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1、2023秋季期学生处工作方案范文2023秋季期学生处工作方案范文。为了保证学校各项工作围绕学校“十二五”开展规划纲要高效开展，紧扣施行品牌开展战略，建立优质化、现代化、国际化名校的办学思路，在学校工作方案的总框架内，服从、效劳于学校办学总目的，协调、配合各处室工作，制定科学合理、实在可行的学生处工作方案。指导思想：学校教育必须将德育工作放在学校一切工作的首位，坚持“育人为先，立德树人”的理念，坚持学校人人都是德育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动“家庭、社会、学校、自我教育”多方面的作用，把德育工作浸透到教育教学的各个环节之中，创新德育工作形式，丰富德育教育内容，增强德
2、育教育的针对性、实效性和可操作性，以看得见摸的着的身边事做起，培养学生安康的心理品质和健全的人格，培养学生的自我管理、自我教育、自我评价的才能，激发学生追求卓越的精神潜质，进步学生的文化素养、精神品位，促进学生全面和谐开展。工作目的：围绕学校“十二五”开展规划中关于“以理想的现代教育培养具有世界目光的高素质的现代中国人”的学生培养目的来开展德育工作，将学生精神的塑造作为学校教育的最高目的。“世界目光”，就是可以放眼世界，有世界胸怀、国际视野、国际素养。“现代中国人”，应该是一个受中华传统文化和现代文明双重熏陶的人，是具有中华民族的优良传统和现代文明素养、科学素质的人，是可以适应终身学习的身心安
3、康的现代人。一、学校德育工作强调“以生为本”学生教育心育为主。德育工作充分尊重学生个性，关爱学生、注重安康、呵护生命，构建阳光、自信、向上的心理品质，培养我读书我快乐的良好习惯，形成全体学生个性化成长、综合素质全面提升、整体推进的良好气氛，为每一位学生的成功奠定坚实根底。二、学校德育工作关注老师成长“促进老师开展已被证明是改善学校的最有效方法之一。”学校德育工作关注每位班主任的成长与开展，营造和谐向上的工作气氛，建立富有交流、协作、促进、共同提升的工作团队。积极创造时机，培养并推出在全国、省、市、区有影响力的专家型班主任。掌握班主任团队的男女比例及年龄构造，逐步形成合理的班主任队伍构造。三、落
4、实全员育人观、标准导师制坚持学校人人都是德育工作者，全员、全程、全方位育人的大德育观，完善导师制，形成以班主任为核心的班级导师团队，实在加强导师制的实效性，不流于形式。四、打破德育科研瓶颈与怪圈“会做的不写、会写的不做”是德育研究的现状。 提倡“在研究的状态下工作”的德育工作新理念，实现德育科研论文、德育教育成功案例发表的新高度。怀着“不出版即死亡”哈佛大学治校名言的信念，力争使我校德育科研获得一定的成绩。五、“还学生以教育的本真”、建立良好班风、学风坚持日常行为标准教育，坚持日常检查评价制度，坚持常规管理和考核，坚守底线。在班风、学风建立中，既创新又标准，形成“创新-标准-标准-创新”的德育
5、管理动态形式；既展望将来又脚踏实地，打牢班级建立的根基，创设自己班级的独特文化符号，形成红岭特有的，只有自己可以解读的，既传统有国际化的班风、学风。六、充分表达德育工作的针对性、实效性积极参与并主动配合学校的各项活动。在活动中观察、在活动中理解、在活动中认识，在活动中贯彻育人思想。在学校精神文化、物质文化、制度文化、学术文化、活动文化、行为文化的创设过程中，着力达成自己的班级建立理想。德育工作强调：重过程、轻结果，有针对、看实效，抓得准、说服力强。详细措施策略一、更新德育观念，不讲空话，“不讲正确的废话”步入心灵的教育才是成功的教育。学校德育应该是心灵对心灵的呼唤。学校教育必须成认学生的个体差
6、异与人格独立。教育必须遵循有教无类、因材施教的原那么。“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花，与最早开的花一样美丽。“扼杀一个人的特长，既是扼杀他的前途，也是扼杀他的安康。”学校一切工作的出发点和落脚点都是为了培养安康的人，培养合格的公民，因此，学校应该为每一位学生的安康成长提供有力支持。学校德育应该变“管”为“导”，力避“高大全，假大空”的说辞，应该着眼于身边人、身边事，着眼于看得见、摸的着的实在事。二、创新德育方法，用“师爱”诠释成功教育老师习惯于在学生面前展示威严的一面，习惯于让学生怕而不是爱，习惯于让学生敬而远之而不是恋恋不舍，但教育理论证明，爱的教育是最成功的教育，有微笑的老师
