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1、20232023学年度第二学期教学工作方案范文20232023学年度第二学期教学工作方案范文。一、指导思想坚持一切为了孩子的最正确开展的育人理念，本着学生、老师、学校共同开展进步的思想，高举_理论的伟大旗帜，贯彻三个代表的重要思想。认真学习贯彻大连市初中小学教学管理工作意见、各学科课程标准。坚持教学工作的中心地位，继续标准教育教学常规管理，以课改为依托，以课堂为阵地，以课题研究为先导，强化教学管理，深化教学改革，进步老师素质，全面推进素质教育。二、工作目的与要求1.建立健全学校教学方面的各项规章制度，有效地标准学校教学工作，促进学校科学标准化的进程。2.注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的掌
2、握，全面提升各年级学生的学习质量。3.积极拓宽学生活动空间，努力搭建展示自我平台，为师生全面开展创设良好的育人环境。4.加大老师培训力度，探究合适我校老师进步与开展的校本教研形式，认真组织实在可行的有效活动，促进老师专业化开展。5.格常规管理，强化过程监视，实在进步老师的业务程度和工作效率，确保质量稳步进步。6.强教研组、年级组建立，结合课题研究，实现教研与科研一体化。7.强信息技术和课程整合的研究，突出学校信息化特色。三、工作内容和方法措施1.加强学习，更新教育观念，推进课程改革。观念是行动的先导，有了新观念，行动才有动力。本学期将进一步强化学习意识，大力营造课改研究气氛，创造更有利于全体师
3、生成长开展的沃土，通过对课改、课标等专著的研读及课改专题讲座的聆听，帮助全体老师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变，即由知识权威转向平等中的首席，由知识的传授者转化为促进者，由静态知识占有者成为动态研究者。更新教学策略，由重老师教向重学生学转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探究的合作者、情感的激发者、方法的指导者。鼓励并催促老师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志和老师教育规定的有关内容。除此之外，重点关注新课标细化的学习，使之能领会编写的意图，让我们的课堂教学有方向、有目的、有实效。我们采取自学、年组集中学习讨论相结
4、合的方式开展学习活动，并要有一定量的笔记摘录。2.加大校本研修力度，继续做好老师教育工作。以校长为第一责任人，以促进本校老师的开展为本，以改善老师的教育教学行为为直接目的，以进步老师的专业程度和教育教学质量为根本目的，促进老师的自主成长和专业开展。根据大连市十一五期间中小学老师教育施行意见的要求，以问题设计行动反思改良为主要过程，继续以自主学习、同伴互助、专业引领为研究活动的主要形式，不断深化老师教育工作。继续开展儿童生活习作实验研究，不断强化儿童生活习作实验的科研力度。3.强化教学管理，标准教学常规，进步教学质量。严格执行课程方案，开足开全课程。坚持按课表上课，保质保量上好每节课。着力抓好学
5、生的常规教育，重视学生良好学习、生活习惯的培养。进一步标准和强化教学常规工作，认真学习、贯彻大连市初中小学教学管理工作意见。 备课要提早一周，精心备好每一课。教案中教学目的要明确，包括知识目的、才能目的、情感目的，教学重难点、教(学)具使用、课堂练习、课后作业、板书设计等要齐全，要有详细的教学过程，合理的教学方法。要有教学后记，后记一定要及时写，内容应该是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反响情况及学生作业反响等，要求写一些实在的得与失，不要做简单的评价和总结(如：很好、掌握得较好、某某方面学得不好等)。老师备课应以个人钻研为主，同时发挥备课组的作用，加强集体研究。对老师个人已有的同课教
6、案，可以作为参考，但是要结合不同班级学生的实际及教学要求进展调整和完善。老师之间不得使用一样教案。每节课都要有教案，不得出现无教案进课堂的现象，教诲处将按开学一次、每两月一次、期末一次的时间，定期或不定期对各科老师的备课进展检查。 课堂教学是主阵地，是进步教学质量的关键，因此要表达新课程标准的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学气氛，在师生平等的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生考虑和活动;要擅长用鼓励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度;要重视根底知识、根本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养
7、;要把培养学生良好的心理素质和安康的审美情趣列入教学目的;要帮助和指导学生建立合适自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间互相交流，互相沟通，共同开展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯;要充分利用优质教学资的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。教学目的要明确。老师在上课时要做到对课时教学目的心中有数，合理定位课时目的在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目的有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为中。知识传授要正确
