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1、小班下学期班级平安工作方案样本【篇一】踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，汲取经历，本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案。一、班级状况分析p 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐渐构成了具有相对趋向的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性开展较好。我班幼儿
2、大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓重、发言踊跃。(3)活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质程度有较大幅度进步。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、缺乏表现：(1)我班有局部幼儿，他们在群众活动中注意力持续时间短、自我控制潜力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活泼气氛相
3、比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。3、其它个别状况：(1)我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的间隔 正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争获得到他们的信任，帮助他们进到群众中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理潜力开展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我效劳的成功体验，促进他们生活自理潜力的进步。(二)家长状况分析p
4、1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，理解孩子的在园状况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待进步透过日常观察、和家找沟通，我们理解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体程度较高，对于老师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的开展趋向。二、本学期培养目的1、动作技能：(1)鼓励幼儿用心英勇地参加体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵敏地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向
5、前上方用挥臂掷物。(4)探究多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：(1)简单、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和拾掇餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会拾掇整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我保护：(1)用心配合成人进展体检，并愿意理解疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。(3)记住父母工作单位，家庭住址及 号码，遇到危险明白
6、呼喊求救。(4)认识日常生活中的平安标识，明白如何注意平安，懂得简单交通规那么，注意平安。(二)认知开展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探究周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进展连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。2、语言(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的好处。(2)愿意表达自己的各种感受和想法，用心答复以下问题。(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，理解事故情节线索，引导幼
7、儿认识页码。(4)引导幼儿明白能从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现资料，随着动作有目的地考虑，用重复图像把画面画满。(2)能发现并讲述周围生活中的完美事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。(三)社会性开展1、社会性认知(1)理解社会生活中的主要规那么，认识常见的交通工具，明白遵守交通规那么。(2)明白我国传统佳节的由来及好处，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。(3)认识周围生活中简单符号和标号。2、社会性情感(1)
8、引导幼儿持续用心愉快情绪，明白自己在长大，能做许多事情，明白自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。(2)我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为(1)能按照正确的要求行动，初步理解并学会遵守幼儿园根本规那么。(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难明白寻求帮助，自己能做的事自己做。(3)能分清自己和别人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归复原处。三、详细措施：(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和进步教学质量。(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进展耐心、细致的教育。坚持正面教育和