7、是最受学生欢送的老师，因此也是其教育思想与理念最快抵达每一位学生心灵的老师。老师对学生真心的爱与呵护不应该藏在心里，要表如今时时处处、方方面面，要让每一位学生可以最直接的感受到并且互相传达。“但凡真诚的爱，都是双向互动的，是在体验中产生，在流动中开展的。”在老师的语言库里应该的表达软化的批评、好心的提醒、更有充分的肯定、热情的鼓励。设想学生在一种民主、平等、宽容的语境中承受老师的责备或教诲时，他对老师的认同度一定最高，他的心境也一定是最平和且包容度最高的时候，也因此教育效果必定是最好的。“好学生是夸出来的，不是指责出来的！”三、提供舞台、培育英才要把一切展示的舞台、锻炼的时机、提升才能的时间与
8、空间都毫无保存地奉献给学生。对学生的教育培养要勇于放手，并且不失时机地创造时机，提供舞台。把校内外一切活动的组织、施行、评价交给学生，真正践行“学生是主体，老师是主导”的教育理念，真正把学生“三自”自我教育、自我管理、自我评价才能的培养落到实处。可以交予学生组织的活动有：1、每周一的升旗仪式；2、每周一的班会课包括主题班会课组织、演讲等；3、每日常规仪容仪表检查；4、每天配合学生处、校医室的“三操”检查；5、每周四的全校卫生大检查；6、每周由团委、学生会组织的环保回收义卖等；7、每学期开学、散学仪式的组织；8、每学年校体育节、单项运动会的竞赛组织、裁判工作等；9、每学年校艺术节、合唱节的组织工
9、作等。2、完善并建立健全各级学生组织，培养优秀_才能。(1)、在学期伊始，尽快补选校团委、学生会、学生自主管理委员会成员；(2)、在新年级及时成立团支部、学生分会、学生自主管理委员会分会等组织；(3)、在新的起始年级各班级及时建立班委会组织。在及时完善并建立健全各级学生组织的前提下，加强指导和培训，提升每位学生干部的工作才能和责任心，培养“优秀从心态开场”“优秀是一种习惯”的良好心理潜质，培养领袖人才。四、关注德育队伍建立、培养领军人物积极搜集、整理、研究当前德育教育最前沿的动态信息，选送优秀班主任外出参观学习、培训；选派有一定影响力的专家型班主任外出讲学，进一步扩大其在领域内的影响力，加大话
10、语权，力争在学校德育工作研究领域有红岭人的声音。成立名牌班主任工作室。五、名师先行、专家引路，整体推进、打造优秀团队在名师、名牌班主任的引领下，打造一支理念先进、专业过硬、责任心强、富有爱心、男女比例适当、年龄构造合理的优秀班主任团队。六、建立学习型组织，培养良好的学习、研究气氛每学期组织一次集体外出参观学习活动，开阔视野，增长见识，增进体验；每学期组织一次班级建立经历交流会，组织一次名牌班主任专题讲座；每学期每位班主任力争上交一篇德育论文或一篇成功教育案例。开展德育专题研究，争取国家级、省市级德育科研课题，实现德育科研的新打破。七、抓好德育主渠道、占领班会课主阵地开展内容丰富、形式多样的德育
11、活动。以“四大节”和学科活动周、传统节假日、国旗下讲话、班会课为德育的主渠道。思虑好每一项德育活动，充分挖掘发挥这些德育资对班风、学风建立的作用。班主任必须谋划好每一堂班会课，充分利用好40分钟时间，选好题、备好课，在结合学校德育总目的、年级学段德育要求的框架内抓实、抓牢班会课主阵地。八、完善教育体系、形成教育合力完好的教育应该是“社会、家庭、学校、自我教育”相结合的教育。为此，应该及时成立或完善学校家长委员会、年级家长委员会分会组织。定期召开家长委员会会议，通报学校教育教学信息，听取家长的意见及建议，做到经常联络、互相沟通、协同教育。九、顺应时代开展、主动承受挑战随着数字化、信息化、网络时代
12、的到来，高科技产品日新月异，中学生求新求异的心理潜质不断被激发，传统德育观将承受严峻挑战。为此，德育工作者必须积极顺应时代开展，充分利用网络的互动、开放、虚拟的特点，进展网络教育的探究和理论。减少不良信息的传播、污染，防止不良网站和不良信息的影响，努力营造文明安康、积极向上的网络文化气氛，营造共建共享的快乐精神家园。有条件的班主任可以建立班级家长qq群，充分使用校讯通，方便与家长联络沟通。积极引导学生正确使用手机、合理使用手机，力争做到教学区严禁带手机。十、关注学生心理、充分发挥学生成长支持中心的强大功力以学校新近成立的学生成长支持中心为龙头，继续强化心理辅导中心、网络“谈心室”、心理课程建立
