 了 呢！那 么 通 过 刚 才 我 们 对 对 称 形 的 了 解，各 位 设 计 师你 们 是 不 是 特 别 想 亲 手 制 作 一 个 对 称 形 呢？生：想！师：好 吧 听 好 老 师 的 要 求，现 在 以 小

49、组 为 单 位 制 作 一 个 对 称 形，并 把 你 们 制 作 的 步 骤 记 录 下 来，一 会 与 大 家 分 享！要 求：在 制 作 中 注 意 分 工 明 确，还 要 注 意 安 全。师：我 看 大 家 都 做 得 特 别 兴 奋，先 停 一 下，哪 一 组 派 代 表 来 到 前 面 与 大 家 分 享 你 们 是 如 何 制 作 对 称 形 的？（叫 一 组）（生 边 说，师 边 剪）生：首 先，拿 出 一 张 纸 对 折，折 出 一 条 对 称 轴，在 中 间 加 上 一 张 复 写 纸。然 后，沿 着 对 称 轴 用 铅 笔 画 下 想 要 的 图 案 的 一 半，并 画

50、上 花 纹。最 后，拿 剪 刀 沿 外 端 的 线 条 剪 下 来，用 彩 笔 画 上 花 纹（再 说 到 这 一 步 的 时 候 师 故 意 剪 错，把 对 称 轴 剪 开 了，剪 出 来 的 图 变 成 了 两 个，提 出 疑 问）师：在 画 和 剪 得 时 候 应 注 意 什 么 才 不 会 把 对 称 形 剪 开？生：画 的 时 候 注 意 把 图 案 沿 着 对 称 轴 画，剪 得 时 候 不 要 把 对 称 轴 剪 断 了 3、对 称 形 的 应 用 师：谢 谢 你 们 的 讲 解，语 言 简 单，表 达 的 也 很 明 确！我 们 学 会 了 对 称 形 的 制 作 方 法，那