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1、2023年9月教研室工作方案2023年9月教研室工作方案。2023年9月教研室工作方案教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体老师的共同努力下，教研工较以前有所进步，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、探究中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是方案稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使老师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。工作重点：1、完善各项考核制度，标准教研活动;2、着眼老师专业成长，搞好同课异构;3、依托学习汇报交流，进步教研成效;4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。同课异构：为增强老师
2、的合作意识，防止老师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科老师备课前先交流备课思路、根本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲老师可根据老师们所提意见进展改良。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科老师全上完公开课后，组织听课老师进展评课，评课后，老师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科老师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅表达在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。集体备课：在上学期的探究中求开展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放老师的手，用更多的时间来考虑。仍会排出一下午的时间来进展集体备课，还是以单元进展，要求老师们先自
3、己疏通本单元教材，再进展交流，让老师有充分的时间来交流、研讨。教育随笔：教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，根本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深化的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。教学论坛：本学期方案将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的老师来我县进展“讲学稿”的专题讲座，学校组织了局部老师参加了此次活动，方案让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同
4、大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经历，立足学校实际，进步我们的课堂效率。课题研究：这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个老师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，局部人先搞一个小专题，理论反思总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。8月教研室工作方案教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体老师的共同努力下，教研工较以前有所进步，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、探究中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是方案稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使老师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作
5、用，不穿新鞋走旧路。工作重点：1、完善各项考核制度，标准教研活动;2、着眼老师专业成长，搞好同课异构;3、依托学习汇报交流，进步教研成效;4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。同课异构：为增强老师的合作意识，防止老师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科老师备课前先交流备课思路、根本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲老师可根据老师们所提意见进展改良。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科老师全上完公开课后，组织听课老师进展评课，评课后，老师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科老师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅表达在讲课上，更要细化过
6、程。在过程中受益。集体备课：在上学期的探究中求开展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放老师的手，用更多的时间来考虑。仍会排出一下午的时间来进展集体备课，还是以单元进展，要求老师们先自己疏通本单元教材，再进展交流，让老师有充分的时间来交流、研讨。教育随笔：教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，根本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深化的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。教学论坛：本学期方案将学习汇报交流作
7、为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的老师来我县进展“讲学稿”的专题讲座，学校组织了局部老师参加了此次活动，方案让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经历，立足学校实际，进步我们的课堂效率。课题研究：这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个老师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，局部人先搞一个小专题，理论反思总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。教研室工作方案一、 指导思想和工作目的 全面贯彻落实中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，按照淄博市教育局关于开展课堂教学质量效益年