13、，高度关注青春期学生心理安康，特别是住校生的心理活动状态，积极引导、疏导、帮助学生克制不良个性心理，帮助学生构建和谐人际关系自我和谐、与别人和谐、与自然和谐、与社会和谐以及建全人格。十一、加强安康教育、维护校园平安，坚守平安底线认真落实学校卫生工作条例学校体育工作条例。根据两个条例，结合学校实际，创造一切条件，充分利用好现有的一切资，开足开齐体育与安康课程，坚决保证每位学生每天1小时的体育锻炼时间。积极营造校园体育文化活动气氛，形成“我锻炼、我安康、我快乐”的青春校园气息，激发住校生自觉参加晨练的兴趣。安排好“三操”及课外活动，严把质量关，不走形式。校医务室以创立“安康学校”为目的，以青春期生
14、理卫生教育、预防艾滋病教育为重点，定期开展形式多样的安康教育讲座，协查食堂、宿舍区卫生及防疫工作，为师生的安康保驾护航。2、认真落实深圳市学校平安管理条例和学生伤害事故处理方法在中学生中加强平安教育是全体教育工作者的职责，失去了平安底线我们的教育就是失败的教育。学生平安要时时讲、处处讲，要抓反复、反复抓，要结合学校教育教学实况与进程，强调教学平安、实验室平安、交通平安、消防平安、食品平安、住宿平安、财产平安、心理平安等。将“大平安观”落实到学校工作的方方面面。十二、继续探究新形势下寄宿制管理对策正视问题、勤力考虑、着力应对。“学校变得太远、太大、太标准化、太统一化，远离社区，年轻人与长着之间的
15、间隔 过于疏远。”这些寄宿制规模办学所凸显出来的教育问题、社会问题已摆在面前，作为有思想的教育者就必须有超前的眼界，勤力考虑、着力应对。2、坚守规章、完善制度，统一指挥。继续完善“三联制”的管理形式，加强教学区与生活区的联络、联动、联管，建立年级组统一领导下的班主任、生活老师协作机制，保证学生有良好的生活质量，保证学生有充足的睡眠时间，充分发挥寄宿制优势，为进步教育教学质量效劳。3、加强对生活老师的选聘领导工作以及培训工作要将生活老师的选聘工作下放到年级组，年级主任对本年级生活老师的工作安排有决定权。同时，年级组应担负起对本年级生活老师的培训任务。学 生 处XX-9-4f132.更多工作方案延
16、伸阅读秋季期学生处工作方案为了保证学校各项工作围绕学校“十二五”开展规划纲要高效开展，紧扣施行品牌开展战略，建立优质化、现代化、国际化名校的办学思路，在学校工作方案的总框架内，服从、效劳于学校办学总目的，协调、配合各处室工作，制定科学合理、实在可行的学生处工作方案。指导思想：学校教育必须将德育工作放在学校一切工作的首位，坚持“育人为先，立德树人”的理念，坚持学校人人都是德育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动“家庭、社会、学校、自我教育”多方面的作用，把德育工作浸透到教育教学的各个环节之中，创新德育工作形式，丰富德育教育内容，增强德育教育的针对性、实效性和可操作性，以看得
17、见摸的着的身边事做起，培养学生安康的心理品质和健全的人格，培养学生的自我管理、自我教育、自我评价的才能，激发学生追求卓越的精神潜质，进步学生的文化素养、精神品位，促进学生全面和谐开展。工作目的：围绕学校“十二五”开展规划中关于“以理想的现代教育培养具有世界目光的高素质的现代中国人”的学生培养目的来开展德育工作，将学生精神的塑造作为学校教育的目的。“世界目光”，就是可以放眼世界，有世界胸怀、国际视野、国际素养。“现代中国人”，应该是一个受中华传统文化和现代文明双重熏陶的人，是具有中华民族的优良传统和现代文明素养、科学素质的人，是可以适应终身学习的身心安康的现代人。一、学校德育工作强调“以生为本”
18、学生教育心育为主。德育工作充分尊重学生个性，关爱学生、注重安康、呵护生命，构建阳光、自信、向上的心理品质，培养我读书我快乐的良好习惯，形成全体学生个性化成长、综合素质全面提升、整体推进的良好气氛，为每一位学生的成功奠定坚实根底。二、学校德育工作关注老师成长“促进老师开展已被证明是改善学校的最有效方法之一。”学校德育工作关注每位班主任的成长与开展，营造和谐向上的工作气氛，建立富有交流、协作、促进、共同提升的工作团队。积极创造时机，培养并推出在全国、省、市、区有影响力的专家型班主任。掌握班主任团队的男女比例及年龄构造，逐步形成合理的班主任队伍构造。三、落实全员育人观、标准导师制坚持学校人人都是德育