9、严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。(三)班内三位老师互相配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目的，有针对性的进展教育。四、家长工作：(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动及时地与家长沟通、联络，交流教育心得。建立家庭与班级的联络机制，透过家园应对面、 交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。(二)与家长经常持续联络，理解幼儿家庭的教育环境，挑选贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。(三)做好家访工作，听取家长合理的推荐，到达家园共育的目的与一致性。(四)鼓励家长用心参加
10、幼儿园里举办的各项活动，更好的理解幼儿的状况。【篇二】新年的第一缕阳光，随着金鸡报晓而来。一声嘹亮的啼鸣预示着新的一天开场了，新的一年开场了，所有的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文春写的那样，“一切都像刚睡醒的样貌，欣欣然张开了眼。一年之际在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是期望。”在充满期望的一年，我满怀激情，认真方案，理论方案，完成方案，实现我的梦想舞台。一、班级状况分析p (一)幼儿状况分析p 我们班现共有36名幼儿，男生24名，女生12名。经过半年来的群众生活，在生活方面，幼儿已根本适应了群众生活，建立了比拟有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言潜力有了较
11、大的进步，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加群众游戏，能按老师的信号进展集合和分散游戏，动作潜力大有进步;在游戏方面，宝宝喜欢开展主角扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进展简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有必须的规那么意识。但是也发现存在以下问题1、有局部幼儿在家娇惯，容易得咳嗽、发烧等疾病，体质较差;2、有些幼儿比拟娇气、依靠性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿分开父母，自理潜力很差;3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像刘宇杰、蔡浩斌、奚泽程、孙易成等小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重;4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，
12、有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩;5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一局部幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连接，个别幼儿发音不清楚。6、自我约束潜力较差，不能控制自己的行为。(二)本班家长状况:经过一学期的接触，我发现大局部家长都非常注重幼儿教育，能用心配合老师的工作。但是也从中发现隔代长辈居多，大多数幼儿都由长辈带养，因此个性溺爱自己的幼儿，会给教育工作带来必须的不便。许多家长都期望能经常召开家长会、半日活动，老师家访这种方式的活动，以此来更好的理解自己孩子在园的生活、学习状况。二、班级开展总目的以培养富有个性的幼儿
13、为主要目的，透过单元课程的施行，利用区域角、丰富的游戏形式，使幼儿有特色的开展。根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下开展目的:1、根据课程中的资料，制作、投放区域活动材料，并努力创新，让幼儿在亲密配合的气氛中开展动手、动脑潜力。2、精心组织准备游戏活动，寓教育于游戏之中，逐步改变一些幼儿的进犯性行为。3、乐意参加群众活动。4、根据我班的特长，在美术、语言、变废为宝等方面努力创出自己的班级特色。5、加强幼儿的常规管理，做到活而不乱，收放自如。6、加强幼儿的自理潜力，培养幼儿良好的个人卫生习惯。7、以表扬、催促、鼓励为主，坚持正面教育，透过评比栏、小红星、小红花的评选，帮助幼
14、儿构成英勇、大胆、活泼、自信的性格特点。8、作出家长工作的特色，以家教园地、幼儿园网站、E-MAIL、传纸条、家访、 、随访等多种家长乐于理解的形式增进与家长的沟通，做到“有问题找老师，有经历给大家，与孩子共同成长”。9、按方案施行环境教育，让环保意识浸透到一日教育活动中，浸透到孩子幼小的心灵中。三、班级管理及自身建立透过一个学期的群众生活，我看到了自己在班级管理上的缺乏，透过交流经历，我也找到了班级管理的方法，借鉴别人的，结合自己的实际状况，创造出新的班级管理特色就是我本学期要做的。1、常规管理工作加大力度，让幼儿在自然有序的活动中简单的学到知识。2、家长与幼儿园为一体，让幼儿在家中也能得到
15、良好的幼儿教育。3、加强保育员与老师的配班工作，进步配班的效益，做到常规工作的一致性、一贯性、开展好“站相迎，双手接，笑相答”及“五心”“三满意”的教育活动4、进展班级工作的阶段总结，及时调整方案，确立保教工作重点，做到有记录，有落实。四、详细工作(一)常规教学工作1、开学初，根据新幼儿园教育指导纲要及幼儿园工作规程和园务方案为目的，结合本班幼儿的年龄特点及开展状况，制定出适宜本班的教育目的，班务方案、主题活动方案。并保证在日常工作中逐步落实。2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟缺乏和知识经历欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡;根据本班幼儿的潜力和兴趣安排不
