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1、初中英语教学工作方案范文如何写初中英语教学工作方案范文如何写。初中英语教学工作方案如何写 一、教学工作的方案1、指导思想以新课程标准为根据,全面贯彻党的教育方针,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观,积极推进素质教育.以新课程标准为准那么,研究教学方法,继续利用多种辅助教学手段,培养学生才能,进步教学效率.2、学生情况分析p 学生的根本情况是学生的学习习惯一直不好,两级分化较严重.成绩较好的学生学习积极性较高,学习兴趣较浓.但个别优生缺乏进取心,在听力、写作和阅读的局部题上,需要进一步加强.成绩落后的学生学习态度不够端正,学习习惯有待进一步进步.上学期班平均及格率根本到达学校的要求,但总体情
2、况不容乐观.学生在学习方法和综合运用知识才能方面还有待大力加强.因此如何培养学生的英语学习素质,仍然是本学期的一项重要任务.3、教学目的要求1)知识传授围绕任务型教学,融会话题,交际功能和语言构造进展教学.2)才能培养在完成根底知识稳固的根底上,逐步拓展、延伸知识,培养学生实际应用语言的才能、阅读才能和写作才能.加强自主学习.3)思想教育在教学中培养学生热爱祖国文化,认识祖国传统文化,认真学习的态度.4.教学内容1)500个左右生词及200多个短语.2)学习以下话题北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地3)语法：如今完成时动词不定式规那么动词的过去分词与不规那么动词的过去分词主动语态
3、与被动语态宾定从句4)教材重难点a)教学重点：各单元语言目的、话题和语法.b)教学难点：如今完成时和被动语态,词汇教学.5.教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法.6.教学措施加强单词检测.2.培养学生听力.3.注重课堂教学.4.扩大学生阅读量.5.多角度的进步学生的学习兴趣和信心.6.进一步改良学生的学习方法和学习习惯,进步其学习才能.二、教学研究的方案如何进步各层次学生的学习成绩A类学生：课堂上要求能答复较难提问,考虑问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大.B类学生：加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间
4、的方法使他们时时有危机感.要求能较好地完成教学任务,能答复上课提出的稍难问题.C类学生：教学中多关心、多保护他们,平时与他们多进展谈话,让他们认识到英语学科的重要性.另对他们要求严格,但要求不过高.2.如何利用多种辅助教学手段优化教学1)呈现形象教具.(实物、自我演示等)2)使用可视资料.(图片、单词卡片、教学挂图等)3)精选适用教材.(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)3.如何开展形式多样的课外活动1)培优补差.(分层教学)2)指导学生阅读有关英语报刊杂志.(英语周报学英语等.)3)收看有关英语学习的电视节目.(CCTV-10希望英语栏目等.)4)开展多项英语活动.(譬如：设英语角、唱英
5、文歌、看英文影片等.)阅读/zl/请保存此外,本人将积极编写合适各层次学生的练习;撰写教育教学论文,争取本学期内发表一篇质量较高的论文.每周利用教研和备课活动一起研究一个课题.同时,积极参与校内外听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断进步自己.三、继续教育的方案博览群书,培养更广泛的兴趣爱好.平时多关注有关教育教学的文章,自订杂志,多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍.不断扩宽知识面,为教学内容注入新颖血液,从而进步自身理论知识及操作才能.同时,面对新课改,积极进取,不断更新教育教学的理念,以新课改的思想指导自己的教学.只要有校外或远程教育培训的时机,本人一定积极参与,并
6、做到学习、理论、反思、进步,努力使自身的教育教学程度更具专业化、系统化.初中英语教学工作方案一.加强英语学科组的建立，做好知名师工作，初中英语教学工作方案。根据英语学科组老师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建立和师资队伍建立方面，做了一些工作，并获得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建立工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体老师苦练教学根本功，做好知名师工作。1.狠抓教学常规的落实，进步教学质量。过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断标准化、制度化。但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要
7、趁学校工作重点向根底学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，进步教学质量。首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进展业务学习和教学研究，又进展思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细那么，采用量化考核的方法，考核结果每周反应给被考核人，从而使考核真正发挥标准老师教育教学行为的作用。其次，进一步加强备课组建立，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织老师认真进展一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组老师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反应给任课老师，
8、提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组老师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反应给任课老师，提出改良的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。最后，严格执行双率达标责任制。根据我部工作方案和英语学科教学的实际，本学期，各年级的双率指标为：优班双率100%;MYp班双率100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了到达双率指标，我们采取任课老师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的双率是否达标分别与任课老师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。2.深化开展教学研