19、工作者，全员、全程、全方位育人的大德育观，完善导师制，形成以班主任为核心的班级导师团队，实在加强导师制的实效性，不流于形式。2023秋季期学生处工作方案范文为了保证学校各项工作围绕学校“xx”开展规划纲要高效开展，紧扣施行品牌开展战略，建立优质化、现代化、国际化名校的办学思路，在学校工作方案的总框架内，服从、效劳于学校办学总目的，协调、配合各处室工作，制定科学合理、实在可行的学生处工作方案。指导思想：学校教育必须将德育工作放在学校一切工作的首位，坚持“育人为先，立德树人”的理念，坚持学校人人都是德育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动“家庭、社会、学校、自我教育”多方面的
20、作用，把德育工作浸透到教育教学的各个环节之中，创新德育工作形式，丰富德育教育内容，增强德育教育的针对性、实效性和可操作性，以看得见摸的着的身边事做起，培养学生安康的心理品质和健全的人格，培养学生的自我管理、自我教育、自我评价的才能，激发学生追求卓越的精神潜质，进步学生的文化素养、精神品位，促进学生全面和谐开展。工作目的：围绕学校“xx”开展规划中关于“以理想的现代教育培养具有世界目光的高素质的现代中国人”的学生培养目的来开展德育工作，将学生精神的塑造作为学校教育的最高目的。“世界目光”，就是可以放眼世界，有世界胸怀、国际视野、国际素养。“现代中国人”，应该是一个受中华传统文化和现代文明双重熏陶
21、的人，是具有中华民族的优良传统和现代文明素养、科学素质的人，是可以适应终身学习的身心安康的现代人。一、学校德育工作强调“以生为本”学生教育心育为主。德育工作充分尊重学生个性，关爱学生、注重安康、呵护生命，构建阳光、自信、向上的心理品质，培养我读书我快乐的良好习惯，形成全体学生个性化成长、综合素质全面提升、整体推进的良好气氛，为每一位学生的成功奠定坚实根底。二、学校德育工作关注老师成长“促进老师开展已被证明是改善学校的最有效方法之一。”学校德育工作关注每位班主任的成长与开展，营造和谐向上的工作气氛，建立富有交流、协作、促进、共同提升的工作团队。积极创造时机，培养并推出在全国、省、市、区有影响力的
22、专家型班主任。掌握班主任团队的男女比例及年龄构造，逐步形成合理的班主任队伍构造。三、落实全员育人观、标准导师制坚持学校人人都是德育工作者，全员、全程、全方位育人的大德育观，完善导师制，形成以班主任为核心的班级导师团队，实在加强导师制的实效性，不流于形式。四、打破德育科研瓶颈与怪圈“会做的不写、会写的不做”是德育研究的现状。 提倡“在研究的状态下工作”的德育工作新理念，实现德育科研论文、德育教育成功案例发表的新高度。怀着“不出版即死亡”哈佛大学治校名言的信念，力争使我校德育科研获得一定的成绩。五、“还学生以教育的本真”、建立良好班风、学风坚持日常行为标准教育，坚持日常检查评价制度，坚持常规管理和
23、考核，坚守底线。在班风、学风建立中，既创新又标准，形成“创新-标准-标准-创新”的德育管理动态形式；既展望将来又脚踏实地，打牢班级建立的根基，创设自己班级的独特文化符号，形成红岭特有的，只有自己可以解读的，既传统有国际化的班风、学风。六、充分表达德育工作的针对性、实效性积极参与并主动配合学校的各项活动。在活动中观察、在活动中理解、在活动中认识，在活动中贯彻育人思想。在学校精神文化、物质文化、制度文化、学术文化、活动文化、行为文化的创设过程中，着力达成自己的班级建立理想。德育工作强调：重过程、轻结果，有针对、看实效，抓得准、说服力强。详细措施策略一、更新德育观念，不讲空话，“不讲正确的废话”步入
24、心灵的教育才是成功的教育。学校德育应该是心灵对心灵的呼唤。学校教育必须成认学生的个体差异与人格独立。教育必须遵循有教无类、因材施教的原那么。“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花，与最早开的花一样美丽。“扼杀一个人的特长，既是扼杀他的前途，也是扼杀他的安康。”学校一切工作的出发点和落脚点都是为了培养安康的人，培养合格的公民，因此，学校应该为每一位学生的安康成长提供有力支持。学校德育应该变“管”为“导”，力避“高大全，假大空”的说辞，应该着眼于身边人、身边事，着眼于看得见、摸的着的实在事。二、创新德育方法，用“师爱”诠释成功教育老师习惯于在学生面前展示威严的一面，习惯于让学生怕而不是爱，习