8、活动的施行意见要求，以根底教育课程改革为打破口，狠抓教学常规和教学管理常规的落实，加强老师队伍建立，实在转变教育教学观念，全面进步教学质量。 二、本学期主要工作及措施 一理论学习 1、要充分认识理论学习对老师素质进步、教育开展的重要性，进步学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，进步学习质量和学习效率。 2、进一步认真学习根底教育课程改革纲要精神，加强现代教育理论、特别是根底教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学理论。 3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交
9、流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学理论的动力。 二课改实验 1、进一步加强校本研修工作。首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造时机让骨干老师走出去承受各级培训，使他们深化领会课标和新教材的精华，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，到达一人外出学习集体受益、资共享的目的。其次，实在抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生安康、主动开展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科详细问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级老师带下一年级老师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经历，
10、解决遇到的困难和问题，使不同年级的老师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，迅速提升老师的理论程度和教育教学才能。 2、继续执行全区骨干老师定期研讨制度。整合全区骨干老师的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经历。各学校要给骨干老师创设良好的工作环境，为定期研讨提供便利条件。同时加强对骨干老师的管理与指导，使骨干老师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进展。 三教学管理 1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，实在转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和进步教学质量上来；认真分析p 教学改
11、革的开展趋势和本校教学动态，研究制定合适本校开展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。 2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好老师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业修改关，作业修改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步促进两
12、个常规的落实，本学期各学校要分别举行优秀老师的落实教学常规和教研组长、学校中层领导落实教学管理常规的论坛活动。 3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价工程多种、评价方式多样的开展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重开展，到达促进开展的目的。 4、搭建交流平台，城乡学校共同开展。全面理解和准确把握各校教学的实际状况，针对问题,制定措施,集中力量抓好薄弱学校的转化工作。积极开展优秀老师送教下乡活动，解决城乡之间教育教学开展不平衡问题。继续开展城乡学校联片交流活动，各校每学期至少要组织一次务实高
13、效的教学联谊活动。 四教育科研 1、学校要落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，标准科研管理，进步研究质量，倡导 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为打破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立考虑问题、分析p 问题和解决问题的才能。 2、各校要积极开发利用好各种教育资，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进展校内外、课内外的科技教育活动和社会理论活动，开展相关学科整合的研究，进步师生
14、的研究才能及认识社会、适应社会的才能。 五课堂教学 1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上老师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，进步学生学习的积极性、主动性。本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进展详细指导外，还要对各校老师课堂教学情况进展全面调查，对典型的课例进展分析p 研究。 2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为老师的自觉行为。同时根据淄博市教育局关于开展课堂教学质量效益年活动的施行意见，制
15、定合适我区实际的施行方案，开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。 3、继续开展好“五个一”活动，即老师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学理论中遇到的值得讨论的问题)。 六队伍建立 1、根据区教育局关于加强教研员队伍建立意见的文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍，发挥他们在全区老师中的引领和示范作用。积极开展教研员深化基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动，使教研员成为我区先进教育理念的