16、同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、群众活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手潜力的培养和指导。3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区带给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发的探究欲望，进步幼儿的动手潜力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在活动室设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机，培养幼儿的自我表现潜力。4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每一天幼儿都能到达运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿带给各种类型的运动器械，根据周方案活动的安排，每周都有侧重点地带着幼儿进展体能锻炼，并给予幼
17、儿在户外自由活动，探究和交流的时机。5、开展形式多样，资料丰富的幼儿活动，每星期按方案，定期组织幼儿进展科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的开展。6、为了进一步进步我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，进步幼儿的生活自理潜力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动，如小能手和小歌手等。7、本学期在每周二、四利用餐后非常钟进展表演，培养幼儿表现美、感受美的潜力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在群众面前大胆表现、建立他们的自信心。8、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，进步老师对幼儿的观察潜力和教学反思潜力。9、
18、加强幼儿的平安教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，构成初步的平安意识。10、建立必须的常规，学习生活自理潜力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和开展状况，培养必须的常规。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理潜力，培养自理潜力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。11、抓住幼儿口语开展的关键期，给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境，促进幼儿语言的开展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解潜力。引导幼儿用简单句与
19、成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完好句。12、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探究欲望，指导幼儿透过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式直接获得感性经历，培养幼儿对事物的感受力。13、注意体弱儿的保教，针对他们的状况制定必须的措施。易感儿采取通风、多喝开水、注意活动量、不随意穿脱衣服、增加VC、蛋白质摄入量，多锻炼，不挑食等措施。而营养不良儿那么采取多运动，增加紫外线照射次数、增加蛋白质、热量摄入，改掉挑食缺点的措施。14、做好防龋齿、补龋齿的工作，保证幼儿都有一口好牙齿。(二)班级日常工作:1、制定各项常规要求，
20、本班保教人员团结协助，统一思想，互相催促认真完成班级中的各项工作。2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，进步效劳质量，让家长放心满意，程度地促进幼儿全面开展。3、对班上存在的问题进展商讨，寻求解决方法，做到保教人员步调一致。4、做好班级物品管理工作，保教人员目的一致，共同努力，爱惜和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丧失。5、认真做好每日的交接班工作，消除不平安的隐患，防止平安事故的发生。6、在工作中保教人员，互相配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作。(三)、家长工作1、用心主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意
21、见，利用各种途径做好家长工作，每周更换家园联络栏目资料。2、注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动，每一主题都设有亲子作业。3、为了让家长更好地理解幼儿在园的学习状况，老师为每个幼儿写好快乐成长册上的老师留言，每月发放，家长写好成长册上的家长留言，定期的反应。4、坚持对每一位孩子进展一次家访(进展 联络、校信通)，向家长理解幼儿在家的状况，同时向家长反应幼儿在园的生活学习状况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子安康地开展。五:详细月工作按排二、三月份:1、接待新生，稳定幼儿情绪。2、编排教授新操。3、围绕“三八妇女节”开展爱妈妈、爱长辈的系列活动。4、根据主题设置教
22、室环境。丰富区角活动材料，创设游戏环境。5、进展期初测试。四月份:1、新学期早操比赛。2、开展“美丽的春天”系列活动。组织幼儿踏青活动。3、进一步加强幼儿的一日常规。4、创设春天主题环境。5、进展期中测试。6、向家长开放半日活动。7、组织平安主题教育活动。8、开展混龄活动。五月份:1、结合庆“五.一”劳动节活动，进展爱劳动教育。2、加强幼儿表演的练习，举行迎“六一”家园庆贺活动的筹备工作。3、创设“比一比”、“热闹的马路”主题环境。4、班级开展自理潜力的竞赛活动。5、开展社区活动:参观商店。6、开展混龄活动。六七月份:1、结合夏天，进展“炎热的夏天”系列活动。2、开展“六一”系列活动。3、开展
23、混龄活动。4、做好体重、身高测试。5、对幼儿进展全面的期终考核。6、评选出“好孩子”。【篇三】一.状况分析p :(一)幼儿状况:1、概况:本班共有35名幼儿，其中男孩22名，女孩13名。这35名幼儿中有1名是新生，其余是老生。本班还有个特殊之处:有2名幼儿是托班的孩子，其中一名是新生。2、幼儿状况分析p :由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，透过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的根底上有了明显的进步，尤其是在生活自理方面表现突出，透过一学期的培养，教育，在两位老师的共同努力下，使我们小二班在各方面都有很大的进步，现详细分析p 。A优势环节分析p :1、喜欢上幼