9、究，进步老师的业务程度初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我们必须进一步深化开展优化输入，分层输出的课堂教学形式研究。首先，通过第35周理论学习和负担轻，质量高示范老师的经历介绍，使新老师初步掌握优化输入，分层输出的课堂教学形式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩负担轻，质量高示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深化开展讨论和研究，力争使全体老师都能纯熟地灵敏运用优化输入，分层输出的课堂教学形式，从而使英语课堂教学向负担轻，质量高的要求迈进一大步。经过一年的教学理论，我们对优化输入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对分层输出的讨论也有了重大打破。本
10、学期我们重点研究如何利用电脑辅助教学手段优化优化输入，分层输出的课堂教学形式，期中考试后，组内每一位老师上一堂研究课，并写出总结、体会或论文。上学期，我们以个别班级实验的形式进展了英语活动课的研究，教学工作方案课程是当前课程改革的重要内容，它表达了今年国家教委公布的初中英语教学新大纲的精神本质进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的才能。理论证明，在活动课中，老师能给全体学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的交际才能。本学期，我们继续进
11、展英语活动课的研究，重点在MYp班进展，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师协助;初一和小初二年级也进展尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课老师参与。二.大力推进二五八双语教学方案，深化营造我部的英语环境根据廖校长的工作报告，二五八双语教学方案必须强行推进，实现双语教学方案的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语教学的关键在于老师而不是学生。因此，为了大力推进二五八双语教学方案，深化营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的经历的根底上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。1.积极做好老师的英语培训工作本学期，初中部老师英语培训重点
12、仍然要放在IBO班老师的英语培训上，培训工作由温杰老师主持，并派一名外教协助，彭江辉、徐健老师参与培训。其他非英语老师的英语培训仍然采取自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语老师负责培训，每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负责，小初二年级组由李学增老师负责，初三年级A组由刘克友老师负责，初三年级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组办公室的英语老师要在负责人的安排下认真做好非英语老师的英语培训工作。2.进一步尝试非英语老师用全英语进展教学本学期，我们要进一步尝
13、试非英语老师用全英语进展教学，由各学科组推荐1至2名英语根底好的老师的老师参加，教学处统一安排，英语学科组老师积极协助。首先，报名用全英语进展教学的老师上报授课内容，确定授课班级。其次，英语组分配一名英语老师负责培训授课老师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给学生学习，扫除词汇障碍。最后，授课老师在英语老师的帮助下，设计全英语教学教案，进展试讲，并在第16周迎接IBO的受权访问时推出展示课。各学科组推荐上全英语教学展示课的老师有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给他们分配的培训老师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。初中英语教学工作方案
14、范文初中英语教学工作方案范文初中英语教学工作方案范文1英语教学已经成为一门非常重要的课程了，在我们国家已经形成了多年的学英语的热潮了，我们一定要努力工作，才可以将英语教学教好，在不断的开展中，英语教学已经改变了很多，这是一直以来不断的成长得到的后果。英语词汇在几十年里多了非常多，这是最难学的，因为我们的汉语词汇都是有字体组成，很容易就形成词汇，而英语却不一样，这是英语的弊端。但是英语是国际语言，我们必需要学好。一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月1号开学，20xx年1月19日进展期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进展屡次月考和期中测试。
15、时间相对紧张。所以我对本学期所要进展的教育教学进展了如下的安排，希望可以按照这一时间可以顺利的完本钱学期的教育教学工作。因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学,才可以顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进展的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。二、本学期教育教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：(一)语法知识点1、一般疑问句及答复;2、指示代词
16、、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、情态动词的用法;8、日期和月份;9、名词所有格;10、一般如今时11、时间表达法;12、形容词和副词的三个级别;(二)交际用语1、greet people 2.introduce yourself、introduce people3、talk about where things are4、ask for and give telephone number5、identify ownership/people/things/colors。6、talk about
17、 ownership;make suggestions7、talk about likes and dislikes8、ask about prices; talk about clothing; thank someone9、talk about dates10、talk about preferences; make plans.11、talk about abilities.12、talk about routines; ask about and say times13、talk about preferences; give reasons三、本学期教育教学难点：我认为本学期的教学难