25、惯于让学生敬而远之而不是恋恋不舍，但教育理论证明，爱的教育是最成功的教育，有微笑的老师是最受学生欢送的老师，因此也是其教育思想与理念最快抵达每一位学生心灵的老师。老师对学生真心的爱与呵护不应该藏在心里，要表如今时时处处、方方面面，要让每一位学生可以最直接的感受到并且互相传达。“但凡真诚的爱，都是双向互动的，是在体验中产生，在流动中开展的。”在老师的语言库里应该的表达软化的批评、好心的提醒、更有充分的肯定、热情的鼓励。设想学生在一种民主、平等、宽容的语境中承受老师的责备或教诲时，他对老师的认同度一定最高，他的心境也一定是最平和且包容度最高的时候，也因此教育效果必定是最好的。“好学生是夸出来的，不
26、是指责出来的！”三、提供舞台、培育英才要把一切展示的舞台、锻炼的时机、提升才能的时间与空间都毫无保存地奉献给学生。对学生的教育培养要勇于放手，并且不失时机地创造时机，提供舞台。把校内外一切活动的组织、施行、评价交给学生，真正践行“学生是主体，老师是主导”的教育理念，真正把学生“三自”自我教育、自我管理、自我评价才能的培养落到实处。可以交予学生组织的活动有：1、每周一的升旗仪式；2、每周一的班会课包括主题班会课组织、演讲等；3、每日常规仪容仪表检查；4、每天配合学生处、校医室的“三操”检查；5、每周四的全校卫生大检查；6、每周由团委、学生会组织的环保回收义卖等；7、每学期开学、散学仪式的组织；8
27、、每学年校体育节、单项运动会的竞赛组织、裁判工作等；9、每学年校艺术节、合唱节的组织工作等。2、完善并建立健全各级学生组织，培养优秀_才能。(1)、在学期伊始，尽快补选校团委、学生会、学生自主管理委员会成员；(2)、在新年级及时成立团支部、学生分会、学生自主管理委员会分会等组织；(3)、在新的起始年级各班级及时建立班委会组织。在及时完善并建立健全各级学生组织的前提下，加强指导和培训，提升每位学生干部的工作才能和责任心，培养“优秀从心态开场”“优秀是一种习惯”的良好心理潜质，培养领袖人才。四、关注德育队伍建立、培养领军人物积极搜集、整理、研究当前德育教育最前沿的动态信息，选送优秀班主任外出参观学
28、习、培训；选派有一定影响力的专家型班主任外出讲学，进一步扩大其在领域内的影响力，加大话语权，力争在学校德育工作研究领域有红岭人的声音。成立名牌班主任工作室。五、名师先行、专家引路，整体推进、打造优秀团队在名师、名牌班主任的引领下，打造一支理念先进、专业过硬、责任心强、富有爱心、男女比例适当、年龄构造合理的优秀班主任团队。六、建立学习型组织，培养良好的学习、研究气氛每学期组织一次集体外出参观学习活动，开阔视野，增长见识，增进体验；每学期组织一次班级建立经历交流会，组织一次名牌班主任专题讲座；每学期每位班主任力争上交一篇德育论文或一篇成功教育案例。开展德育专题研究，争取国家级、省市级德育科研课题，
29、实现德育科研的新打破。七、抓好德育主渠道、占领班会课主阵地开展内容丰富、形式多样的德育活动。以“四大节”和学科活动周、传统节假日、国旗下讲话、班会课为德育的主渠道。思虑好每一项德育活动，充分挖掘发挥这些德育资对班风、学风建立的作用。班主任必须谋划好每一堂班会课，充分利用好40分钟时间，选好题、备好课，在结合学校德育总目的、年级学段德育要求的框架内抓实、抓牢班会课主阵地。八、完善教育体系、形成教育合力完好的教育应该是“社会、家庭、学校、自我教育”相结合的教育。为此，应该及时成立或完善学校家长委员会、年级家长委员会分会组织。定期召开家长委员会会议，通报学校教育教学信息，听取家长的意见及建议，做到经
30、常联络、互相沟通、协同教育。九、顺应时代开展、主动承受挑战随着数字化、信息化、网络时代的到来，高科技产品日新月异，中学生求新求异的心理潜质不断被激发，传统德育观将承受严峻挑战。为此，德育工作者必须积极顺应时代开展，充分利用网络的互动、开放、虚拟的特点，进展网络教育的探究和理论。减少不良信息的传播、污染，防止不良网站和不良信息的影响，努力营造文明安康、积极向上的网络文化气氛，营造共建共享的快乐精神家园。有条件的班主任可以建立班级家长qq群，充分使用校讯通，方便与家长联络沟通。积极引导学生正确使用手机、合理使用手机，力争做到教学区严禁带手机。十、关注学生心理、充分发挥学生成长支持中心的强大功力以学