24、儿园开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一齐联络感情，轻声地和幼儿交谈，以及上门家访，渐渐地幼儿喜欢上了我们两位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。此刻，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。2、午餐由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。开场两位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐明白吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给
25、他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。3、参加体育类活动小朋友年龄小，一开场对于那些小器械不明白怎样玩，之后我们两位老师就带他们一齐玩，一齐开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然参加到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带着，此刻，我班小朋友都会围着老师快乐地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。4、表演故事、童话幼儿一开场什么都不会表演，在活动中，我们反复请幼儿熟悉情节，练习对话，幼儿在表演中很投入，每一个小朋友都很用心地参加表演，而且声
26、音响亮，连接自然，小朋友的热情很大，和开学初比有天壤之别。5、团结同伴独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，象张默然、刘忠伟等幼儿尤其厉害。于是，我们利用故事、儿歌中得意的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，此刻，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。但是幼儿毕竟还小，有时个别幼儿也会偶然出现争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在老师少许的提醒下就有了立即改正，这点很好。(二)薄弱环节分析p :1、自己动手穿脱衣裤、折叠小被由于孩子努年龄小，动手潜力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面
27、开展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了很多，大局部孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，经常穿错，裤子也总是褪在下面，另外每次起床后，孩子们一走了之，留下一大堆被子给我们折，下学期应继续加强这方面的培养。2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不明白怎样做，不能很好地领会老师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理拾掇玩具的原因。3、使用普通话幼儿学习听、说普通话是一个过程，对于小班幼儿来说，听懂老师的问题，和老师交往说普
28、通话已经很不错了，至于表达自己的意愿，那就显得有些太难了，有待下学期继续学习。4、知识技能的掌握(包括数知识、绘画、折纸)尽管幼儿对于老师教的资料已经掌握，但由于资料少，能要求低，因此在评估时成绩仍然不高，这也是客观存在的。随着年龄的增长这方面的要求自然也就会进步了。期望在我们两位老师的共同努力下，继续持续孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子德智体美劳全面开展。(二)家长状况分析p :透过一学期同家长的接触，我班大局部幼儿家长对幼儿的家庭教育相当重视，尤其是孙瑜卿、徐欣怡、孙家豪、俞瑞奇等幼儿家长，他们对老师的工作给予了极大的帮助和支持。从与家长的联络、交流，家长问卷中可以看
29、出家长对于老师的教育工作是满意的，但也有个别家长对老师提出来了中肯的意见，说明家长也能与老师坦诚相待，用心配合老师的工作。因此，我们老师将在本学期中更好地开展家长工作，以获得家园同步教育的目的。(三)本学期的重点工作1培养幼儿求知欲，初步养成好奇好问的习惯。在日常生活中，老师应时时处处启发幼儿注意身边环境的变化，引导幼儿用心观察，用心考虑，培养幼儿的求知欲望。2懂得遵守游戏规那么、守纪律进一步增强幼儿的入园意识，明白自己的行为务必和大家一样，做到有规那么，守纪律，改变一些不良的学习，生活习惯，使幼儿更全面的开展。3开展家园联络，促进幼儿开展我们将继续做好一些常规性的家长工作，个性是在饮食方面，
30、同家长获得一致，共同进步幼儿的进餐量，使幼儿的身体素质达标。(四)本学期目的:(一)学习1、学惯用普通话表达自己的意思。2、养成认真倾听别人说话的习惯，会用简短的语句表达自己的意思。3、好奇好问，对周围事物感兴趣，有形象思维潜力。4、激发幼儿认识和探究环境中数量、形状大小等，对数学感兴趣。5、用多种颜色材料和工具，运用画、折、撕贴等方法表现事物的简单特征。6、乐意开展主题活动，并用心参与活动。7、明白三月八日是妇女节，五月一日是劳动节，六月一日是儿童节。初步体验过节的快乐。8、在老师的鼓励下，乐意在群众面前较大胆地唱歌、表演、讲话。乐意和同伴、成人交往，态度大方;乐意和同伴友好相处，互相帮助。
31、(二)生活1、鼓励幼儿天天坚持带好小手帕，有初步使用手帕的习惯。2、初步掌握洗手的方法，养成饭前便后、手脏时洗手。3、养成良好的午睡习惯，不影响别人。4、进餐时情绪愉快，习惯良好，不挑食，吃完自己的饭菜。5、学做简单的值日生工作，体验帮大家做事的乐趣。6、学会自己整理衣被，养成衣服塞入裤内的习惯。(三)游戏1、愿意参加区角游戏和主角游戏。2、在活动中，能大胆尝试、有探究的欲望。3、愿意扮演各种主角，喜欢唱歌跳舞。4、在活动中，尝试用普通话进展交谈、交往。5、保护游戏材料，会拾掇整理。(四)运动1、鼓励幼儿用心参加体育类活动，增强体质。2、能姿势正确，自然协调地走、跑、跳，并向指定方向走和跑。3
