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1、公司2023年开展规划公司2023年开展规划。公司XXXX年开展规划征求意见稿“xx”时期，是宜昌弘洋集团调整战略布局、开展循环经济，培育支柱产业、加大资本投入、持速快速开展的五年。是不断增加积累、不断扩大规模、不断打造品牌、不断开展壮大的五年。物质文明、精神文明和政治文明三个文明建立获得宏大成就。“xx”时期也是企业开展史上极不平凡的五年。我们认真贯彻落实党的道路方针政策，充分发挥民营企业管理体制灵敏的特点和优势，有效应对国际金融危机宏大冲击，使企业在全球经营风暴中傲立市场。保持了经济开展的良好态势，并为长远科学开展和可持续开展奠定了重要根底。经过五年努力奋斗，企业形成了以建材、地产和建筑为
2、支柱的循环产业开展集群。XX年，实现企业销售收入10亿元、利税超1亿元的经济开展目的。以硅酸钙板和水泥、商品混凝土消费为主的建材消费已成为宜昌市最大的产业。房地产已成为宜昌市十强开发企业。信德建立成为宜昌市为数不多的具有二级资质的企业。集团在宜昌市的地位和影响力显著进步；企业文化建立和党组织建立获得重大进展。五年获得的成绩前所未有，积累的经历弥足珍贵，社会的奉献名闻遐迩。中共中央关于制定国民经济和社会开展第十二个五年规划的建议指出，“xx”时期，是全面建立小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济开展方式的攻坚时期。深化认识并准确把握国内外形势新变化新特点，科学制定“xx”规划，对于继续
3、抓住和用好我国开展的重要战略机遇期、促进经济长期平稳较快开展，对于夺取全面建立小康社会新成功、推进中国特色社会伟大事业，具有非常重要的意义。建议明确要“大力开展循环经济”，“加快资循环利用产业开展”，“推广循环经济典型形式”。弘洋集团现有建材、地产和建筑企业大都是关联企业，均有资互相利用、互相补充、再生利用的循环功能和特性。为此，加快“xx”时期集团产业开展，可以说是挑战与机遇并存，困难与希望同在。为了明确“xx“时期集团开展方向，做到干有目的，赶有方向，经自下而上反复酝酿，征求意见，特编制宜昌弘洋集团“xx”开展规划。一、指导思想深化贯彻党的xx届四中、五中全会精神，认真落实科学开展观。进一
4、步解放思想，不断开拓创新。加强企业党组织建立和阵地建立，推动企业安康、快速开展。把弘洋集团建立成为宜昌市乃至湖北省产业规模一流，管理程度一流、企业效益一流、社会奉献一流、员工待遇一流的民营企业集团。二、总体思路及奋斗目的一总体思路根据集团已经形成的主导产业规模和开展趋势，将来五年总体思路是：加快开展做强建材业；超常开展做精地产业；持续开展做大建筑业，统筹开展做好辅助产业。打造产业集群，形成资循环、全面提升弘洋综合实力。二奋斗目的经过五年的努力拼搏，形成建材、地产和建筑三个支柱产业互补，辅助产业协调开展的综合性企业集团。集团资产总额到达20亿元，成员企业到达20家。实现销售收入40亿元、利税5亿
5、元的“45”经济开展目的。使集团成为宜昌外乡企业中产业规模一流，管理程度一流、企业效益一流、社会奉献一流、员工待遇一流的民营企业集团。进入湖北省民营企业50强。加快开展做强建材业 就是要加快黄花新材料产业园、鸦雀岭建材工业园和小溪塔商混林产品综合物流园等三个园区建立。争取“xx”期末，黄花新材料产业园形成年产100万吨水泥和6000千万m3的硅酸钙板消费规模，形成15亿的销售收入。其中，出口创汇超过1亿美金，成为全国最大的硅酸钙板消费基地和出口企业；鸦雀岭建材工业园形成年产30万m3的加气混凝土和年产3亿块硅砂砖的规模，实现2亿元的销售收入；小溪塔商混林产品综合物流园形成8亿的销售收入。其中，