8、。老师传授的学科知识必须准确无误，重点突出。关注学生的差异，分别指导和要求，让每一位学生都能在课堂学习活动中体验到成功的快乐，提快乐趣，增强学习信心。方法要科学有效。恰当使用启发式教学。要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间，在课堂教学过程中，要突出学生的主体地位，师生共享彼此的考虑和经历，交流彼此的情感和体验，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同开展。要充分利用各种教育资。学年度第二学期教学工作方案XXXX学年度第二学期教学工作方案一、学情分析p 本学期我所代一、二班共有学生149人，学生的学习态度、班级的学习风气是比拟好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因此这批同学的学习
9、态度端正，作业书写工整、美观。但也有局部同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会考虑方法，养成擅长考虑的好习惯，把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。二、教材分析p 和教学目的一数与代数第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法
10、的实际问题。第三单元“分数乘法” 结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘、除法的意义；探究并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联络。第五单元“分数除法” 理解倒数的意义，会求一个数的倒数。可以正确进展分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。第七单元“用方程解决问题” 在列方程的过程中，会分析p 简单实际问题中的数量关系，进步用方程解决简单实际问题的才能。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间
11、的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活亲密相关，进步搜集信息、处理信息和建立模型的才能。二空间与图形第二、四单元“长方体一二” 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的展开图；理解体积包括容积的含义；认识体积包括容积单位，探究并掌握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探究某些不规那么物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，开展动手操作才能和空间观念。第六单元“确定位置” 能在详细的情境中，用方向和间隔 来表示物体位置；在详细的情境中，自建参数系确定位置。三统计与概率第八单元“数据的表示和分
12、析p ” 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进展交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。四数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维才能，积累考虑经历，开阔眼界。三、教学措施 1、转变教学方法。在数学教学中，老师必须将“重视结论”的教学转变为“重视
13、过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和理论才能。3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变能4、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。5、增强数学理论活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活
14、中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。6、后进生转化措施：培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。重视与家庭的联络。学年度第二学期教学工作方案范文XXXX学年度第二学期教学工作方案一、学情分析p 本学期我所代一、二班共有学生149人，学生的学习态度、班级的学习风气是比拟好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因此这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有局部同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态
15、度不端正，导致学习成绩不理想。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会考虑方法，养成擅长考虑的好习惯，把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。二、教材分析p 和教学目的一数与代数第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。第三单元“分数乘法” 结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘、除法的意义；探究并掌握分数乘、除法的计算方法,并能
16、正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联络。第五单元“分数除法” 理解倒数的意义，会求一个数的倒数。可以正确进展分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。第七单元“用方程解决问题” 在列方程的过程中，会分析p 简单实际问题中的数量关系，进步用方程解决简单实际问题的才能。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活亲密相关，进步搜集信息、处理信息和建立模型的才能。二空间
