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1、学校2023语言文字工作方案学校2023语言文字工作方案。【篇一】一、指导思想作以*理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学开展观为统领，认真宣传贯彻国家通用语言文字法和江苏省施行方法，积极参与我区201x年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校老师的素质进步，为全面施行素质教育打下根底。二、主要工作1、健全工作机构和网络按照上级有关精神要求，建立健全“领导老师学生”语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。2、做好宣传工作深化宣传贯彻国家通用语言文字法和黑龙江省施行中华人民共和国国家通用语言文字法方法，充分利用橱窗、
2、板报、横幅等多种形式开展标准语言文字工作的宣传教育活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字标准意识，(3、加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育实在加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一浸透”。一是坚持将语言文字工作标准化纳入学校常规管理，实在做到有领导分管、有方案、有落实、有检查。二是坚持将语言文字标准纳入合格老师的必备条件，作为老师根本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字标准化纳入学生素质教育培养目的。四是坚持将语言文字标准化作为校园文化建立的重要内容之一，浸透到德、智、体、美各项活动之中，真正使普通话成为老师的教学用语、学生的交际用语、全体员工
3、的校园用语。结合自身特色，积极开展青年老师每周练习写粉笔字和钢笔字，每天安排学生15分钟练字时间，要求老师进展认真备课并指导。每学期初结合读书活动进展一次全校学生朗读比赛及阅读测试，促进学生用语用字程度的进步。4、做好语言文字工作检查催促工作结合我校的生特点，对照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字标准，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象。在家长会上认真催促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、老师集会、与学生和家长交流、老师之间、学生之间的交流均要求说普通话。催促普通话程度未达标的老师积极参加普通话程度培训班，做好达标工作。【篇二】一、指导思想为进一步加
4、快我校通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深化宣传国家通用语言文字法，以创立市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一浸透”的要求，加强组织、制度建立，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深化开展。二、工作目的1、学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好校园气氛，努力创立市级语言文字标准化示范校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采。2、健全学校语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合学校中心工作，
5、与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。3、营造校园文化气氛，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、标准书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校用语用字的标准化。4、重点做好20*年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第16届全国推广普通话宣传周活动”。三、工作内容及措施1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理(l)在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作出发，全面部署学校语言文字工作。(2)各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，
6、注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。2、优化校园语言文字环境，提升标准运用语言文字程度(1)常设推普标语牌，按需进展宣传标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。(2)政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查校园语言文字标准化使用情况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情况。(3)标准老师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担任教学任务的老师普通话应到达二级乙等程度，特别是语文老师要加强语文文字程度的进步，力争到达二级甲等程度。(4)标准学生在校文明用语
