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1、2023年上学期初中班主任工作总结x年我担任7年10班班主任工作，7年9班和10班的数学课教学工作。半年来针对开场制定的工作方案谈得失一.学生的分担的职责任务逐步落实到个人。班级卫生实行分片包干制度，落实到固定的人员身上;礼仪监视由六人组成，每人负责一天;午餐、收费、备品等都有专门的学生负责。为的是让每一个学生都有责任感，都有参与班级建立管理。二.利用好班会整治班风班貌，肃清不良因素。每周五的班会例行召开，对本周的班级出现的好人好事、纪律不佳的学科和学生，班级展开讨论。但是在开班会前，我一般都私下已经做了调查，得出结论。甚至发动几位学生大胆公开说出班级的一些不良现象和行为。所以在班会上都是全班
2、学生在教育一些行为表现不好的学生，我只是在倾听。我觉得全班学生教育那些所谓的差生要比我教育有着独到的妙处。三.配合科任工作，促进学生全面开展。学期初，班级的语文成绩较差，我理解到班级学生普遍不爱写作，没有写作的根底和习惯，我主动地为语文老师承当了语文积累的修改工作，一周一次语文积累都是我亲自阅读和修改，每一个学生的评语我会根据他的积累文章的特色而去写，学生都很爱看我给他们的评语，大大激发了他们阅读和积累的兴趣。小科的考试复习我也都积极的参与帮助差生背、划答案。我还积极地协调英语老师和学生、家长的工作等。四.理解学生思想动态，及时遏制早恋、暴力、色情苗头。班级中我并没有刻意去埋伏一些内线。就是无
3、意识与学生谈话时，随意理解其他的内容;有时我会利用犯错误的学生急于立功表现的心理，理解到一些不为人知的内情。有效地拆散一对情侣。有效地瓦解四大_，有效打击了网游并大肆在班级宣传的几个小流氓。五.调动学生学习积极性，多培养优秀学生。由于教学的内容所限，没有多余的教学辅助材料，利用手中仅有的卷子，变题、改题，多多开发学生智力，拓展学习思维，使他们爱学数学，几次考试中我交的2个班优秀率有很大进步。班级的后50名在逐步减少，前200名在逐步增加。下面谈谈缺乏之处：一、 卫生实行制度中，总有人工作不尽人意。我也想过更换人员，可是这些人干什么都有问题，很愁。二、 班级的差生记忆力极差，教育效果不能持久。我
4、想过各种方法，效果总是初见成效，然后就呈现耐药性，逼得我也得继续晋级再进展打杀。三、 班级的两极分化呈严重之势，尤其数学的补差工作任重道远。四、 班级的环境布置、班级的文明礼仪习惯等我深知有问题，有缺乏。第二学期初中副班主任工作总结转眼间，一学期的工作完毕了。本学期，本人担任初三五班的班主任工作。为了可以在新的学期可以更好的工作，及时地总结经历、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三下学期，许多学生开场在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入反叛时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因
5、此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并遵守标准的重要，从思想上给学生以深入的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展换位考虑，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，
6、积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，进步学习成绩。针对中学生此阶段的状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目的，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的才能。第三，积极会同各学科老师积极备好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问
7、题。本学期利用课余时间同其他任课老师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。特别是在新学期开场，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出XX字说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展我为什么来学习的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。 与此同时，积极同家长联络，及时理解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联络，
8、及时反映学生情况，并及时的理解、掌握学生情况，到达共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立才能。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极进步学生的才能。第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，获得了比拟优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也获得了优异的成绩。当然，成绩的获得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事