16、传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，老师专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。 2、各学科在全区老师中挑选出优秀的老师组成骨干老师队伍，根据实际制定出详细的培养目的、培养周期和主要措施。教研员、学校领导要进展跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进展详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学理论和课题研究中不断得到锻炼与进步。本学期举办教学能手评选活动。 3、加强对教学新秀的培养。对青年老师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干老师的交流活动，多寻找一些学习的时机，多承当一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。 4、施行名师带动战略，充分发挥教
17、学能手、学科带头人和区级、市级、省级名老师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励老师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的气氛，使老师在研究中进步，在协作中成长。 七网络应用 要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛和网上家访，整体推进教学方式的现代化。 1、网上教研：网络技术的开展、校园网的普及，给老师的教学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资共享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析p ,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示
18、，教学论文交流等，教研员和基层学校老师就以上内容在网上展开对话与研究。 2、网上论坛：领导、教研员、老师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进展充分讨论，提出问题，互相解答；经历交流，互相商讨，解决教学中的疑难问题和老师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效进步老师的理论程度。 3、网上家访：老师和家长的沟通异常重要，创办家校联网的多媒体系统，老师上网与家长交换意见，使家长及时掌握孩子的学习情况、思想情况，随时随地发表自己的建议，实现老师与家长之间本质意义上的互动，并且不受时间和空间的限制。 八其它工作 1、做好市教研室及上级部门安排的工作。 2023
19、年县教研室语文教研工作方案本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中心，以素质教育为打破口，努力进步老师业务教学程度。加强语文老师的语言才能考核，加强培训力度，力争我县语文教学程度有质的提升。主要工作：一、加强业务学习，不断提升自身的业务才能及教学指导程度。继续对课程标准进展深化解读，深化研究小学各年级阅读教学方法，经常深化课堂听课，以提升自身的教学指导程度，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际严密联络起来。二、加强对青年老师的培养，注重对老老师教学观念的转变及教学过程的指导。1.有方案地培养青年老师，抓好青年老师梯队建立，多和青年老师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压
20、担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。2.当前语文老师队伍中，老老师的比例越来越大，加强对老老师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。三、积极推进课改实验研究。1重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。 苏教版教材实验虽已进展一轮多，但新课标理念指导下各种课型的根本特征并不明朗，从视导检查中发现，一局部老师对新课改理念缺乏系统理解，对新课标缺乏认真研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们方案用两年时间再一次进展新课改的学习和培训。学习
21、研讨采取集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。学科培训必须研读全日制语文课程标准实验稿、全日制语文课程标准实验稿解读，各校要制定实在的学习与培训方案，订出时序进度，做到在理论中消化，在学习中理论，坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于每学年完毕对各校学标用标情况和效果进展一次全面测试。2正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是方案性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐
22、观。因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作理论和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的方案性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练方案，以表格式列于作文备课笔记首页。大作文要进步质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须到达课标要求，高年级要将老师的习作指导寓于学生的互批互改之中。 3加强师生课外阅读指导和交流，把课外书真正读起来。新课标明确指出小学语文教学要学生“少做题，好读书，读好书，读整本的书”，我们要敢于和
23、蔼于“抓住西瓜，丢掉一些芝麻”，腾出时间让学生捧起整本书读起来。我们拟定在适宜时间在全县举行“读书教育现场会”。4不断理论，努力探究有效的教学方略。本年度，坚持理论学习与课堂理论、课例反思相结合的原那么，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养开展的务实有效的教学策略。继续开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段理论研究的根底上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进展深化的研讨，着力探究扎实有效教学方略。(1) 深化钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深化、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充