7、，要求全校学生在校园内必须坚持说普通话，并通过老师指导与培训，进一步进步学生普通话程度。(5)教诲处、语言文字领导小组成员一起深化课堂，定期检查、调查师生在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反应检查情况。教诲处将定期的抽查学生作业本，催促学生用字到达文字标准要求。(三)贯彻“三纳入一浸透”，增强语言文字工作的实效性1、纳入学校常规管理：将语言文字标准化工作纳入到学校的文明单位创立中，与学校中心工作整合。强化管理，积极营造校园推普气氛。各处室、教研组认真做好语言文字标准化工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯洁，加大监视管理力度，确保校园用字用语标准。积极落实将普通话和标准汉字使
8、用才能纳入老师考核、职务晋级、评优评先等的根本内容和条件。2、纳入教学根本功：重视老师语文素质的培训与进步，加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参与性、理论性、全程性，进步全体老师的普通话程度。结合学校教学流程考核，把老师的标准的普通话、标准的板书作为两项重要的评分工程，以推动老师的普通话应用才能，强化写标准字的意识。结合教学工作，适时开展老师根本功训练与比赛。3、纳入德育内容：根据学校研发的经典诵读*规课程，围绕学校“五字五星”评比活动和各年级段语文课本中的古诗、名人名言等内容，坚持做好学校“每周诵读”“每周一拼”和班级“拼音角”等，并定期检查，把推普工作列为每日行为标准考核工程之
9、中;加强传统校园活动，按照语言文字标准化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：a、讲故事比赛;b、写字比赛;c、诵读比赛;d、班级各类语言文字活动及“啄木鸟”理论活动;e、汉字标准化测试;f、各类相关的语文理论活动等;g、将“三字一话”活动作为师生根本技能，通过多种形式的活动不断提升师生说普通话和写标准字的程度。4、浸透进各学科：各科老师在上课过程中，把相关教学内容与语言文字标准教育有机交融，在各科教学中有机浸透语言文字，并表达在教案、教学反思或案例中，教诲处定期进展检查反应。(四)充分发挥课堂主渠道作用，加强对学生语言文字才能的培养1、充分利用语文课，在听说读写中推广普通话和用字
10、标准化，实在加强对学生听说读写才能的培养。2、教诲处以教学流程管理为抓手，深化课堂，加强平时的课堂教学检查力度，关注老师的常态课、家常课，把标准板书和讲普通话作为重要评价指标。3、结合少儿口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达才能和文字表达才能。4、开展丰富多彩的语文教学活动，激发学生标准用语和用字的兴趣。(五)推进校本课程的施行，深化语言文字工作特色1、继续加大校本课程国学经典诵读之*规的施行力度，让学生在学习诵读、诵记、讲故事等过程中进步普通话口头表达才能及语言文字应用才能。2、继续加强推普团队建立，定期和不定期地开展培训和研讨活动，力争在理论中出成绩。【篇三】指导思想围
11、绕贯彻施行国家通用语言文字法，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创立标准、安康的校园语言文字应用环境，实在进步全校师生的语言文字标准意识和语言文字应用才能，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。工作目的1.继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率到达100%，师生员工在教学、工作、会议、播送宣传和其他集体活动中使用普通话率到达100%。2.继续推行写标准字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字标准率到达100%。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用
12、字标准率到达100%。主要工作一、加强语言文字标准化建立。(一)加强学校语言文字工作的管理。进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。组长：邱涛副组长：周珺任丽珺组员：方慧董江曹坤各班语文老师(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。运用以下多种媒介进展语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用标准字的永久性标语牌。黑板报：及时更新内容，并且做到文字标准、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息效劳的平台。教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进展有感情地朗读活动。校
13、园播送：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园播送的宣传示范作用。二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用才能。(一)以语文教学为主渠道，加强朗读技巧、书写技巧训练。为了充分发挥语文课在普及普通话和标准用字中的主渠道作用，学校方案开展如下工作：1、日常听课时，关注老师是否能范读，为学生树立典范;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注老师是否浸透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进展客观评价。2、开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查找同学们平日书写的不标准字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们进步汉字书写正确率。3、举行“优秀书法作品展”，将各班的优秀书法