6、商品混凝土消费分站到达6家，年产商品混凝土100万m3，年产值到达3亿元。成为全省范围内资质等级最高，消费规模最大、消费效益最好的商品混凝土企业。林产品综合批发市场年销售额到达5亿元。成为宜昌市林产品经营规模最大，经营品种最全、效劳功能最强的林产品产业化龙头企业。经过五年的努力，弘洋建材在“xx”期间，要形成25亿元的销售规模，并打造具有弘洋特色的建材消费产业链。超常开展做精地产业 就是以宜昌为主战场，向周边县市延伸，建造一批体量大、起点高、品质优、影响广、口碑好的商住工程。同时，有针对性地布局重点城市，重点区域，为弘洋地产走出湖北、走向全国做积极稳步的探究。进一步打造“香山”地产品牌，提升品
7、牌的含金量和商业价值。“xx”期间，弘洋地产要晋级为一级开发资质。形成年均5亿元的建立规模。成为宜昌市范围内综合实力最强的地产开发企业，并进入湖北省地产企业30强。持续开展做大建筑业 就是要以弘洋地产为依托，打造一批工程，争创省级及国家级建筑奖励。同时，积极走向市场，对外承接业务。进一步晋级建筑资质等级，扩大业务范围，锻炼提升员工素质，力争在“xx”期间，年开工面积20万m2，实现4亿元的年销售收入，成为宜昌市建筑规模最大、资质最高、质量一流、效劳完善的外乡民营建筑企业。并进入湖北省建筑企业50强。统筹开展做好辅助产业 就是要采取完善、扩能、整合、参股等方式，最大限度的配套做好主导产业下游配套
8、产业，发挥企业整体功能，为产业集群协调开展效劳。弘洋物业公司要到达一级物业管理资质，“xx”期末，年物业管理面积200万m2，年物业管理收入过2千万元的宜昌市管理程度一流、管理面积最大、市场影响力最大的物业管理品牌企业；营销公司稳固甲级资质，年销售面积到达10万m2，实现销售收入3亿元。成为宜昌市营销资质最高、营销面积最大的营销专业公司；园林苗木合作社要逐步扩大经营规模，寻求经营特色，不断拓展市场，逐步做大做强。实现年苗木消费10万株，园林苗木、根艺盆景等综合销售收入1000万元；弘洋集团纸业公司到“xx”期末，要在不断扩大卫生巾消费的前提下，不断拓展产品范围，新上合适群众消费的纸品，企业产值
9、到达1.5亿元、销售收入到达1亿元。“xx”期末，辅助产业形成6亿元的产业规模。三、开展战略战略是企业的根本谋划。是企业开展的策略。要实现“xx”规划的既定目的，结合集团产业开展重点，必须走多元化开展战略，产业化开展战略和区域化开展战略。一多元化开展战略。就是按照“xx”规划提出的产业开展目的，在确保主导产业开展的同时，走多元化开展的道路，为主导产业开展“铺路搭桥”。“xx”时期，要围绕“大力开展循环经济”这个主题，新上符合节能环保的涉及民生的工程。要把园林苗木做出特色，把商混林产品综合物流工程做出规模。二产业化开展战略。“xx”时期，围绕三个支柱产业，做大做强。新上符合以水泥为主要原材料的建
10、材产业，做好下游产品的开发利用，新上预制构件产品和新墙体材料。把建材产业做成宜昌最大的领头雁。为主导产业“拾遗补缺”。三区域化开展战略。“xx”时期，要以大宜昌市为主战场，做大做强黄花新材料产业园、鸦雀岭建筑材料工业园和小溪塔商混林产品综合园，为主导产业“固本强筋”。同时，也要施行走出去战略，为主导产业“强筋壮骨”。“xx”后三年，要力争在宜昌周边县市区再开发建立一至两个开发面积超过30万m2的地产工程。让弘洋地产普及宜昌全市。走出宜昌，走出湖北。四、战略举措一不断完善产权构造将来五年中，弘洋集团将以现代企业制度为准那么，建立产权明晰、管理科学、决策明主、行为标准、分配合理的现代企业集团。 进
11、一步理顺产权关系，通过集团控股、主管参股、员工持股的形式，与股东共担风险，共享收益。进一步调动弘洋全体员工的积极性和创造性，提升公司凝聚力。真正建立起董事会监视下的总经理负责制。届时，弘洋集团将成为弘洋企业的大脑，其职能将从目前的日常经营转变为监视管理，投资决策，资配置和营销策化。而不再直接参与下属企业的经营管理活动。二不断拓展经营领域“xx“期间，所有集团成员企业要克制墨守成规的依赖思想，勇于开拓市场，施行“走出去”战略。建材消费企业要不断拓展销售领域，但凡面向市场的建材产品或者符合长线销售的产品，要争取在中南地区有很强的影响力，在全国有较大的市场份额，在国际市场上有一席之地；建筑施工和房地