18、点也可以分为两大块来看：(一)语法知识点1、一般疑问句及答复;特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问2、指示代词、人称代词、物主代词;方位介词3、名词复数的变化;名词所有格;4、实义动词的第三人称单数及变化;形容词和副词的三个级别;英语教学本来就是非常的困难，所以在教学中有着很多的事情需要我们来解决，事情的开展已经超出了我们的想象，相信我们一定可以做好这一切。在不断的成长中得到更多的进步，这才是一直以来我们不断教学的最根本，这是最好的事情，这是我们最好的现实情况，相信我们一定可以做好!初中英语教学工作方案范文21、指导思想以新课程标准为根据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观
19、、教学观，积极推进素质教育。以新课程标准为准那么，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生才能，进步教学效率。2、学生情况分析p 学生的根本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的局部题上，需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步进步。上学期班平均及格率根本到达学校的要求，但总体情况不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识才能方面还有待大力加强。因此如何培养学生的英语学习素质，仍然是本学期的一项重要任务。3、教学目的要求1)知识传授：围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语
20、言构造进展教学。2)才能培养：在完成根底知识稳固的根底上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的才能、阅读才能和写作才能。加强自主学习。3)思想教育：在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度。4.教学内容1)500个左右生词及200多个短语。初中英语教学工作方案报告一个暑假转眼间就过去了，新的学期又将开场，为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作，特做以下教学方案：一学期教学目的：学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略
21、。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、小组合作等参与和方式，实现目的，感受成功；5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能
22、开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生根本情况分析p ：本学期我担任初二3/4英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大局部学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有掌握记忆单词的
23、方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作学习才能。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的
24、在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三、教材分析p ：这套教材采用任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能工程与语法构造、需要掌握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英
25、语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了进步农村的英语教学成绩而努力。本册教材的重点是如今完成时的用法；反义疑问句；过去进展时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。本册教材的难点是：如今完成时的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。四、教学研究内容：本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学形式，向45分钟要质量.初中英语教学工作方案模板一、指导思想和工作思路根据市教研室、区教育学院的相关要求，本学期，继续聚焦“区阅读领航”“作业分层”及教研组有效的开展活动，以进步老师研究教材、探究
26、教法、以学生学习方式的改良与老师教学方式的优化为重点，依托市、区、校教研活动，实在加强对教学的研究、指导和效劳工作，为进步英语课堂教学质量奠定根底。工作思路如下：1. 作实教研，做强学科，进步教研工作的方案性、整体性、研究性、标准性和成效性。2. 深化“阅读领航”倡导的二期课改理念，优化“作业分层”，深化学校，组织有效的教研活动，挖掘、分析p 并解决英语学科教学中的核心问题和普遍性。3. 依托区特级老师等优质资，以任务驱动锻炼学科中心组、工程组，培养青年老师。发挥骨干老师的主观能动性，打造教研文化。二、主要工作1. 以进步初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，努力进步老师自身素
27、质，促进老师专业开展，继续以“阅读领航”课堂教学为切入点，开展行之有效的教研活动。进步英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生开展，培养学生综合运用语言的才能。2. 认真调研，帮助教研组教研活动的有序展开。采取下校调研、听评随堂课、参与校教研组活动及教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探究校本教研新途径。本学期调研学校为延安实验、娄山、新元、泸定、省吾中学。3、加强网络教研，拓展教研渠道。本学期继续进展开展区“阅读领航”展示活动，利用网络，加强对英语老师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学课件等资料的共享，给老师提供校际间的交流和学习的
28、平台，进步教研效率。4、研究并指导老师开展课例研究、教学案例研究。加强毕业班教学工作的指导与分析p ，全面进步教育教学质量。综观近年中考内容、要求，题型等的变化，根据本区的实际，以校为单位，制定明确的、可操作的复习方案，组织学生开展合理，有效的复习工作。依托本区优质资，帮助初三老师制定合理有效的复习方案。为各校提供参考题目，供选择使用。组织好期末区考试。5、认真做好市中青年老师教学评优活动的筹划、组织和施行工作，围绕“基于语用价值的课堂教学”开展研究、研讨和教学理论。初中英语教学工作方案例文一、教学工作的方案1、指导思想以新课程标准为根据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、