17、与图形第二、四单元“长方体一二” 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的展开图；理解体积包括容积的含义；认识体积包括容积单位，探究并掌握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探究某些不规那么物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，开展动手操作才能和空间观念。第六单元“确定位置” 能在详细的情境中，用方向和间隔 来表示物体位置；在详细的情境中，自建参数系确定位置。三统计与概率第八单元“数据的表示和分析p ” 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图
18、、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进展交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。四数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维才能，积累考虑经历，开阔眼界。三、教学措施 1、转变教学方法。在数学教学中，老师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让
19、学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和理论才能。3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变能4、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。5、增强数学理论活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。6、后进生转化措施：培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心
20、，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。重视与家庭的联络。20232023学年度第二学期教育教学工作方案新学期，新相貌。为了抓好日常的教育、教学、教研工作，创造性的完成各项任务，进步教育教学的质量。特点制定本学期的工作方案：一、 教育方案1、狠抓常规教育，稳固良好班风。有了上一学期的根底，班级制度已经形成，学生心中有了大致理解，知道该做什么、不该做什么，心中有数。并且，经过第一学期的锻炼，班级小助手得到了进一步的锻炼，各项才能都有进步，在同学们中间可以起到先锋带头作用，可以协助老师做好各项工作。我有信心让这个班级在纪律上
21、有新的起色，营造一个出色的班集体。2、学平安手册，对学生进展平安教育。利用班会、自习等时间，组织学生学习平安手册，培养学生的平安意识。通过教育和学习，使学生懂得远离危险的常识。懂得常用的几种自救 如：110、120、119等。并以多种多样的形式强化学习的成果，如开展自救小游戏等，使学生受到潜移默化的教育。3、通过读书活动，培养学生良好的道德品质。针对校读书节的活动，让学生畅游书海，品味书香，从书中获得知识，使学生养成好的读书习惯，从而标准自己的言行，形成良好的道德品质。4、结合大队部的活动主题，开展好争当四好少年活动。首先宣读四好少年评比要求，使学生明确每种卡的评比标准，在班内开展评比活动，我
22、们准备班设立纪律、学习两个评比台，催促学生在平时的学习生活中自觉遵守，在每月月末的时候结合评比台选出符合标准的同学佩带四色卡。二教学方案：一、学生的现状分析p 本班52名同学，其中男27人、女25人，每个孩子都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁仁慈，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制才能差，时常不能控制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。二、教材分析p 1、教材编排本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的
23、学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心考虑、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确对待问题，擅长考虑；走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 (2)、教材特点1. 围绕专题整合教材内容。每一组教材的导语，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。导语之后的课
24、文以及局部练习，语文园地中的阅读短文、好词佳句、口语交际、理论活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。如第三组，简短的导语点出了本组的专题-爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文，日月潭葡萄沟难忘的泼水节北京亮起来了。这四篇课文，向学生展示了祖国迷人的风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过这一组内容的学习，学生可以理解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，并能激发他们渴望理解家乡和赞美家乡的感情。语文园地里我会读给出的是北朝民歌敕勒歌，向我们展示了天苍苍、野茫茫的广阔的草原画面。口语交际要求学生将学习前面几组课文所获得的情感体验迁移运用于对家乡的理解、热爱方面，畅谈家乡的丰富物产、美