12、产开发要走出宜昌市，走向全国；营销、物业要跳出现行的集团管理、营销集团的形式，开拓外地市场，做大做强，成为行业排头兵。林产品综合批发市场要争取五年时间，在林产品市场上，形成买全国，卖全国的市场格局；园林苗木合作社要加大业务拓展，从单一的自繁自育自卖逐步开展成为基地+农户+市场的专业园林企业。形成买全国、卖全国的产业群势。三不断加强人才培养“xx“期间，集团将把人才培养作为集团可持续开展的重中之重来抓。建立与公司开展相适应的人力资管理制度和人才的鼓励机制。造就一批高素质、复合型人才，为公司开展提供人才保证。经过五年努力，实现“1155”人才培养方案。即具有中级职称的工程师、会计师、统计师等包括高
13、级技师要到达100名。具有大学本科以上学历的员工或管理人员要到达100名。具有从事适应集团产业开展的各行业和特种行业技能资质的专业技术人才500名。高级职称的工程师、会计师、统计师等人才要到达50名。集团将设立人才培训基金，以保证“1155”人才培养方案的顺利施行；制定人才稳定措施，确保人才在弘洋集团能进得来，稳得住；同时注重对现有人才的培养，提升整个员工队伍的知识程度和实际工作才能；重视人才的使用，为人才提供良好的工作环境；出台人才奖励措施，“xx“期间，将根据现有人才技术职称和管理级别，择时出台职称工资，并与所从事的技术和管理职责挂勾。四不断统筹协调开展末来五年，集团在抓好主导产业开展的根
14、底上，统筹兼顾做好相关辅助产业的配套开展。在建材产业上，要不断开拓下游产品，形成更粗更长更完善的产业链；建筑产业要围绕建筑市场开展多元化经营。在市政、道路、桥梁、安装等多个领域全面开花。物业公司要施行多元化的工程开发战略。不断积累经历，锻炼队伍，在承接住宅业务的根底上，积极探究商业物业的效劳市场。营销公司要积极应对市场变化，从单一的房屋营销拓展到二手房业务及物业经营等领域，实现可持续开展。园林苗木合作社要充分利用资优势和政策优势，迅速扩大规模，拓展市场，使之成为宜昌市具有最高资质和规模，集园林苗木、根艺盆景培育经营、娱乐旅游休闲和园林景观绿化为一体的功能性农业企业。五不断标准企业管理企业开展的
15、过程始终是企业管理的过程，只有通过科学管理才能实现科学开展。要坚持以人为本，不断完善、制定科学的企业管理制度，做到有章可循；通过合理报酬鼓励员工工作热情。xx期间，要不断改善员工工资待遇，实行更加合理的构造工资制。打造更为和谐的劳资关系，使员工与企业共同开展，共创辉煌。六不断施行品牌战略“携手弘洋，共创辉煌”，这不仅是一句弘洋的广告语，更是一句鼓励员工的口号。首先是要打好“弘洋”品牌。充分利用弘洋品牌影响弘洋，开展弘洋。让“弘洋”牌水泥、 “弘洋”牌硅砂砖等品牌真正深化人心，深化市场。使之真正成为百年品牌。进一步强化全集团的品牌意识，通过品牌意识升化意识，责任意识和荣誉意识。做品牌企业，走品牌
16、开展之路。首先要打造“弘洋”企业品牌，树立下面有感召力，有公信力的企业形象。让弘洋企业、弘洋员工有声誉、有美誉。其次，要依托“弘洋”企业品牌，打造“香山”地产品牌，“水晶”硅酸钙板品牌，“弘盛达”牌商品混凝土品牌，“信德”牌建筑品牌和其他建材品牌。提升产品品牌的含金量和商业价值，使弘洋产品走出宜昌，走出湖北，走出国门。末来五年，是弘洋集团持续、快速、安康开展的五年，是弘洋集团做大、做专、做强的五年。集团上下，要以“xx”规划为契机，为确保企业规模翻一番，经济指标翻两番的目的而共同努力！实现弘洋集团的第三次腾飞！【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读小学五年开展规划小学五年开展规划一、现状分析p