14、作品照片发布在各班的博客中，以典范示范作用带动全体学生写标准美观的汉字。(二)以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，进步学生的语言素养。1、开展台湛读书节活动：(1)多彩学习a:经典电影展播活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同讨论影片中的人文精神以及人物的心路历程。b:“书籍价值人生”与“一抹中国红，感受国学精彩”征文比赛本届读书节的征文比赛可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出局部优秀作品通过校播送站进展实名播放。(2)美文朗读专
15、场以“丁香溢毓院雅言蕴经典”为主题，内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座等，选拔优秀朗读同学编排节目，以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释，(3)课外阅读调查针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便理解我校学生读书情况。2、建立长效读书机制(1)周五古诗词诵读日，每周五早上在美妙古筝乐曲声中诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。(2)继续充实学校一角书落，给学生提供可流动、可交流、开放型的读书角。(3)利用午休时间开放学生阅览室，组织学生开展“读会“，通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟。(4)开展“亲子悦读”
16、活动，每天约定半小时定为家庭读书时间，让家长和孩子共同阅读，共同分享，并将亲子同读一本书分别撰写各自读书感悟，进展“亲子悦读”征集与评选，并将优秀编辑成册。(三)以“同写标准字”为主题，进步学生的文字素养。学校2023年语言文字工作方案【篇一】一、重视引导，健全机构在领导小组的领导下，语言文字办公室的详细成员尤其是语文备课组长和班主任要认真做发落实工作，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。惠风书社拟设学生社长和总务各一名，授课和开放时间亦作相应调整。详细安排由指导老师和学生会讨论后再定。二、加强学习，多方宣传根据一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工
17、作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法等法规文件。学校要一如既往地利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲普通话、写标准字”的宣传，增强全校师生的语言文字标准化使用意识。特别重视“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字标准化工作的力度。要抓紧时间，将“推普周”之前在静心楼和宏远楼两边的原黑板报改为推广普通话和标准字的宣传栏，以加强宣传力度，普及相关知识。各班要精心布置教室内外部环境，标准用字是班级文化建立的重要内容和途径，要教育每位同学积极行
18、动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化语言环境。要特别重视班训和其他励志语用字的标准和内容的高雅，同时，今年高三年段的教室前*不能再张贴高考励志对联。三、抓好普通话的推广，实在落实语言文字工作。1.面向全体老师，推广普通话。重视对广阔老师的普通话素养、运用标准汉字才能的培养和训练。除召开老师语言文字标准化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说普通话、写标准字的意识外，学校还将聘请校内普通话程度较好的老师对普通话程度较弱的老师进展普通话培训，鼓励老师积极参加普通话培训和测试。学校要求老师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用标准字。2.以语文学科教学为主，开展实在有效
19、的活动，提升学生的文学素养。为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写标准字，同时标准学生用语、用字行为。学校每周三、五的早读课倡导“经典美文诵读”，学生聆听优秀的文章，承受美的熏陶。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字标准化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写标准字，以期收到显著成效。3.举办好我校常规的语言文字方面的竞赛。拟举办两次以上的书法(标准汉字比赛)。其中9月初举办一次标准汉字比赛，以选拨省标准汉字书写大赛的选手;201x年1月举办一次新春师生书画大展和传统名篇配乐朗读比赛。广阔教职员工加大宣传力
20、度，同时抓紧时间训练。其他如实用硬笔书法比赛、汉字听写大赛、演讲、辩论和语言知识竞赛等由语文组、团委和学生会视详细情况另行组织。4.积极做好每年的“推普周”活动。“推普周”活动中，学校将组织标准用语用字知识讲座、标准用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用标准字”为主题开展班队活动。专门组织局部学生对我们身边的标准化用语、用字情况进展了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用标准化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。5.适当放手给学生，让惠风书社办得更好;重视书法、朗读和咬文嚼字等选修课的开设。6.拟邀请我校