31、校新近成立的学生成长支持中心为龙头，继续强化心理辅导中心、网络“谈心室”、心理课程建立，高度关注青春期学生心理安康，特别是住校生的心理活动状态，积极引导、疏导、帮助学生克制不良个性心理，帮助学生构建和谐人际关系自我和谐、与别人和谐、与自然和谐、与社会和谐以及建全人格。十一、加强安康教育、维护校园平安，坚守平安底线认真落实学校卫生工作条例学校体育工作条例。根据两个条例，结合学校实际，创造一切条件，充分利用好现有的一切资，开足开齐体育与安康课程，坚决保证每位学生每天1小时的体育锻炼时间。积极营造校园体育文化活动气氛，形成“我锻炼、我安康、我快乐”的青春校园气息，激发住校生自觉参加晨练的兴趣。安排好
32、“三操”及课外活动，严把质量关，不走形式。校医务室以创立“安康学校”为目的，以青春期生理卫生教育、预防艾滋病教育为重点，定期开展形式多样的安康教育讲座，协查食堂、宿舍区卫生及防疫工作，为师生的安康保驾护航。2、认真落实深圳市学校平安管理条例和学生伤害事故处理方法在中学生中加强平安教育是全体教育工作者的职责，失去了平安底线我们的教育就是失败的教育。学生平安要时时讲、处处讲，要抓反复、反复抓，要结合学校教育教学实况与进程，强调教学平安、实验室平安、交通平安、消防平安、食品平安、住宿平安、财产平安、心理平安等。将“大平安观”落实到学校工作的方方面面。十二、继续探究新形势下寄宿制管理对策正视问题、勤力
33、考虑、着力应对。“学校变得太远、太大、太标准化、太统一化，远离社区，年轻人与长着之间的间隔 过于疏远。”这些寄宿制规模办学所凸显出来的教育问题、社会问题已摆在面前，作为有思想的教育者就必须有超前的眼界，勤力考虑、着力应对。2、坚守规章、完善制度，统一指挥。继续完善“三联制”的管理形式，加强教学区与生活区的联络、联动、联管，建立年级组统一领导下的班主任、生活老师协作机制，保证学生有良好的生活质量，保证学生有充足的睡眠时间，充分发挥寄宿制优势，为进步教育教学质量效劳。3、加强对生活老师的选聘领导工作以及培训工作要将生活老师的选聘工作下放到年级组，年级主任对本年级生活老师的工作安排有决定权。同时，年
34、级组应担负起对本年级生活老师的培训任务。学 生 处xx-9-42023年秋季期学生处工作方案为了保证学校各项工作围绕学校“十二五”开展规划纲要高效开展，紧扣施行品牌开展战略，建立优质化、现代化、国际化名校的办学思路，在学校工作方案的总框架内，服从、效劳于学校办学总目的，协调、配合各处室工作，制定科学合理、实在可行的学生处工作方案。指导思想：学校教育必须将德育工作放在学校一切工作的首位，坚持“育人为先，立德树人”的理念，坚持学校人人都是德育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动“家庭、社会、学校、自我教育”多方面的作用，把德育工作浸透到教育教学的各个环节之中，创新德育工作形式
35、，丰富德育教育内容，增强德育教育的针对性、实效性和可操作性，以看得见摸的着的身边事做起，培养学生安康的心理品质和健全的人格，培养学生的自我管理、自我教育、自我评价的才能，激发学生追求卓越的精神潜质，进步学生的文化素养、精神品位，促进学生全面和谐开展。工作目的：围绕学校“十二五”开展规划中关于“以理想的现代教育培养具有世界目光的高素质的现代中国人”的学生培养目的来开展德育工作，将学生精神的塑造作为学校教育的最高目的。“世界目光”，就是可以放眼世界，有世界胸怀、国际视野、国际素养。“现代中国人”，应该是一个受中华传统文化和现代文明双重熏陶的人，是具有中华民族的优良传统和现代文明素养、科学素质的人，
36、是可以适应终身学习的身心安康的现代人。一、学校德育工作强调“以生为本”学生教育心育为主。德育工作充分尊重学生个性，关爱学生、注重安康、呵护生命，构建阳光、自信、向上的心理品质，培养我读书我快乐的良好习惯，形成全体学生个性化成长、综合素质全面提升、整体推进的良好气氛，为每一位学生的成功奠定坚实根底。二、学校德育工作关注老师成长“促进老师开展已被证明是改善学校的最有效方法之一。”学校德育工作关注每位班主任的成长与开展，营造和谐向上的工作气氛，建立富有交流、协作、促进、共同提升的工作团队。积极创造时机，培养并推出在全国、省、市、区有影响力的专家型班主任。掌握班主任团队的男女比例及年龄构造，逐步形成合