17、 小学创立于2023年9月，至今已有4年。目前，学校有教学班11个，学生411人，老师34人，其中黄浦支教老师5人，外借教委2人。学校已经获得了市红十字工作达标校、区阳光体育推广校的荣誉，通过了区六项常规督导、数字实验合格校、艺术教育合格校、和谐校园的督查，参加了市小语会团体会员。学校拥有一支比拟年轻，富有朝气，充满潜力，积极向上的老师队伍。学校在编在岗老师34人， 35岁以下老师25人，占73.5 %，学校现有中学高级老师2人，占5.7%，小学高级老师12人，占34.3%，大专以上学历32名，占94.1 %，其中本科学历28人，占82.4%。、办学成效学校建立了借力优质教育资、专家引领辐射机
18、制，加强校本，精心打造敬业爱生、一专多能的老师队伍；建立了“教书育人、效劳育人、管理育人”的德育工作体系，积极开展民族精神教育和生命教育；努力探究积极可行的教学方法和评价机制，提升教育教学质量，经过几年来师生的不懈努力，学校办学质量不断进步。1、打造活力德育，营造良好育人环境 学校在深化学习两纲精神的根底上，积极打造活力德育，以爱国教育为主线，利用社区资进展形式多样的“树魂立根”教育、行为标准教育。学校将生命教育、民族精神教育有机浸透在学科教学、环境宣传、心理辅导等方面，通过课内课外相结合的方式开展形式多样的专题教育，引导学生正确认识自我、认识别人、理解社会、理解世界。学校迎世博600天行动方
19、案的施行，引起了新闻媒体关注，得到屡次报道。2、注重校本培训，促进老师专业成长学校建立了以校为本、依托名校、专家引领的校本培训形式，建立了“多方法、多时段、多形式、多内容、多渠道、多层面”的老师培训机制，构建了以理论为引领、课例为载体，教研为抓手的新课改理论形式，引导老师通过课题研究、学科研究等来提升自身专业化程度，通过课例研究、技能比武和教学展示等活动，推进了二期课改的施行。学校通过校本读书，进步了教职工的人文修养、修养、学习才能、理论才能和研究才能。3、强化，提升学校办学程度学校注重以教助研，以研促教，聚焦课堂，努力探究适应二期课改的教学方法和评价机制。学校坚持将课堂作为教学工作的主阵地，
20、建立了组内同伴互助教研、校内跨学科统整教研、内外联动校际教研等形式。学校开展了教研组“一课三备”集体研课活动，以及“一课三上”的理论研究，有主题、有针对性地对教学过程进展分析p ；学校加强了管理、催促和宣传的力度，在教学质量监控三级管理中，做到了人人有岗，层层落实；学校开展了教学评价研究，修订“课堂教学评价表”让师生对教学情况、学习情况进展评价。学校积极构建“人文校园、和谐校园、文明校园”，极大地提升了学校的办学程度。、缺乏之处1、学校有明晰的办学理念，实现这一办学理念，需要全方位的、系统的领衔实验课题，目前正在积极构思这一课题。2、老师队伍建立学校做了大量工作，但良莠不齐，平衡开展不够，特别
21、是拔尖老师凤毛麟角，需要加大培养力度，对有培养前途的老师量身定制，制定个性化培养方案。3、由于拔尖老师不多，多数老师的教学程度一般，课程的校本化施行的程度不高，校本课程的开发才能缺乏，今后需要大力提升课程的执行力。4、科研意识不强，还没有把科研作为学校开展的策略，新的五年开展规划将把科研兴校作为学校开展的策略。二、办学理念让学生享有美妙童年，为人生奠定坚实根底，努力创造满足学生开展需要的“开发潜能，主动开展”教育，使我们的学生在根底、学力、兴趣上都能充分开展。理念诠释：小学教育面对的是处在人生最重要时期的、具有奠基意义的开展中的少年儿童。教育本来就应该是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命
22、质量提升而进展的社会活动，是以人为本的社会中最能表达生命关心的一种事业。从生命的意义出发，我们的小学教育理应尊重学生的生命，促进学生生命的成长，让学生可以充分享受童年的天真与快乐。同时，要为学生的幸福人生和终身开展奠定根底。我们的办学理念充分表达了这一精神。其内涵为：1、丰富的经历。小学教育应为学生提供丰富的成长经历、丰富的人生阅历、美妙的成长回忆、美妙的成长空间，使学生终身难忘。2、快乐的体验。小学教育应为学生提供多彩的生活、快乐的体验，使学校生活成为人生成长道路上的快乐驿站，留下美妙记忆。3、潜能的开发。根据多元智力理论、潜能开发理论，人的大脑是一座潜能的金矿，小学阶段是这一金矿开发的最正