21、校友、青年书法家李春先生来校开设书法讲座。【篇二】本学年，我校语言文字工作将以深化贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法为目的，以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，积极稳妥，深化有序地推进学校语言文字工作的开展，努力构建与社会和谐社会相适应的和谐语言生活。现为实在进步我校语言文字标准程度和应用程度，结合学校实际情况，特制定工作方案如下：一、进一步加强语言文字工作机构l.充实学校语言文字领导机构。作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。2.各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。班级推普员在各年级语文老师的统
22、一指挥下开展工作。二、建章建制，加强语言文字工作综合管理1.推普例会制学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的方案、工作重点;学期中再召开例会，做阶段性评估;学期完毕召开小结会，对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结经历、发现问题、不断改良、积极创新。2.推普员培训制一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，承当着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着催促学生、老师标准使用语言文字的任务。三、与日常活动结合，增
23、强语言文字工作的实效性我们要把把语言文字工作纳入日常教学，纳入教学家长学校工作，纳入学校常规管理之中，增强语言文字工作的实效性。1、纳入日常教学一是充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广普通话和用字标准化。语文老师向学生推荐必读和选读书目(文章)，鼓励学生写，进步学生的文化素养。二是开展丰富多彩的活动，通过“二赛一展”搭建用好标准运动语言文字的平台，激发学生的兴趣。组织全校学生进展硬笔书法大赛、“经典诵读”比赛、国庆演讲等。同时，学校也为老师搭建展示的平台，进展“老师标准字”书写比赛。2、纳入家长学校和社区工作九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校将发动学生开展以下活动：一个学
24、生带动一个家庭，学好普通话，更好地融入城市生活;学校、家庭、社区三方共同参加一次普通话宣传活动，将“推普”与理论活动结合起来。利用节假日走向社会等不同的时机寻找不标准用字、错别字，进展用字调查，让标准使用语言文字活动深化持久地开展下去。3、纳入学校的常规管理学校每学期都要将此项工作写入方案中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。在三个方面下功夫：一是老师二字一话根本功训练：即粉笔字、硬笔书法训练和普通话训练;二是老师公开课，在上课环节上促进老师语言文字运用才能;三是对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含计备课笔记、听课笔记、作业修改、学生评语、成绩册等资料的检查，坚持在教学评估和优质课评
25、价中，将语言文字标准化列为重要考核指标。4、浸透到学校各项活动中(1)充分发挥学校艺术节和读书节的辐射作用，广泛开展语言文字工作，让学生在活动中锻炼，活动中成长。(2)以庆贺各种节日为契机，将配合学校开展好诗歌朗读、书法展览等活动。四、重视督导检查，加强语言文字整改力度1、将语言文字标准意识和应用才能纳入学生常规管理，在日常行为标准教育中将“自觉讲普通话、自觉写标准字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字标准意识、语文综合才能纳入考评内容。2、做好标准用字的检查和整改。学校对照局部，逐条检查、落实整改。对学校的名称牌、公文、印章、信封(笺)、名片、文书、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语(牌)，颁
26、发的各种奖状、证书、牌匾、各种活动的会标、张贴物、校刊、宣传材料、撰写论文、老师教案、板书、修改作业、评语、试卷等用字进展检查，对不标准用字和拼音进展纠正。学校语言文字工作领导小组对学校和老师的标准用字情况进展督导检查。新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将解放思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断创始语言文字工作的新场面，不断进步我校语言文字工作的程度。【篇三】一、指导思想以“赏识鼓励成才，细节积聚成功”的理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活，进步师生语言素质和语言文字应用才能这一工作目的为切入点，全面施行素质教育，不断构建和谐活力的校园。
27、二、工作思路以学校的“星光少年”评价为依托，开展“读书”“练字”大比拼活动;坚持推广普通话、推行标准汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推进“经典诵读”活动的深化开展，进步师生的语言文化素质。三、详细工作1.开展学校语言文字研究活动，提升老师语言文字程度。与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进展语言文字为主题的主题教研活动，使使用标准字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。根据区语委办的要求，根据我校老师普通话程度，加大培训的力度，力求进步我校老师的二级甲等所占比例。2.与学校活动结合，提升语言文字工作的实效性。组织以老师、家长、学生为主体的社会用字管理监视员队伍，开展