37、理的班主任队伍构造。三、落实全员育人观、标准导师制坚持学校人人都是德育工作者，全员、全程、全方位育人的大德育观，完善导师制，形成以班主任为核心的班级导师团队，实在加强导师制的实效性，不流于形式。四、打破德育科研瓶颈与怪圈“会做的不写、会写的不做”是德育研究的现状。 提倡“在研究的状态下工作”的德育工作新理念，实现德育科研论文、德育教育成功案例发表的新高度。怀着“不出版即死亡”哈佛大学治校名言的信念，力争使我校德育科研获得一定的成绩。五、“还学生以教育的本真”、建立良好班风、学风坚持日常行为标准教育，坚持日常检查评价制度，坚持常规管理和考核，坚守底线。在班风、学风建立中，既创新又标准，形成“创新
38、-标准-标准-创新”的德育管理动态形式；既展望将来又脚踏实地，打牢班级建立的根基，创设自己班级的独特文化符号，形成红岭特有的，只有自己可以解读的，既传统有国际化的班风、学风。六、充分表达德育工作的针对性、实效性积极参与并主动配合学校的各项活动。在活动中观察、在活动中理解、在活动中认识，在活动中贯彻育人思想。在学校精神文化、物质文化、制度文化、学术文化、活动文化、行为文化的创设过程中，着力达成自己的班级建立理想。德育工作强调：重过程、轻结果，有针对、看实效，抓得准、说服力强。详细措施策略一、更新德育观念，不讲空话，“不讲正确的废话”步入心灵的教育才是成功的教育。学校德育应该是心灵对心灵的呼唤。学
39、校教育必须成认学生的个体差异与人格独立。教育必须遵循有教无类、因材施教的原那么。“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花，与最早开的花一样美丽。“扼杀一个人的特长，既是扼杀他的前途，也是扼杀他的安康。”学校一切工作的出发点和落脚点都是为了培养安康的人，培养合格的公民，因此，学校应该为每一位学生的安康成长提供有力支持。学校德育应该变“管”为“导”，力避“高大全，假大空”的说辞，应该着眼于身边人、身边事，着眼于看得见、摸的着的实在事。二、创新德育方法，用“师爱”诠释成功教育老师习惯于在学生面前展示威严的一面，习惯于让学生怕而不是爱，习惯于让学生敬而远之而不是恋恋不舍，但教育理论证明，爱的教育是
40、最成功的教育，有微笑的老师是最受学生欢送的老师，因此也是其教育思想与理念最快抵达每一位学生心灵的老师。老师对学生真心的爱与呵护不应该藏在心里，要表如今时时处处、方方面面，要让每一位学生可以最直接的感受到并且互相传达。“但凡真诚的爱，都是双向互动的，是在体验中产生，在流动中开展的。”在老师的语言库里应该更多的表达软化的批评、好心的提醒、更有充分的肯定、热情的鼓励。设想学生在一种民主、平等、宽容的语境中承受老师的责备或教诲时，他对老师的认同度一定最高，他的心境也一定是最平和且包容度最高的时候，也因此教育效果必定是最好的。“好学生是夸出来的，不是指责出来的！”三、提供舞台、培育英才1、要把一切展示的
41、舞台、锻炼的时机、提升才能的时间与空间都毫无保存地奉献给学生。对学生的教育培养要勇于放手，并且不失时机地创造时机，提供舞台。把校内外一切活动的组织、施行、评价交给学生，真正践行“学生是主体，老师是主导”的教育理念，真正把学生“三自”自我教育、自我管理、自我评价才能的培养落到实处。可以交予学生组织的活动有：1、每周一的升旗仪式；2、每周一的班会课包括主题班会课组织、演讲等；3、每日常规仪容仪表检查；4、每天配合学生处、校医室的“三操”检查；5、每周四的全校卫生大检查；6、每周由团委、学生会组织的环保回收义卖等；7、每学期开学、散学仪式的组织；8、每学年校体育节、单项运动会的竞赛组织、裁判工作等；
42、9、每学年校艺术节、合唱节的组织工作等。2、完善并建立健全各级学生组织，培养优秀_才能。(1)、在学期伊始，尽快补选校团委、学生会、学生自主管理委员会成员；(2)、在新年级及时成立团支部、学生分会、学生自主管理委员会分会等组织；(3)、在新的起始年级各班级及时建立班委会组织。在及时完善并建立健全各级学生组织的前提下，加强指导和培训，提升每位学生干部的工作才能和责任心，培养“优秀从心态开场”“优秀是一种习惯”的良好心理潜质，培养领袖人才。四、关注德育队伍建立、培养领军人物积极搜集、整理、研究当前德育教育最前沿的动态信息，选送优秀班主任外出参观学习、培训；选派有一定影响力的专家型班主任外出讲学，进