23、确时期，小学生的美妙童年应该是学习潜能得到充分开发的童年。4、主动的开展。主动开展是指学生在教育、教学活动中所表现出来的一种意识行为和才能。我们的理念就是在老师的引导下，学生能在与环境和谐协同的根底上，正确认知并开展自己的潜能所表现的行为，及其具有理论这种行为的才能状态，促进学生主动主动参与，进而开发潜能，开展个性，使学生的各项素质得到全面主动的开展。5、坚实的根底。小学教育是以学生的优秀品质培养、创造性人格塑造和个性化思维才能开展为中心的奠基教育。因此，我们的教育应让学生在快乐的学习中、快乐的生活中、快乐的体验中，优秀品质培养、创造性人格塑造和个性化思维才能得到主动的、充分的开展。三、办学目
24、的1、总体目的：我们希望学校能成为上海市中心城区优质教育资向郊区输出，实现成功嫁接，并积聚黄浦、闵行多种教育资优势，使之成为这一领域的示范性学校。2、开展目的：施行精细化管理和活力教学，把学校办成一所学生喜欢的、家长放心的、社会认同的温馨家园、开心学园、成长乐园。3、培养目的：通过“开发潜能、主动开展”办学策略，把学生培养成爱学习、会考虑、懂事情、身心健的新时代少年。4、总体框架：目的管理标准，师资队伍精良，德育工作务实，教学质量上乘，科研气氛浓郁，校园环境优美。主要内涵是：目的管理标准构建“严谨、标准”的治学传统，确立开拓、创新”的办学思路，建立实在可行的学校管理机制，使目的管理有利于学校综
25、合开展。师资队伍精良确立“老师是学校开展的根本”的观念，积极引导老师学习理论，岗位成才，进步老师的职业幸福感，全力促进老师专业开展，着力构建老师梯队构造。德育工作务实贯彻以“德育为核心”的思想，有针对性地加强和改良小学生思想道德建立，确立“关注学生个性”的观念，开展有针对性、实效性的德育活动，营造德育良好气氛，锻造学生良好品行。教学质量提升办学以质量为生命线，课程设置充分关注学生的学习需求，课堂教学注重培养学生知识、才能、情感等各方面优良品质，让学生成为快乐学习的主体。科研气氛浓郁坚持“以老师为主导”的原那么，激发老师的科研热情，各教研组以课题牵头，加强教学研究。学校通过设立课题研究基金，加强
26、课题研究指导，营造科研气氛，进步科研质量。校园环境优美校园环境力求表达绿化与人文化相结合，美化与艺术化相结合，崇尚美感，张扬个性，营造和谐气氛，表达生命活力。四、学校领衔课题：打造活力课堂 促进学生有效学习的研究本课题的研究，是以我国著名教育家、华东师范大学叶澜教授在“新根底教育”中提出的“生命课堂”理念为指导，以构建活力课堂为主旨，深化学生的有效学习的研究，让课堂焕发出生命的活力，建立以学生为主体的教学形式，真正做到因材施教，因学设教，以学定教。在课堂教学中表达出老师主导、学生主体、多维互动、自主探究、合作学习、开放生成的特征。实在改变低效或无效教学状况。同时，老师在指导学生进展建构知识体系
27、过程中发挥自己的优势和特长，努力形成符合各学科且具有个性富有特色的学科课堂教学的有效性策略，用以指导学生进展有效学习，最终进步各学科课堂教学的有效性。、研究目的通过活力课堂的理论研究，努力形成有效的、开放的、生成的、互动的活力课堂，促进学生的有效学习。、研究内容1、活力课堂的理论根底；2、活力课堂的根本特征；3、活力课堂的教学形式、教学方法、教学策略；4、活力课堂的案例研究；5、活力课堂的教学评价。、关键问题这里的课堂不是指狭义的35分钟一节课的课堂，而是一个系统的大概念，是指广义的课堂，即视德育工作、少先队工作、教学工作等为课堂，这里的活力课堂即为充满活力与活力的、少先队活动、课堂教学等。这