32、、协调、有力、整齐地做模拟操、拍手操。4、初步掌握有关体育活动的粗浅知识，能遵守游戏规那么。5、在运动时注意平安，与同伴友好相处。二、施行途径和方法(一)四门课程的设置在幼儿园的一日活动中，四门课程的设置是贯彻幼儿园教材改革方案，施行幼儿全面教育的重要途径。1、运动保证每一天2小时的户外活动，以体育锻炼，游戏、操节练习为其施行的重要途径。进展有组织的群众锻炼和自由分散的体育游戏活动。在其详细施行操作过程中，老师根据季节和幼儿身体条件的实际状况，随时加以适当的调整。2、生活每日有上下两次生活活动。主要结合幼儿生活的诸多方面(卫生习惯、自理潜力、盥洗习惯、自我保护)，采用幼儿主动练习为主，老师讲解
33、和示范，催促为辅。对于个别潜力差的幼儿进展个别指导的教育方法。3、学习一周5次，每次安排20分钟的时间来完成课程资料。在详细施行过程中，老师应带给充足的材料，创设情景，启发提问。施行过程中，注重幼儿的主动参与。4、游戏透过每一天上下两次活动与时间，详细完成游戏的教育目的。以按幼儿意愿进展的分散游戏和按必需要求组织的群众形式为主要形式。透过老师带给材料，观察指导与幼儿共同参与、共同讨论、评论等方法来进展。二组织分工两位老师每周担任5个半天，每一天分别任一个上半天或一个下半天。但做到分工不分家，两位老师共同进展研究班级工作，制订班级方案、月周方案、逐日方案、主题活动方案等。进一步进步教育教学质量，
34、同时做好幼儿的平安工作。每一天的体育活动、整洁点心、区角活动等时间两位老师同时进班，加强观察、指导。每一天做好早上接待幼儿，中午交接班工作，共同对幼儿进展家访和随访工作。两位老师共同努力，亲密配合带好班级。三、教玩具及设备的配置一配置碟片、磁带、录音机等硬件。二配置好与本学期新课程资料有关的图片、材料、玩具、学具等。三准备人手一份体育小器械2到3种。四自备一些简单的实验用具、材料，供幼儿操作使用。五配置一些简单的道具，供幼儿玩耍、游戏，并在音乐、舞蹈、表演故事时使用。六发动幼儿和老师一齐搜集废旧物品，如雪碧瓶糖纸、果盒、旧挂历等，供幼儿在游戏中使用。五：家长工作一家访1、做好新生的家访和两天将
35、来园幼儿的家访工作。2、对有特殊状况的幼儿做好随访工作，及时反应幼儿园状况家园一致的教育。3、不定时的上门家访，理解幼儿的家庭状况及家教状况。二家长园地1、每月月初公布月目的。2、每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法3、每周公布一次周方案及课程安排状况。三家长工作1、为家长开放半日活动，使家长理解幼儿在园状况。2、召开家长会，并开设家庭教育讲座。3、发放家教宣传资料，解决家教中出现的问题。4、做好家访、随访工作，出现问题及时解决，做到家园一致，同步教育。四、个别幼儿教育透过上一学期对全班幼儿的观察和评估分析p ，发现我班幼儿有一小局部孩子表现突出，还有个别幼儿在一日常规方面比拟欠
36、缺，如：张默然、汤家康顾余凡等，表现为；拖椅子、坐不住、争抢玩具，行为自由散漫，不遵守纪律，还有如刘忠伟、徐欣怡、陈楠等小朋友吃东西爱挑食，把菜随意扔在桌上，针对以上状况采取以下措施：1、对个别幼儿建立个案，进展个别教育。2、针对幼儿薄弱环节制订阶段教育目的，耐心帮助，给予更多的关心和保护，及时表扬幼儿原有根底上的进步。3、做好家园联络工作，跟踪教育。4、设置阶段目的，定时做好阶段总结。五、大活动安排：2月份：闹元宵3月份：亲亲一家人，庆“三八”活动4月份：美丽的春天春游活动5月份：爱劳动的好宝宝6月份：快乐的“六一”召开家长会小班下学期班级工作方案结尾样本一、班况分析p ：新年过去了，我们迎
37、来了小班的第二学期。现如今，我们班幼儿29名，其中一名新生经过两周的学习生活情绪根本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，能穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手答复以下问题，积极动脑；游戏时能听老师的指示进展游戏，主动参与活动；但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和才能的强弱，所以自控才能较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼
38、儿在上课时插嘴现象也比拟严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目的，促进幼儿的全面开展。二、工作方案对幼儿进展常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达才能，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进展特别的保护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应才能，发现每位幼儿的特
39、长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。三、开展目的：一安康领域：1、适应幼儿园的集体生活，稳固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、裤；学习坐、站、行的正确姿势。2、理解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于承受疾病预防和治疗，懂得安康的重要性。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不平安因素。5、愉快参加体育活动，开展走、跑、跳、钻、爬等动作。二语言领域：1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学惯用普通话，能用简单的语言答复别人的问题，表达自己的愿望和需
40、要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。3、继续学说普通话，学习完好地表达自己的要求。4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。三社会领域：1、在成人启发下学习关注别人的情绪并做出抚慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢别人的帮助。2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与老师、同伴共处的快乐。3、逐渐承受老师的建议和指示，稳固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的根本规那么。4、观察周围生活环境极其变化，能接触新颖的事物。5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。四科学领域：1、喜