28、“啄木鸟在行动”小分队活动，查找不标准社会用字，宣传标准语言文字知识，进步社会用字的标准程度。开展“读书”“练字”大比拼系列活动。先在班内角逐出优胜者，再参加学校级别的大比拼活动。开展书法笔会活动。精选有书法特长的学生，组成书法小组，互相学习书写技巧，提升书法程度。继续在全校范围内开展经典诵读活动，每周五早晨各班开展诵读活动，学校定期检查评比，结合老师节、十一等传统节日，各班开展相应的主题背诵展示活动。以我校的“繁星文学社”为载体，办好校刊。3.与校外活动相结合，拓宽语言文字工作中的范围。组织好推广普通话宣传周活动，注重多方发动，全面参与。进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的
29、特点，加大宣传力度。学校语言文字工作方案【篇一】一、指导思想为进一步加快我校通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深化宣传国家通用语言文字法，以创立市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的三纳入一浸透的要求，加强组织、制度建立，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深化开展。二、工作目的1、学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好校园气氛，努力创立市级语言文字标准化示范校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采。2、健全学校语言文字工作网络
30、，进一步标准语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。3、营造校园文化气氛，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、标准书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校用语用字的标准化。4、重点做好20*年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月第16届全国推广普通话宣传周活动。三、工作内容及措施1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理(l)在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作出发，全面部署学校
31、语言文字工作。(2)各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。2、优化校园语言文字环境，提升标准运用语言文字程度(1)常设推普标语牌，按需进展宣传标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。(2)政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查校园语言文字标准化使用情况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情况。(3)标准老师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担任教学任务的老师普通话应到达二级乙等程度，特别是语文老师要加强语文文
32、字程度的进步，力争到达二级甲等程度。(4)标准学生在校文明用语，要求全校学生在校园内必须坚持说普通话，并通过老师指导与培训，进一步进步学生普通话程度。(5)教诲处、语言文字领导小组成员一起深化课堂，定期检查、调查师生在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反应检查情况。教诲处将定期的抽查学生作业本，催促学生用字到达文字标准要求。(三)贯彻三纳入一浸透，增强语言文字工作的实效性1、纳入学校常规管理：将语言文字标准化工作纳入到学校的文明单位创立中，与学校中心工作整合。强化管理，积极营造校园推普气氛。各处室、教研组认真做好语言文字标准化工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯洁，加大监视管
33、理力度，确保校园用字用语标准。积极落实将普通话和标准汉字使用才能纳入老师考核、职务晋级、评优评先等的根本内容和条件。2、纳入教学根本功：重视老师语文素质的培训与进步，加强过程培训，突出老师培训的四性：全员性、参与性、理论性、全程性，进步全体老师的普通话程度。结合学校教学流程考核，把老师的标准的普通话、标准的板书作为两项重要的评分工程，以推动老师的普通话应用才能，强化写标准字的意识。结合教学工作，适时开展老师根本功训练与比赛。3、纳入德育内容：根据学校研发的经典诵读弟子规课程，围绕学校五字五星评比活动和各年级段语文课本中的古诗、名人名言等内容，坚持做好学校每周诵读每周一拼和班级拼音角等，并定期检
34、查，把推普工作列为每日行为标准考核工程之中;加强传统校园活动，按照语言文字标准化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：a、讲故事比赛;b、写字比赛;c、诵读比赛;d、班级各类语言文字活动及啄木鸟理论活动;e、汉字标准化测试;f、各类相关的语文理论活动等;g、将三字一话活动作为师生根本技能，通过多种形式的活动不断提升师生说普通话和写标准字的程度。4、浸透进各学科：各科老师在上课过程中，把相关教学内容与语言文字标准教育有机交融，在各科教学中有机浸透语言文字，并表达在教案、教学反思或案例中，教诲处定期进展检查反应。(四)充分发挥课堂主渠道作用，加强对学生语言文字才能的培养1、充分利用语文