24、分挖掘教材资，为学生语文素养的开展搭设平台。做到每一个学期讲一节公开课。(2) 怎样才能构建“有效”的小学语文课堂？本年度倡导老师在课堂教学操作层面上作出更多探究，在深化解读教材、理解学段目的、理解学情的根底上，作充分、科学的预设，优化教学策略，既能引领学生品味、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，开展语言，获取学习方法，又能防止刻板、单调、机械与繁琐的分析p 与训练。在智慧、灵动的语文学习过程中，让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的开展。5. 继续深化进展山西省重点课题“小学生开展性评价与检测实验研究”课题实验的跟踪调研、指导与效劳工作。 四、用不同的教学活动，全面进步课堂教学质量。以活动促
25、开展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的老师提供展示锻炼的时机，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的老师参与教学研究，推进我县小学语文老师队伍的建立。五、详细措施：1. 每学期写一份关于教学的调查报告，对如今的教学进展观察研究，突出存在的问题，问题产生的原因，解决问题采取相对应的措施等。2. 坚持写文章，把在教学上的收获、反思、感受等随时写下来。3. 积极参与网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资。4. 与教学一线的老师走在一起，深化到他们当中，共同交流学习。教育局教研室2023年工作方案指导思想坚持以_理论和“xxxx”重要思想为指导，深化贯彻党的xx大会议精
26、神，用科学开展观统领教研工作全局，扎实推进根底教育课程改革，全力推行素质教育。按照“教研教管一起抓,教研科研一体化”的指导思想，坚持标准与开展并举的工作方针，本着“求是、务实、求新”工作的原那么,充分发挥教研室教学管理、研究、指导、效劳的职能，认真做好督查及评价工作,力争常规工作有创新,重点工作有打破,全面提升教育教学质量。工作目的1. 以加强教学管理为着力点，通过调研、视导、督查、评估等方式，加强学校精细化管理和标准化管理，为进步教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。2. 以加强教学研究为切入点，积极探究高效课堂，进步教学有效性，加强新课程开发和施行，指导校本教研，为加快教育开展奠定根底
27、。3.以进步教学质量为落脚点，加强对高考、中考的研究、指导和管理，确保高考、中考比往年有新的打破，确保我县各学段的教学管理质量都有新的进步。4以加强效劳为实现途径，明确课改引领重点，通过师资培训、典型引领、名师培养、成果推广、搭建平台，创始全县教育工作的新场面。5以创立特色为重要目的，根据我县教育的实际，不断探究教研工作新思路，推动学校标准管理、创新管理，形成有一定影响的管理形式和教学形式，培养一批在全国、全省有一定影响的老师，让平邑县教育的窗口亮起来。6. 以队伍建立为根本保障，加强政治、业务学习，进步教研队伍专业素养，转变工作作风，增强效劳意识，强化制度管理，进步工作效率，真正打造一支具有
28、凝聚力、战斗力的教研队伍。工作要点一、强化教学管理职能，向管理要质量2023年是全省深化素质教育，加速推进新课程改革的一年，新的教育形势大大加强了教研室的管理职能。教研室要在进一步强化学校教学管理标准的情况下，实现教研室教学管理职能的新转变，向管理要质量。1加强课程施行评估与管理推进新课程改革、施行素质教育是2023年全省教育的根本形势。教研室将加强标准管理和制度建立，保障新课程改革顺利施行。教研室管理的重点是催促和帮助学校开齐课程，开足课时，实在减轻学生课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，促进学生全面开展。教研室管理的主要方式是对中小学校进展课程施行程度评估检查，上半年进展一次抽
29、查，下半年进展一次全面的检查与评价，努力进步我县中小学校课程施行程度和教育教学质量。2加强教育教学质量管理质量是教育的生命线，是学校的生命线，是科学开展观的核心表达。教研室将以以高考和中考两个社会关注点为打破口，全面进步教育教学质量。一是教研室将加强高考、中考的研究，及时把握高考、中考的新变化，认真解读考纲和考试说明，及时搜集高考、中考信息，以准确指导毕业年级的教学和管理。二是适时出台各种教学管理意见，引导学校细化教学管理。高中要完善高三一轮复习指导意见、高三二轮复习指导意见、高三后期管理指导意见等，初中要进一步完善初中复习指导意见和九年级下学期后期管理指导意见，引导老师进步课堂教学效益，建立
30、高效课堂，实现有效教学。高初中和小学每学期都要根据形势的变化和教干老师的反应完善教学常规，提早发放到学校和老师，高中各学科要制定和完善针对高一高二的教学施行意见。三是完善视导，督导学校细化教学管理。各学段每学期将进展一次针对毕业年级的调研室视导和一次针对全校的评价性视导，对学校的教学管理和老师的教学过程进展全面的检查，帮助学校找问题，定对策，催促学校在教学管理上下功夫，向精细化管理要质量。四是及时对学校的期中考试和期末考试进展调研，分析p 诊断教学过程，帮助学校加强过程管理，进步管理程度。高中要抓好全市高三一轮的统一考试和阅卷，抓好高一 7月份的全市统一考试、阅卷，以及高二学业程度测试，及时进
31、展教学情况分析p ，及时弥补疏漏，确保_年高考和各年级教育教学质量有新的进步。3加强教学和管理评价体系建立随着全省强力推行素质教育和新课程施行，旧的评价制度已经不适用，新的评价制度还没有建立起来，教研室在教学管理制度建立方面还有许多工作亟待完成。一是要建立与新课程改革相配套的学校课程制度和管理制度。二是要在临沂市各学段学校评价制度的根底上完善平邑县中小学教学管理评价方案；三是要结合山东省普通中小学老师工作评价指导意见征求意见稿建立平邑县中小学老师工作评价示范方案；四是指导学校建立学生评价体系，逐步完善学生综合素质评价制度，建立过程性评价为主、终结性评价为辅的的评价体系；五是指导学校建立学生学业
32、评价体系，形成日常学习评价与期末考试评价相结合的评价体系。这一整套从课程改革到课程施行与评价、从学校评价到老师、学生评价体系的建立复杂而艰巨，需要教研室引进来走出去，开阔视野，不断吸收、消化和创新，更需要在理论中不断探究和完善。二、转变教学研究方向，向教科研要效益教是研的根底，研是教的进步。教学研究必须与教学的实际需要相结合才有生命力。新的教育形式要请教研室必须尽快转变教学研究方向，迅速寻找与教学实际的结合点。1全力推进高效课堂的研究和建立随着素质教育的施行，课堂教学时间大大减少，而教学任务并没有降低，因此进步课堂教学效益，建立高效课堂成为教研室最突出最迫切的研究任务。建立高效课堂是一项综合工