28、里的有效学习有两个概念，一是有效果的学习、有效率的学习、有效益的学习；二是学生掌握了一定的学习方法，养成了一定的学习习惯，进步了一定的学习才能。、特色与创新本课题的研究以新根底教育理念为指导，打破了传统的35钟课堂教学的研究，涵盖了德育、少先队活动和学科课堂教学，有利于贯彻施行闵行区持续推进新根底教育，深化课程与教学改革行动方案，有利于素质教育在学校的全面施行，对于达成闵行区教育“平衡、内涵、优质、特色”十二五目的具有重要意义。五、详细目的与措施、坚持德育为首，让德育走进学生心灵详细目的：1、以推进两纲教育为重点，进一步加强学校德育课程建立，在德育主题教育、少先队活动和学科教学中努力贯彻两纲精
29、神，探究德育的实效性。2、以关注学生开展中的个体差异和班集体建立中的个性开展为抓手，加强思想道德建立和行为习惯培养，强化自我教育，探究德育的针对性。详细措施：1、抓实德育教研组的研究，完善两纲要求与学科教学的结合点，利用品德与社会课、晨会、非常钟队会、主题班队会等阵地，实在将两纲精神落实在平时的教育、教学之中；逐步构建学校生命、礼仪等德育课程，表达专题化、系列化，力求做到有意识地创造环境，让学生无意识地学习，到达德育无痕的目的。2、落实校本培训要求，继续抓实班主任培训，做到主题鲜明、内容充实、形式丰富、导学到位。加强对班主任工作的考核，建立一支有高度责任心、有爱心、有业务才能的班主任老师队伍。
30、3、施行“开发潜能、主动开展”德育形式，即活力德育形式“开发潜能、主动开展”德育形式是学校打造活力课堂、促进学生有效学习的组成部分，需要在理论研究中运用。我们要尽可能地使德育目的与小学生的主体目的相协调，使德育内容与小学生的实际生活相联接。根本目的：培养具有主体精神的新时代少年。根底目的：培养学生做学习的小主人、集体的小主人、活动的小主人、生活的小主人、社会的小主人。德育方法：体验式。针对小学生的身心特点，开展丰富多彩的“主题性、主体性”的理论活动，创设良好的育人气氛，开展增强自我教育、自我管理的实效性。让学生全方位地参与理论活动，获得多角色体验；让学生参与教育的全过程，获得自身的充分开展；让
31、学生参与班队建立，获得学会自我管理的才能，从而促进学生潜能开发，促进学生主动开展4、将雏鹰争章和特色队建活动相结合，积极开展“特色班级、温馨教室”的创立活动，强化中队建立的功能，让学生在温馨和谐的气氛中增强自主学习的意识，自觉学习，自觉践行，争做阳光学子、爱心少年。5、深化开展创立“学习型家庭”的工作，由专家导教，开设专题讲座；由学校导学，开展礼仪教育；由家长导行，组织亲子活动。并充分开掘社区的教育资，根据学生的开展需求，针对学生的年龄特点，开展各种益智、益能活动，让学生在家庭生活中、在社会活动中充分发挥潜能，做阳光学子、做文明儿童。6、利用各种阵地和契机，实在加强行规训练，培养有礼仪意识和文
32、明举止的世博学子；针对各类问题学生的情况，做好行规引导、心理疏导、心理个案研究、辅导资料积累等工作；开设“关爱_”，为学生提供心理咨询效劳，形成关心性的师生关系。、精心打造活力课堂，全面进步教学质量详细目的：1、确立办学的质量意识，建立有效的教学质量监控机制，完善教学工作管理制度，加强对课堂教学的过程性管理，加大考核、评比、奖惩的力度，促进教学质量的进步。2、聚焦二期课改，打造活力课堂，加强对课程、教材、课堂的研究，继续深化开展校本研修，逐步形成学校的教研文化。使学生在智能、体能、技能各方面得到充分、自主的开展。详细措施：1、认真贯彻义务教育法的精神，通过专家引领、同伴互助、个人反思、教学展示
33、等途径，加强对课堂教学的行为研究，重点开展对学生学力培养的研究，积极探究新一轮的校本研修，进步实效性。2、以二期课改的目的要求为核心理念，聚集课堂，进步质量。以家常课为重点，通过观课学习、课例反思、协作研究，形成校内、校外课改理论的互动与开展。以建立教学质量监控的长效机制为抓手，着力抓实教学过程性管理，加大对老师教学质量考核的力度，以确保教学质量的有效进步。3、施行并完善“开发潜能、主动开展”活力课堂教学形式A、活力课堂教学的心理程式：、准备环节：学习准备心态、情绪、知识、技能准备。、导入环节：情景创设营造积极开放的认知态度。、启发环节：教学引导激活思维状态与调动学习热情。、互动环节：师生互动