35、课，在听说读写中推广普通话和用字标准化，实在加强对学生听说读写才能的培养。2、教诲处以教学流程管理为抓手，深化课堂，加强平时的课堂教学检查力度，关注老师的常态课、家常课，把标准板书和讲普通话作为重要评价指标。3、结合少儿口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达才能和文字表达才能。4、开展丰富多彩的语文教学活动，激发学生标准用语和用字的兴趣。(五)推进校本课程的施行，深化语言文字工作特色1、继续加大校本课程国学经典诵读之弟子规的施行力度，让学生在学习诵读、诵记、讲故事等过程中进步普通话口头表达才能及语言文字应用才能。2、继续加强推普团队建立，定期和不定期地开展培训和研讨活动，力争
36、在理论中出成绩。【篇二】一、指导思想：以国家通用语言文字法和教育部、国家语委关于进一步加强学校普通话和用字标准化工作的通知精神为指导，根据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强标准语言文字工作良好根底的实际，加快我校语言文字工作标准学校的建立工作，更好地发挥学校在全社会语言文字标准工作中的根底作用。进一步增强语言文字的标准意识、法制意识和推广普通话的参与意识，以构建和谐语言生活，营造共有精神家园为主题，把说普通话，写标准字，做文明人作为工作重点，加快普通话的推广普及进程，进步全社会语言文字标准化应用程度。二、工作目的与要求1、大力推广和普及普通话。要将普通话作为老师的教学用语。老师全部持普通
37、话合格证书上岗。2、要将说好普通话作为学生应具备的根本才能来培养。语文课堂教学要重视培养学生的朗读才能的训练，要注意培养学生的语感。要引导学生用普通话交谈、交流。力求把普通话说得正确、流利。3、大力推行标准汉字和汉语拼音方案。以标准汉字为教育、教学和校园环境用字。学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用标准汉字和正确使用汉语拼音标注。4、进步师生的语言文字标准意识，建立起较为完善的学校语言文字工作网络，健全相应的规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字管理和监视机制。三、工作重点1、加大宣传的力度。要在师生中开展形
38、式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。在校园的显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。通过校园网、苗苗播送电视台等多种形式开展宣传活动。2、营造标准化的校园文化气氛(1)要大力宣传创立工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创立环境和气氛，使这项工作不断深化人心。(2)根据目前学校的校园设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂;教室内小学生守那么、标准等随处可见;各室室牌齐全、整齐、用字标准。(3)加强对校园文化的催促，建立督查制度，继续在老师和学生中开展啄木鸟行动，
39、随时观察和理解学校的文化动态，人人争当校园文化的主人，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字标准、意义明白、布置合理。3、要不断养成学生的良好习惯(1)为了持续地标准语言文字工作，把此项工作推上一个新程度，把老师的教转化为学生的学，转化为学生的自觉行动，进而到达一定程度的语言文字素质，各条线、各村校、各班级老师都要分别向学生提出不同的要求，把坚持说普通话、写标准字作为一项常规要求。课上，一发现哪位学生说话时咬音不准，老师或学生就要及时纠正。课间，不管是与老师还是学生，都必须用普通话交流，并且要逐步讲究一定的语音、语速、语调。要求学生作业等书写除了规定一定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写
40、错别字或少写错别字，让人看明白。(2)要组织学生走上街头、走向社会，积极参与啄木鸟行动，查出某个店面、某个广告、某个标语等出现错字、别字、繁体(异体)字、残缺字，并作好统计，反应给老师、反应给社会，增强学生的社会理论才能，增强说普通话、写标准字的社会意识，从中承受一定的教育。4、要进步老师工作要求，做到说写标准化(1)说普通话。各老师都要根据学校常规教学标准要求，上课时，坚持用标准的普通话上课;课间，不管是与学生，与家长，还是与老师谈话，一律说普通话，并逐步养成良好的习惯。(2)用标准字。各老师不管是备课、上课板书、修改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写标准化，板书字迹端正;评语
41、力求不写错别字、异体字，不写病句，让学生看清看懂;备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。四、加强管理，完善机制，进步语言文字工作标准性1、加强组织建立，明确职责抓重点全体老师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的三结合作用，校内外互相配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利施行。2、加强迫度建立，措施得力抓落实学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在