33、程，存在师生两个方面的因素。老师方面有两个根本因素：一是老师的教学理念和专业素养的进步。二是教学方式的转变。学生方面的因素主要是学习习惯和学习方法。因此教研室今后将围绕建立高效课堂进展系统性的研究：一是施行多层次、有序列的老师培训工程，引领老师改变观念，占领素质教育的制高点；二是在我县现有的学案导学形式下，积极探究和完善新的课堂教学策略；三是加强对学生的研究，加强对学法的研究和指导，指导学生形成良好的学习习惯，这是我们教育的落脚点。四是加强对学校课堂教学的跟踪调研，注重研究导致课堂教学低效的原因，有的放矢地去化解这些低效的因素，这是教研室今后研究的重点和着力点，也是建立高效课堂必不可少的步骤和
34、前提条件。2逐步施行课程开发和研究从今年我县中小学课程施行程度的市、县复查来看，传统文化课的施行程度比拟高，但在研究性学习、社会综合理论活动、校本课程开发等方面还存在较大的差距。因此教研室下一步在课程开发方面的研究重点是：一是通过案例研究，逐步形成研究性学习的几种根本课型供老师参考，然后鼓励老师在此根底上大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。二是研究传统学科与社会理论活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会理论方式，引导学校积极落实。三是引导和指导学校加强校本课程开发，由教研室学科教研员牵头，组织局部学校骨干老师结合开发平邑风物、法制教育等新课程，为学校课程开发做好示范。3
35、全程指导学校校本教研如今有一个问题没有解决好，就是教研室与学校的教科室的定位和分工没有搞好，导致教研室工作紧张忙乱，而学校教科室因过分依赖教研室而无事可做。今后教研室将催促学校根据自己的实际自主开展校本教研，教研室那么加强对学校教科室的指导和帮助，教研室那么腾出手来加强学习、观摩、研究，以占领制高点，进步教研员的引领才能。4继续落实以教定研作为基层教研室，教学研究既要高屋建瓴，更要解决详细问题。教研室将继续坚持以前行之有效的做法：一是搞好问题征集，解决老师教育教学中的实际困难。二是搞好个体调研，进步课堂教学研讨和教材通研等活动的示范性和有效性。三是分片联研，集中解决老师中存在的共性问题，进步老
36、师的课堂教学才能和教材把握才能。四是搭建老师和学校交流平台，开阔老师和教干视野，改变老师教育教学观念。5倡导科研课题的研究和带动教而不研那么浅，研而不教那么空。教学研究工作既要解决眼前的教学难题，更要追踪前沿的教学命题。要对教学中的实际问题进展系统的定量定性研究，就必须加强课题研究。在下一年度教研室各学段均要确定一个总的科研课题，各学科确定子课题，坚持深度研究，通过坚持不懈的研究，逐步进步教研员的研究才能和引领程度，最终提升整个教研室的层次。6积极建言献策教研室将加强调研，掌握全县教育教学的第一手资料，并根据实际情况研究对策，为领导决策做好参谋。2023年教研室工作方案202_教研室工作方案范
37、文202_教研室工作方案范文1根据本学期学校的工作安排和我院工作详细情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和老师之间关系，完本钱专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进展。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作1、 做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。2、 协调学院安排好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题认真调查，充分准备，确保评估活动的顺利进展。3、 协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监视工作。加强学期开场、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检
38、查，重点检查本专业各门课程教学大纲方案的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。4、 坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进展整理，及时反应给任课老师。5、 针对课堂教学效果专题教研活动，讨论如何进步教学技能，鼓励老师参加下半年学校将要举行的老师教学技能大奖赛，并对参赛老师试讲。6、 开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业老师争取短途外出学习时机。7、 对现有专业课程进展分析p ，选出重点建立课程，准备下半年申报学校优质课程。8、 增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。9、 针对本院学生根底弱、学习兴趣差的问题，开展娱
39、乐性、兴趣性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细那么。*专业教研室 *202_年2月28日202_教研室工作方案范文2为了落实学校有关教学文件精神，进步老师的教学程度和科研一、学期工作重点才能，大学化学教研室特制定工作方案1、抓日常教学管理，进步管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强理论环节教学工作，加强老师之间的联络，充分调动老师积极性，完本钱学期教学工作任务。2、每两周举行一次教研室活动，交流和讨论教学经历，鼓励老师互相听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的汲取良好教学经历。坚持开展周一下午的教研组活动，进展集体备课，统一教学
40、进度，对各自的教学情况进展总结。3、开展1-2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。4、加强课程建立。本学期方案组织1-2次课程建立和课程建立的讨论会，就教学方案、教学大纲、课程设置等进展讨论，以使更加科学合理。5、积极开展新课老师的公开教学和老老师的公开示范课活动，以此形成良好的以老带新的场面，进一步进步老师的教学程度。6、积极组织老师申报科研工程，以进一步的进步老师的教学程度，从而进步教学质量。7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。二、本学期的活动方案第几周、工作内容1-2 初期教学检查，地区科技局课题申报交流3-4 人才培养方案
41、的讨论，各类大纲的编写讨论;集体备课5-6 组织年轻老师随堂听老老师课;7-8 集体备课;教学相长会9-10 提醒将要进展中期教学检查11-12 集体备课;开展一次茶话会(或娱乐活动)13-14 相关课程建立的讨论15-16 期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查17-19 期末教学检查和下学期老师任务安排等202_教研室工作方案范文3一、日常教学组织工作方案 开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课方案、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时方案在开学后一周交至系教务办。2. 开学二周后：对所属老师的教案、大纲、课时方案要审定和检查。3. 安排晚自习辅导答疑，每位老