29、教学观，积极推进素质教育。以新课程标准为准那么，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生才能，进步教学效率。2、学生情况分析p 学生的根本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的局部题上，需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步进步。上学期班平均及格率根本到达学校的要求，但总体情况不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识才能方面还有待大力加强。因此如何培养学生的英语学习素质，仍然是本学期的一项重要任务。3、教学目的要求1)知识传授：围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言
30、构造进展教学。2)才能培养：在完成根底知识稳固的根底上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的才能、阅读才能和写作才能。加强自主学习。3)思想教育：在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度。4.教学内容1)500个左右生词及200多个短语。2)学习以下话题：北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地3)语法：如今完成时动词不定式规那么动词的过去分词与不规那么动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句4)教材重难点：a)教学重点：各单元语言目的、话题和语法。b)教学难点：如今完成时和被动语态，词汇教学。5.教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学
31、法。6.教学措施1.加强单词检测。2.培养学生听力。3.注重课堂教学。4.扩大学生阅读量。5.多角度的进步学生的学习兴趣和信心。6.进一步改良学生的学习方法和学习习惯，进步其学习才能。二、教学研究的方案：1.如何进步各层次学生的学习成绩A类学生：课堂上要求能答复较难提问，考虑问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。 要求能较好地完成教学任务，能答复上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关心、多保护他们，平时与他们多进展谈话，让他们认识到英语学科的重要性。另对他
32、们要求严格，但要求不过高。2.如何利用多种辅助教学手段优化教学1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)3.如何开展形式多样的课外活动1)培优补差。(分层教学)2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(英语周报学英语等。)3)收看有关英语学习的电视节目。(CCTV-10希望英语栏目等。)4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)此外，本人将积极编写合适各层次学生的练习;撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。同时，积极参与
33、校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断进步自己。三、继续教育的方案：博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液，从而进步自身理论知识及操作才能。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的时机，本人一定积极参与，并做到学习、理论、反思、进步，努力使自身的教育教学程度更具专业化、系统化。2023初中英语教学工作方案范文以下是工作为大家整理的2023初中英语教学工作方案范文文章，！ 一、学生情况 本班共
34、有学生65人，其中绝大局部学生根底比拟差，但进取心强。通过一年的英语学习，由于根底不平衡，少局部男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学，进步学生的英语程度，在制定本工作方案和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，实在完成“腰杆子”工程的教育教学工作。 二、教学内容 完成新目的英语的教学任务。 三、教学目的 1扎实根底教学 稳固语言根底知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写才能。 2缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后
35、进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、务实效，防止出现大批落伍和过早分化现象。 3结实“腰杆子” 认真学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。 四、教学要求及措施 1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学
36、主要应通过模拟来进展，老师应提供大量听音、模拟、理论的时机，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的根底。 3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目的要求，对学生进展适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言理论活动，逐步培养学生的综合语言运用才能。 4、在注重交际、培养才能的同时，不可无视语言知识的系统学习。确保学生在到达英语课程标准中语言知识的三级目的的根底上，学习、掌握新的词汇和语法工程，拓展、补充相关的话题和功能工程。 5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、
37、重方法、求稳定、务实效，防止出现大批落伍和过早分化现象。对英语学习程度不同的学生，做好“提优补差”。 6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。 7、课堂教学活动的设计要根据课程的总体目的三级、四级、表达“任务型”语言教学的特点，即让学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进展自我评价并根据需要调整自己的学习目的和学习
38、策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资，改良学生学习方式，进步教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资，为学生创造自主学习的条件。 9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、开展个性、展现才能。 10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习程度不同的学生，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和鼓励作用。学期、学年的终结性评价应全面考察学生综合语言运用的才能，测试要包括口试、听力测试和笔试，其中，口语所占比例应不少于10%，听力测试所占比例不少于20