25、丽风光以及家乡的变化，展望家乡的美妙将来。展示台展示的是有关家乡过去和如今的照片，以此来认识家乡的变化，培养学生搜集、整理资料和动手动脑的才能。综观这几局部内容，便会发现它们都是围绕爱祖国、爱家乡这一专题来安排的。 2. 创设我知道宽带网两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。从二年级下册开场，本书进一步加大改革力度，在局部课文后面安排了我知道，在语文园地中设置了宽带网，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。从这两个栏目的名称可以看出，是针对拓展学生的语文知识、增强语文理论活动而设置的。设计我知道的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地理解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解
26、和知识的拓展。宽带网是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而进步自身的语文素养。3. 大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美妙春光的找春天，有发生在春天里的故事小鹿的玫瑰花，有奉献爱心、关爱别人的泉水雷锋叔叔，你在哪里我不是最弱小的卡罗尔和她的小猫，有反映首都新貌的北京亮起来了，有倡导动脑动手、勤于考虑的邮票齿孔的故事画风充气雨衣，有引导学生探究自然奥秘的最大的书，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的画家和牧童我为你骄
27、傲玩具柜台前的孩子，还有爱迪生救妈妈恐龙的灭绝阿德的梦这些介绍科学知识的作品。这么多新编选的课文，分属于不同的体裁，既有童话、故事，也有诗歌、散文、寓言、科普文章。语言活泼，生动有趣。它们洋溢着浓重的时代气息，蕴含着丰富的人文精神，亲密联络儿童的经历世界和想象世界，文质兼美，语言典范，老师易教，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。4. 课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文理论才能。本册教材的课后练习，一般是 4道题。每一课后面一般都有的题目是我会认我会写读一读或读读背背，表达了低年级阅读教学的主要任务和根本要求。读读背
28、背这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的局部。值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。5. 打破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。本册教材在呈现方式上又有创新和打破，主要表达在以下几个方面。首先，编写角度由效劳于老师的教转向既方便老师的教，又易于学生的学，教科书由教本转变为学本。本册教科书，无论是单元前的导语、课后的练习，还是语文园地安排的学习活动，都尽量防止以问题或要求的方式呈现，而是以自读自悟的形式或者是学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容，使学生感到亲切、自然。像练习中的我会认我会读我会连，像学习伙伴吐的泡泡里的
29、话，它们不是装饰或点缀，实际上是在启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、讨论。如，小鹿的玫瑰花文后，学习伙伴引导学生考虑：为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢? 在葡萄沟之后，学习伙伴建议：让我们更多地理解一下自己的家乡吧 !这样的教材呈现方式，充分表达了现代教育理念所倡导的老师与学生之间的平等关系，读者与文本之间的对话关系。其次，注重引导发现，鼓励探究学习。语文园地里设置的我的发现这一栏目，可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等知识。如，语文园地二中，引导学生发现局部汉字的构字部件与部件之间的构造是一致的。语文园地三中，引导学生发现有局
30、部一样的每组的两个词之间的关系。这样编排，不只是让学生学习汉字、积累词语，培养学生的观察才能，使其养成擅长发现的习惯，逐步掌握学习的方法，并把方法运用于其他学习活动之中，而且可以使学生从发现中进步自信，不断获得学习的动力。再次，教材尽可能多地为学生提供展示的时机，在语文园地里设有展示台一栏。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。如，语文园地一的展示台，引导学生展示自己搜集的描写春天的词句和书法作品。这样安排，从儿童的年龄特点出发，采取了他们喜闻乐见的、能主动参与和积极投入的方式、方法，能激发、调动学生学习的主动性、积极性，使他们感受到学习的
31、快乐，进而不断产生学习动力，并逐渐把学习作为促进自身开展的需要。学生经常有时机展示课内外学习的成果，还能促使他们有意识地在生活中学习语文，成为学习语文的有心人。6. 教材的编排表达开放性和弹性，增强适应性。培养学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样，本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。三、学习目的1. 继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2. 认识 450个字，会写 350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析p ，也不要求书写。要求会