41、欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比拟。3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。4、亲近大自然、喜欢并学习保护周围的动植物。五艺术领域：1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进展美术活动，学惯用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。4、学惯用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节
42、奏和情绪。四、详细措施：一安康领域：1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵敏性和初步开展幼儿的根本动作，增强其体质。2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。3、注重平时的观察，开展和进步幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些根本技能。4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应才能。二语言领域：1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进展一些听说练习。2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。3、各个
43、教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有时机在集体面前讲话。4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。三社会领域：1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。四科学领域：1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步理解季节与人们的生活关系。2、利用漫步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。3、选择合适小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探究观察简单的科学现象。4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进
44、幼儿创造力的开展。五艺术领域：1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学惯用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进展制作，进步用手操作的灵敏性，开展手眼协调才能。3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音一句一句地唱。5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模拟动作，学会简单的舞蹈。6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。五、日常生活：1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的时机，增强自信心和自尊心。2、引导幼儿认识、体验并理解根本的社
45、会行为规那么，学习自律和尊重别人。 3、充分利用家庭、幼儿园，带着幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿理解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。5、通过老师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。六、家长工作：1、认真填写宝宝成才记录，并通过家访、 联络或家校路路通等方式向家长反映孩子的变化和异常，理解家长的教育方式，寻找原因，共同讨论孩子的教育方法，并达成共识。2、利用孩子接送的时间，与家长进展面对面地交流，真实反映孩子在园情况，理解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成
46、共识。3、出好家长园地，让家长及时理解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经历、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，进步了可看性，发挥横向互动作用，使家长园地成为老师和家长之间沟通的桥梁。4、推荐家长参加家委会，成为家委会成员。小班下学期班级工作方案一、班况分析p ：新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班幼儿29名，其中一名新生经过两周的学习生活情绪根本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，能穿脱衣服；在学习游戏方面也
47、形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手答复以下问题，积极动脑；游戏时能听老师的指示进展游戏，主动参与活动；但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和才能的强弱，所以自控才能较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比拟严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目的，促进幼儿的全面开展。二、工作方案对幼儿进展常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达才能，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进展特别的保护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的