39、%。笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。2023初中英语教学工作方案范文20xx初中英语教学工作方案范文20xx初中英语教学工作方案范文11、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，实在地理解学生的真实程度，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目的;第五，注重过程性评价， 建立能鼓励学生自主学习才能开展进步的综合评价体系。2、学生情况分析p 本届学生在英语根底方面很薄弱，由于在以
40、前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。最后，学生对新教材缺乏一定程度上的理解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地承受所传授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。3、教材与教辅
41、的分析p 内容与构造：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言理论活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的进步和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。教材特点与重难点：首先突出学习者的开展，包括注重学习策略的培养和使用;注重进步学生的语言认知才能;为老师和学生提供个性化的选择;其次努力进步学生用英语进展思维和表达的才能。详细为：为学生提供更多的体验真实语言的时机;精心设计教学活动，使学生看到明确的目的和明确的成果;为学生开展语言运用才能提供详尽的语言支持;重视复现。该套教材强调学生综合语言运用才能的培养和进步，所以重点在于培养学生用英语获
42、取信息、处理信息的才能;用英语分析p 问题、解决问题的才能;用英语进展思维和表达的才能。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。4、教学目的总体目的：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能。同时培养自主学习才能，积累学习方法。详细目的：结合学生根底知识过于薄弱的实际，在教学刚开场的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累根底词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规那么，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣
43、，养成较好的学习习惯，对根底知识有一定的掌握。5、教学措施让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。经常进展教学反思，适
44、时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。从所任课班级实际情况和本身条件出发，认真进展考虑和改正。多关注学科教研的开展，多多听课向有经历的老师虚心学习，取之所长，多和同事交流讨论，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参与学科的相关课题研究，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。2023初中英语教学工作方案例文一、教学工作的方案1、指导思想以新课程标准为根据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进素质教育。以新课程标准为准那么，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生才能，进步教学效率。2、学生情况分析p 学生的根本情况是学生的学
45、习习惯一直不好，两级分化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的局部题上，需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步进步。上学期班平均及格率根本到达学校的要求，但总体情况不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识才能方面还有待大力加强。因此如何培养学生的英语学习素质，仍然是本学期的一项重要任务。3、教学目的要求1)知识传授：围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言构造进展教学。2)才能培养：在完成根底知识稳固的根底上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的才能、阅读才能和写作才能。加强自主学习。3)思想教育：在教学中
46、培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度。4.教学内容1)500个左右生词及200多个短语。2)学习以下话题：北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地3)语法：如今完成时动词不定式规那么动词的过去分词与不规那么动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句4)教材重难点：a)教学重点：各单元语言目的、话题和语法。b)教学难点：如今完成时和被动语态，词汇教学。5.教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。6.教学措施1.加强单词检测。2.培养学生听力。3.注重课堂教学。4.扩大学生阅读量。5.多角度的进步学生的学习兴趣和信心。6.进一步改良学生的学习方法和学
47、习习惯，进步其学习才能。二、教学研究的方案：1.如何进步各层次学生的学习成绩A类学生：课堂上要求能答复较难提问，考虑问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。 要求能较好地完成教学任务，能答复上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关心、多保护他们，平时与他们多进展谈话，让他们认识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。2.如何利用多种辅助教学手段优化教学1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)3.如何开展形式多样的课外活动1)培优补差。(分层教学)2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(英语周报学英语等。)3)收看有关英语学习的电视节目。(CCTV-10希望英语栏目等。)4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)此外，本人将积极编写合适各层次学生的练习