43、一步扩大其在领域内的影响力，加大话语权，力争在学校德育工作研究领域有红岭人的声音。成立名牌班主任工作室。五、名师先行、专家引路，整体推进、打造优秀团队在名师、名牌班主任的引领下，打造一支理念先进、专业过硬、责任心强、富有爱心、男女比例适当、年龄构造合理的优秀班主任团队。六、建立学习型组织，培养良好的学习、研究气氛每学期组织一次集体外出参观学习活动，开阔视野，增长见识，增进体验；每学期组织一次班级建立经历交流会，组织一次名牌班主任专题讲座；每学期每位班主任力争上交一篇德育论文或一篇成功教育案例。开展德育专题研究，争取国家级、省市级德育科研课题，实现德育科研的新打破。七、抓好德育主渠道、占领班会课
44、主阵地开展内容丰富、形式多样的德育活动。以“四大节”和学科活动周、传统节假日、国旗下讲话、班会课为德育的主渠道。思虑好每一项德育活动，充分挖掘发挥这些德育资对班风、学风建立的作用。班主任必须谋划好每一堂班会课，充分利用好40分钟时间，选好题、备好课，在结合学校德育总目的、年级学段德育要求的框架内抓实、抓牢班会课主阵地。八、完善教育体系、形成教育合力完好的教育应该是“社会、家庭、学校、自我教育”相结合的教育。为此，应该及时成立或完善学校家长委员会、年级家长委员会分会组织。定期召开家长委员会会议，通报学校教育教学信息，听取家长的意见及建议，做到经常联络、互相沟通、协同教育。九、顺应时代开展、主动承
45、受挑战随着数字化、信息化、网络时代的到来，高科技产品日新月异，中学生求新求异的心理潜质不断被激发，传统德育观将承受严峻挑战。为此，德育工作者必须积极顺应时代开展，充分利用网络的互动、开放、虚拟的特点，进展网络教育的探究和理论。减少不良信息的传播、污染，防止不良网站和不良信息的影响，努力营造文明安康、积极向上的网络文化气氛，营造共建共享的快乐精神家园。有条件的班主任可以建立班级家长qq群，充分使用校讯通，方便与家长联络沟通。积极引导学生正确使用手机、合理使用手机，力争做到教学区严禁带手机。十、关注学生心理、充分发挥学生成长支持中心的强大功力以学校新近成立的学生成长支持中心为龙头，继续强化心理辅导
46、中心、网络“谈心室”、心理课程建立，高度关注青春期学生心理安康，特别是住校生的心理活动状态，积极引导、疏导、帮助学生克制不良个性心理，帮助学生构建和谐人际关系自我和谐、与别人和谐、与自然和谐、与社会和谐以及建全人格。十一、加强安康教育、维护校园平安，坚守平安底线1、认真落实学校卫生工作条例学校体育工作条例。根据两个条例，结合学校实际，创造一切条件，充分利用好现有的一切资，开足开齐体育与安康课程，坚决保证每位学生每天1小时的体育锻炼时间。积极营造校园体育文化活动气氛，形成“我锻炼、我安康、我快乐”的青春校园气息，激发住校生自觉参加晨练的兴趣。安排好“三操”及课外活动，严把质量关，不走形式。校医务
47、室以创立“安康学校”为目的，以青春期生理卫生教育、预防艾滋病教育为重点，定期开展形式多样的安康教育讲座，协查食堂、宿舍区卫生及防疫工作，为师生的安康保驾护航。2、认真落实深圳市学校平安管理条例和学生伤害事故处理方法在中学生中加强平安教育是全体教育工作者的职责，失去了平安底线我们的教育就是失败的教育。学生平安要时时讲、处处讲，要抓反复、反复抓，要结合学校教育教学实况与进程，强调教学平安、实验室平安、交通平安、消防平安、食品平安、住宿平安、财产平安、心理平安等。将“大平安观”落实到学校工作的方方面面。十二、继续探究新形势下寄宿制管理对策1、正视问题、勤力考虑、着力应对。“学校变得太远、太大、太标准化、太统一化，远离社区，年轻人与长着之间的间隔 过于疏远。”这些寄宿制规模办学所凸显出来的教育问题、社会问题已摆在面前，作为有思想的教育者就必须有超前的眼界，勤力考虑、着力应对。2、坚守规章、完善制度，统一指挥。继续完善“三联制”的管理形式，加强教学区与生活区的联络、联动、联管，建立年级组统一领导下的班主任、生活老师协作机制，保证学生有良好的生活质量，保证学生有充足的睡眠时间，充分发挥寄宿制优势，为进步教育教学质量效劳。3、加强对生活老师的选聘领导工作以及培训工作要将生活老师的选聘工作下放到年级组，年级主任对本年级生活老师的工作安排有决定权