42、师每周一晚上。4. 安排老师指导学生的导师的学生，要求每位老师要经常与被导的学生进展学习辅导、谈心等。关心保护学生，使学生心理与身体、学_同安康成长。5. 组织公开课观摩，特别是青年老师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的进步和多样化。6. 每位老师每学期要多听课，多向其它老师学习，取长补短，并且有记录。7. 教研室主任要对每位老师进展听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学程度和教学态度。8. 期中教学检查：对每位老师的教案、作业布置与修改、辅导、听课等进展检查，结合学校的教学检查，对位每位老师的教学工作进展量化考核，并且上报教
43、务处和留系存档。9. 期末考试、出卷、监考、阅卷工作(1)每位老师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细那么。两套试卷一样知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试。(2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心保护学生。要有成绩分析p 和试卷分析p ，以符合正态分布为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。二、实验实训课管理 实验课：有条件的要到达100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。2. 实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。三、毕业论文安排 每个学生要有一名毕业论文指
44、导老师。2. 毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。3. 毕业论文要有屡次修改的记录， 要有评语并存档。四、各种政治学习和业务学习。五、安排一次或以上的学术讲座。六、鼓励老师进展教学研究，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。七、制订本学期的科研课题和方案。八、上报一门校级课程和方案。(1)已报校级课程的药理学准备报省级。(2)准备报有机化学为校级课程。九、制作多媒体课件。十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。十一、完成其它工作的方案和协调工作。十二、组织学生对各老师授课进展考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核老师教学才能的指标之一。2023年教研室工作方案教研室工作琐碎,但
45、都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体老师的共同努力下，教研工较以前有所进步，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、探究中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是方案稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使老师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。工作重点： 1、完善各项考核制度，标准教研活动； 2、着眼老师专业成长，搞好同课异构； 3、依托学习汇报交流，进步教研成效； 4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。 同课异构： 为增强老师的合作意识，防止老师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科老师备课
46、前先交流备课思路、根本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲老师可根据老师们所提意见进展改良。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科老师全上完公开课后，组织听课老师进展评课，评课后，老师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科老师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅表达在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。 集体备课： 在上学期的探究中求开展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放老师的手，用更多的时间来考虑。仍会排出一下午的时间来进展集体备课，还是以单元进展，要求老师们先自己疏通本单元教材，再进展交流，让老师有充分的时间来交流、研讨。 教育随笔： 教育随笔本是
47、记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，根本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深化的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。 教学论坛： 本学期方案将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的老师来我县进展“讲学稿”的专题讲座，学校组织了局部老师参加了此次活动，方案让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经历，立足学校实际，进步我们的课堂效率。 课
48、题研究： 这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个老师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，局部人先搞一个小专题，理论反思总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。 网络教研： 我校于202_年秋学段在网上开设了自己的博客：襄垣县开元小学的博客，局部老师开设了自己的博客。将依托学校博客创立有效的互动平台，促进网络教研良性开展。 1跨时空的网络议课。 将某一教学设计、教学案例通过博客发布，然后组织老师或由老师自发通过回复功能进展评价，就共同关心的问题展开讨论，互相启发，从中获得对课程和教学的理解。 2跨学校的集体备课。 发起者提出课题，组织相关老师分别备课并发布在博客上，引领大家互相学习交流评价，并各自进展教学尝试后再进展教学后反思与交流。 3网络化课题研究。 我们以博客为载体