9、的支持。 当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识才能层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的掌握，关心、保护学生还不可以全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，获得更优异的成绩。2023年初中班主任总结一、本学期常规工作的总结：能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体安康的考虑和保护，没有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来管理班级，愿意更多关注对干部才能的培养。而且我日益觉得，如今的孩子尤其是才能有限的孩子，生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，
10、他们本不是那事事能做好的料，大的方面严一点如品德、价值观、学习态度相应的就得在一些小地方宽松些。再有一个很重要的原因，就是汲取上届班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最后中考时反而没有了冲刺的力气和空间，好似也得不偿失。二、本学期科研课题的情况总结：本学期自己制定的课题是：如何鼓励小语种班的学生对自己有更高的要求，不仅满足于通过中考。经过一个学期的尝试，有如下体会。有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。所谓没太大用的方法：并非一点用没有，但只能触动小局部人，而且当时的冲动，持续时间并不长久从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的根底而学。告诉他们目光要放远些，不要放在中考
11、，中考你们占了点廉价；但高考时，虽然政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走在事情的前面，打有准备之仗。从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，可以怀着感恩之心学习。从社会责任的角度，告诉他们中华民族的伟大复兴要靠他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习。这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估计正常情况下会等于没说。本学期尝试的有点儿用的方法：.好心的谎话：指的是从开学初就告诉学生，你们要想上本校高中，必须到达咱们学校高中录取的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌情根据你平时的表现、学习的习惯、思想道德
12、程度等综合测评通融一些，这使你比普通英语班的同学有了点优势，但绝对不是很明显的，所以平时每一天的表现都很重要。当然，家长会和家长要说实话，否那么就得闹上访了，不过跟家长密谋一下，让他们配合我一起说谎话，他们也都乐意。.金钱的诱惑：指的是告诉学生，由于本年级的优秀生，有一局部因中考成绩理想，会选择其他更有名气的高中就读，而你们考出高分，就可以直接排在本校高中录取榜的前端，这样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了。第1到10名：XX元；第11到30名：1000元。由于高中只收取公立学校统一的学费，你们可以用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家长面前“牛”一把，或者用自己的钱买想买的东西，不用看家长
13、的脸色。确实不少学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。.家长的蓝图：近一年来和本班一些家长接触，已经有一些透露出高中或大学要把孩子送出国门深造的设想，也确实有一些孩子的家长有这个才能，但他们一是顾虑孩子太早出国的适应问题，二是对本校高中小语种班的政策报有美妙的希望，还处在观望的阶段。不过，我可以把家长的打算拿出来做文章，在特定的学生倦怠、不努力时，搬出家长的设想，和他们一起乐观的展望将来，让他们意识到，假如想到达那个目的，如今的刻苦努力是很重要的前期准备。这样能起到一定的煽动作用。务实的实话：告诉他们如今的社会竞争极其剧烈，“天生我才必有用”的前提必须是“有才”，中国经济的现状、人才的需求走向、适
14、者生存的规律这些可以结合事例，在平时有时机的时候，貌似不经意的提出，几分钟引发讨论，点到即止，有想法的孩子会在课余延续讨论，有时可以延续好几天。提点儿没人会待见的建议：.个人认为小语种班的学生假如想出成绩，小语种班能红火的办下去，需要在小升初录取时招收学习根底好的、能学有余力的孩子。这样做的目的是，初中这三年的学习，让他们既学习小语种课程，又要学习英语，初一、初二的期末考试后，外语成绩不合格的孩子，经家长同意，尽早转入英语普通班只要严把入校关，淘汰到普通班的学生也是优秀生。在初三中考前，给剩下的学生一次自我选择的时机，是参加小语种的竞争考核还是普通的中考，最后剩下的参加小语种中考。.好的孩子愿
15、意竞争本校高中的小语种学习时机，唯一合理的目的就是本校高中的小语种班有更大的诱惑。比方，高中可以提供应他们提早出国深造的时机，和法国、西班牙等国家的好高中有对口联络；更理想的是同可以继续深造小语种课程的大学，比方一外、二外、语言学院等有合作关系，他们可以对这个班的优秀生提早招生、择优录取、提供保送名额等。剩下的孩子自己竞争失败，也就没什么怨言，参加正常的高考就是了，反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了。.整个的步骤是一环套一环的，然而最根本的还是最终的那步，没有最终的诱惑，靠老师们宣讲大道理显然不实在际，而且早晚矛盾会聚焦一点、集中爆发的。这是我带小语种班三年的感悟。不过，政策上的事情我不很清楚，有点站着说话不腰疼的架势了 感谢您阅读工作的2023年上学期初中班主任工作总结一文，希望帮助您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以继续访问班主任上学期工作总结栏目。第 10 页 共 10 页