32、写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交
33、流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。四、教材的重点和难点分析p 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。五认真备课，扎实有效要把备课落到实处，要充分理解编者的设计意图，发挥出课本应有的作用。备课时，先通读全册
34、的教材，认真阅读教学指导用书，根据每一节课的不同而写出不同的教学设计，设计出自己的特色。并虚心请教，扎实把握教材的重点、难点，教学环节合理、流畅，进步教学效率。在教学之后，及时记录课后反思，反思自己的成功与缺乏，积累教育教学经历。六读书学习本学期，学校要求读李镇西老师所写追随苏霍姆林斯基，我一定做好方案，认真学习，做好读书笔记和读书随笔，进步自己的理论素养。作为一名老师，我们担负着传承中华文化的重任，担负着培育祖国花朵的重任，担负滋润孩子心灵的重任。更应该多读书，读好书。加强自身的文化修养，丰富自己的文化底蕴，陶冶自己的品德修养。用自己渊博的知识引导学生徜徉于学海攀登于书山；用自己温和敦厚的品
35、性去浇铸孩子的心灵。这样，孩子的眼睛才更清澈更亮堂；孩子的语言才更得体更文明；孩子的行为才更优雅。还有比这更快乐的事情吗？让我们一起到书海中去遨游吧！七专题研究低年级学生，他们生活经历贫乏，语言积累不丰厚，写作方法没掌握，写话对他们来说遥不可及。致使许多学生到了三年级仍然连简单的话也写不完好，写不通顺。这样就叫他们写成篇的文章，无疑是一步登天，学生不抓耳挠腮，叫苦连天才怪呢！为此我非常注重对学生进展写话训练，如何指导多幅图看图写话，缩短与三年级作文教学的衔接，就成了本学期我的教研专题。研究过程： 1、指导看多幅图，训练学生的观察才能。看图写话，看图是根底，但是低年级学生还缺乏观察才能，特别是多
36、幅图连起来看，学生观察事物无目的、无顺序，这就要求老师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、理解画面所反映的主要内容。2、边看边想，培养学生的想象才能。看图写话虽然是从训练学生的观察才能入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象才能。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。为了培养学生的想象才能，我重视了想这一环节。想，一是指老师提出的问题怎样答复；二是指想象。想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进展观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。3、大胆表达，
37、培养学生表达才能低年级学生好奇、天真，求知欲强，擅长模拟，好提问题，喜欢表达，思维形象详细，但表达起来缺乏条理性和连接性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：一是要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；二是要有根本内容，不要丢掉重点；三是鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。4、动笔写一写，开展思维才能1、写完好低年级写话是为高年级写作打根底的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完好。2、写详细学生到了二年级，已经具备了写完好话的才能，其观察、想象才能都有了开展进步。这时，就要在写详
38、细上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联络，使画面上的人物活起来。5、引导学生课外阅读，为写话打根底儿童从小听故事、爱阅读，会承受较多的刺激，对他的语言的积累和开展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，我经常讲故事给学生听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，我还推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、中外名人故事、成语故事、古诗等。 总之本学期要努力做个研究型老师，让我们的教
39、学研究工作更上一层楼中学年度第二学期教学工作方案这个学期马上就要开场了，我们要继续在之前的学期的优良传统，让我们这个学期的教育获得更好的开展。我们中学在全县也是教学质量很突出的学校，所以为了保持我们学校的教学质量领先，我们一定要继续的努力工作下去！在压力面前，我们应该清醒的认识到当前的形势，我校特别指定了本学年第二学期的教学工作方案：一、指导思想继续深化贯彻根底教育课程改革纲要精神，落实xx省普通中小学教学常规及xx省省级教学示范学校评价标准，以“以人为本，为学生的终身开展奠基”为宗旨，以全面推进素质教育，大面积进步教育教学质量为中心，以深化推进课程改革，提升研究程度为重点，强化管理程度，团结
40、合作，创始我校教育教学工作的新场面。二、工作目的1、严控学生辍学，做好促尖、保优、推边、转差工作。2、加强教学过程管理，搞好校本教研，发挥教学评价的导向功能，开展“省教学示范学校”创立、“教育教学质量管理效益年”活动，迎接县、乡教学视导，力争县视导进入全县前三名。3、搞好课堂教学，加强教学研究，开展“课堂教学改革年”活动，评选乡教学能手、课_进个人、学科优秀老师。4、增强团结、合作意识，强化集体备课，评选乡优秀教研组长、备课组长。5、搞好课题研究，进步研究质量。6、强化教学常规管理，向管理要质量。7、重视教学经历、心得体会的总结，召开新授课、复习课经历交流会。8、加强功能室管理，全面迎接省、市