42、学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项详细制度中充分表达，进步管理工作的标准化。讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为老师综合考评的考核条件之一。二是老师必须通过普通话程度测试并达标，把普通话教学纳入老师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为老师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为标准评比中。推行标准汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和老师板书必须严守标准。3、加强检查考
43、核，管理到位促深化加强课堂检查，把普通话教学情况记入老师业务档案，以真正有效地标准全校师生的语言文字行为;学生普通话使用要标准，根据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，100%使用普通话。4、加强培训、竞赛，丰富内容形式学校将积极组织师生语言文字应用才能测试与比赛，逐步养成人人说普通话，人人写标准字好习惯。工会组织老师开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。加强对苗苗播送电视台通讯员和播送员的培养和培训，充分发挥苗苗播送电视台的推普作用。5、加强档案建立建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保存原始资料，促进档案管理的
44、标准性和科学性。【篇三】一、指导思想作以*理论和三个代表重要思想为指导，以科学开展观为统领，认真宣传贯彻国家通用语言文字法和江苏省施行中华人民共和国国家通用语言文字法方法，积极参与我区20xx年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校老师的素质进步，为全面施行素质教育打下根底。二、主要工作1、健全工作机构和网络按照上级有关精神要求，建立健全领导-老师-学生语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。2、做好宣传工作深化宣传贯彻国家通用语言文字法和黑龙江省施行中华人民共和国国家通用语言文字法方法，充分利用橱窗、板报、横幅等多
45、种形式开展标准语言文字工作的宣传教育活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字标准意识，营造人人说普通话，处处写标准字的良好气氛，进步语言文字应用才能和程度。3、加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育实在加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实三纳入一浸透。一是坚持将语言文字工作标准化纳入学校常规管理，实在做到有领导分管、有方案、有落实、有检查。二是坚持将语言文字标准纳入合格老师的必备条件，作为老师根本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字标准化纳入学生素质教育培养目的。四是坚持将语言文字标准化作为校园文化建立的重要内容之一，浸透到德、智、体、美各项活动之中，真正使
46、普通话成为老师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。结合自身特色，积极开展青年老师每周练习写粉笔字和钢笔字，每天安排学生15分钟练字时间，要求老师进展认真备课并指导。每学期初结合读书活动进展一次全校学生朗读比赛及阅读测试，促进学生用语用字程度的进步。4、做好语言文字工作检查催促工作结合我校的生特点，对照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字标准，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象。在家长会上认真催促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、老师集会、与学生和家长交流、老师之间、学生之间的交流均要求说普通话。催促普通话程度未达标的老师积极参加普通话程度培
47、训班，做好达标工作。2023-2023学校语言文字工作方案【篇一】一、指导思想以创立全国语言文字标准化示范校为契机，按照教育局的有关文件精神，有序推进我校语言文字标准化工作，增强全体师生语言文字的标准意识和推广普通话的参与意识，为我校的可持续开展营造良好的语言环境。二、工作要点1.继续宣传、贯彻国家通用语言文字法，根据区教育局语委会的要求，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。继续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动，创设良好的言论气氛，形成和稳固多方配合、齐抓共管的工作场面，使我校语言文字工作获得长久效果。2.发挥语文课堂的主渠道作用，进步学生
48、语言文字素养。学校语言文字工作的重点是进步学生语言文字标准意识和语言文字的应用才能。为了充分发挥语文课在普及普通话和标准用字中的主渠道作用，语文教学中实在加强对学生听说读写才能的培养，尤其是读与写的有机整合。3.为进一步进步学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要结合教学以年级组为单位开展如诗歌朗读比赛、讲故事、汉字听写比赛等活动，在丰富多彩的活动中进步学生的语言文字才能，提升语言文字标准化运用才能，打造语言文字标准工作的教育气氛。三、管理职责1.教诲处分管学校语言文字工作，主要贯彻落实上级、本校的语言文字各项工作要求。2.专职人员制定学校语言文字工作方案，做好工作记录和工作总结。平时按照工作方案，抓好学校语