41、督导检查。9、加强语文、英语学科的阅读、写作教学，培养学生的用字标准意识，举行作文、英语口语比赛。10、强化艺体工作，举行春季田径运动会，力争县春运会进入全县前三名。11、开展好与新课改一样步的校本培训活动，争创县“校本培训示范学校”活动。12、加强毕业班工作，集思广益搞好学科复习，做好调研、模拟、优秀生选拔考试工作。13、认真组织好期中、期末、月考及局部学科知识竞赛，搞好反思与评价。14、全面推广师生说普通话工作，使普通话成为校园语言，参加上级组织的普通话达标考试，争创县“普通话示范学校”活动。三、工作措施1、加强推广语言文字工作，增创县“普通话示范学校”。语言文字工作是老师教育教学根本功之
42、一。市教育局规定，从xx年年开场，普通话达不到国家规定者，不等晋升高一级老师职称。为此，学校要求，一定要使普通话成为我校的校园语言，全体师生写标准字。普通话达标标准为：语文老师二级甲等以上87分以上；其他学科老师二级乙等以上80分以上。普通话证书有效期为5年。2、强化安康教育工作。安康教育包括心理安康和身体安康教育。学生时期，重点进展青春期教育，为预防杜绝病原，树立正确的人生观、价值观打好根底。医务室和年级组结合，圆满完成“换水游戏”。减轻歧视、消除恐惧、付诸行动、互相关爱、共享生命。1、深化课程改革，搞好校本培训，更新教学理念，强化教学根本功。本学期为新课改第一轮次的最后阶段，教研组、备课组
43、及不同备课组之间，要认真总结经历，查找问题和缺乏，抓住关键环节，为进入课改第二轮次积淀“财富”。(1)做研究之师。本学期，要在县、乡两级教育教研部门的领导下，进一步建立健全新课程背景下的常规管理、校本教研、资开发、教学评价等一系列的教育教学管理制度，构建育人形式，推进学习方式的转化，做好研训一体化，用制度引领教育教学。任课老师要通过现有根底上的不断学习，承受新的信息，实现自身价值的提升与创新，来消除“职业疲倦感”。育人管理，要强化学生行为习惯和学习习惯的养成教育，在“重德行、全人格、谋成材、求成人”上下工夫。通过转换学习方式、兴趣教育，调动学生学习的主动性和积极性。做好教研重心下移，学科组及不
44、同学科组之间要强化信息交流与评价，搞好教学反思。只有反思，才能修正缺乏、完善自我；只有反思，才能取长补短、不断进步；只有反思，才能不断打破、创造辉煌。(2)做思想之师。“医德如何，一日之内见生死；师德如何，百年之间见盛衰”。要做思想之师，就必须不断学习，提升自己的教育观、教学观、老师观、学生观、评价观、人才观、课程观、科研观、学习观、职业观。在教育教学中，要“授之以渔”，帮助学生开阔视野，注重才能培养，让学生全面开展。要用优秀的习惯、品格、行为、成功经历给学生树立典范，实现老师的最大权威。老师的最大权威就是赢得学生的尊重、信任与爱戴，老师的权威不是靠老师表达出来的，而是在与学生的共同活动中被“
45、公认”而形成的。老师要牢记：用力做顶多合格、用心做才能优秀。2、以课堂教学为主阵地，加强教学过程管理，进步教学质量。(1)功能室管理上档次。学籍档案室管理人员，每周至少两次检查班级人数，发现问题及时汇报，假设有外流学生及时做好转学工作。理、化、生、音、体、美、劳、地、数、微机室、多媒体教室管理人员，要保管好财物，效劳好任课老师。(2)课堂教学是展示老师魅力的平台。对老师而言，一节成功的课的标准是：引人入胜的开头，环环相扣的推进，渐入佳境的高潮，耐人寻味的完毕，学生情绪高涨，课堂气氛热烈，师生心旷神怡。在一节课中，老师要以其诲人不倦的精神，条理明晰的讲解，旁征博引的阐述，精辟幽默的语言，干净利落
46、的板书，潇洒大方的教态，去引导一个个生动活泼、充满稚气、渴望求知的学生叩响科学的大门，步入知识的殿堂，使教学过程显示出活力勃勃的内在魅力。评价课堂教学，要努力实现关注“教”到关注“学”的转变。关注学生的“学”，要弘扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做，尽情释放自我，在学习中考虑，在体验中感悟，在活动中升华，增强课堂效益。2023学年度第二学期教学工作方案在新的学期中我们学校的教学工作需要进一步的进步，在之前的学校教学中，我们学校的教学成绩普遍出现了稳中有升的情况，这是一个很好的势头，我们学校需要继续的保持下去。在这个学期的工作中，相信我们学校的建立和学生成绩会继续有这个一个不错的收获，
47、只要我们努力了！为了到达这种情况，特别制定本学期的教学工作方案：一、加强自身建立，转变教研工作作风。 骨干老师要不断加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，学校教研工作方面努力改变工作策略和视觉，多调研，勤考虑，限度地调动广阔老师的教育教学工作积极性，做好各项效劳工作。在引领和指导时，倡导一种与一线老师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时理解师生实际中产生的困惑，及时改良教研工作。从效劳的范围层面上，要把教研的注意力由关注点上的进步向注重面上开展薄弱班级和薄弱学科的进步转变。要进一步增强学校组织管理意识，深化课堂研究指导，帮助学校老师解决教学理论中的问题或困惑，实在履
48、行“研究、指导、效劳”职能，努力做基层学校和老师欢送的教研员。 二、继续扎实有效地推进课程改革，进步课程改革的施行程度1、对课改实验进展认真的反思、总结。一是要注意总结几年来的新课程施行经历，通过兄弟学校之间的互动、经历介绍等形式互相学习经历或成果;二是认真组织好各种研讨交流、学习活动，组织广阔老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强理论感悟，实在转变教育观念，转变教学行为。2、加强、深化校本教研工作。采用多种教研活动的形式，强化老师的参与意识，进一步进步校本教研的实效性。围绕课题开展专题教研活动语文: 1读书指导课的教学研讨 2习作指导课的教学研讨数学: 理论与综合应用教学研讨3、强化课题研究的跟踪、指导，推动