34、老师引导学生高效率的承受学习、主动的发现学习和不断创新的学习。、能动环节：形成才能在互动学习的根底上，进展实际操作运用，拓展学习，进步才能。B、活力课堂教学的一般程式“活力课堂”教学形式流程图创设情境提出要求导学激活组织交流指导应用明确目的自主学习 质疑探究联动明理拓展进步C、活力课堂教学的操作原那么：严：目的严谨，要求严格 实：训练落实，效果真实 精：内容精当，过程精细活：互动灵敏，思维激活启：方法巧妙，启而得法4、实在抓好教研组建立。形成组与组之间互学共进的格局，各教研组严格施行管理标准，积极推进优秀教研组的评比工作，提升教研组学习、研究的工作实效。尝试校本知识管理制度运行下的教研活动，促
35、进老师之间形成教育教学知识共享的知识共同体，在听取别人意见、汲取别人营养的根底上改良自己的缺乏，使经历得到升华。5、积极投入二期课改背景下的课程研究及教学研究，根据学生需求、老师特长，着力做好“四模”、“红十字”等校本教材的开发和编写工作；开展教学研讨会和学科节活动；继续抓好学校特色工作，注重对学生知识、才能、情感、兴趣等的培养，让学生快乐学习，安康成长。6、学生掌握体育与健身的知识和方法，培养自我锻炼的习惯，树立终身体育的意识；学生掌握以听觉和视觉艺术为根底的知识，体验丰富生活，陶冶审美情感；学生养成良好的科学态度，掌握根本的操作技能，体验科学的探究过程；学生合理选用信息技术进展信息搜集、处
36、理、传输、表达，具备必要的根底知识和技能，培养全面开展的人才。、加强老师队伍建立，促进老师专业开展详细目的：1、建立一支构造合理、事业心强、师德高尚、业务精湛且富有活力的老师梯队。2、加强校本培训，实现思想上转变观念，确立与时俱进的意识；理论上加强学习，汲取教育改革的信息；业务上精益求精，符合现代教育的要求。详细措施：1、学校努力构筑以“享受读书幸福，提升生命质量”为核心理念的读书工程，落实读书工程的详细方案，采取“营造学习气氛、提供交流平台、品味大师读书”等措施，使老师感受校园生活的精彩，提升老师的人文素养。2、制定好校本培训方案，充分开掘各种教育资，通过专题报告、老师论坛、互动式协作教研、
37、老师技能培训等形式，增强老师专业开展的自我意识、行为才能，完成新教改态势下的老师培训任务。3、进一步深化用人机制改革。经过五年的苦心砥砺，使学校拥有一支年龄、学历、才能等各方面构造合理的老师队伍，校、区级骨干老师占老师比例不断进步，到达25，在编高级职称老师实现零的打破。4、在骨干老师的指导下，每位老师制订年度个人专业开展规划，学校竭力为各个年龄层次的老师专业开展、岗位成才创设良好的环境，提供时机。充分发挥各级骨干老师的师德表率作用、业务辐射作用，签订骨干老师的带教协议并予以施行，通过带教、结合研究、岗位理论等方法，带动区内外老师共同开展。5、制定分层培养老师方案。加大骨干老师的培养力度，通过
38、选送、推荐成熟期老师参加各类基地培训，促进这类老师的理论素养与教育教学才能的再提升，逐步形成自己的教育教学风格；对有热情、有意愿、有根底的青年老师施行量身定制培养方案；对新老师施行共生培养方案。6、完善学校鼓励机制，制订相应的鼓励制度，每学年进展教学评比，在老师之间形成竞争、合作、互助的集体气氛，充分鼓励老师的主动性和积极性，使全体老师的教学才能有较大进步，力争培育出12名具有一定教学风格的特长老师。、落实教育科研兴校策略，推进学校办学程度的提升详细目的：1、以科研推进队伍建立。健全科研管理网络建立，充分发挥骨干老师在教科研工作中的示范辐射作用。2、以措施保障夯实科研力度。建立科研奖励制度，促
39、进科研的开展。实在加强研究过程中的指导，有效地解决教科研中遇到的实际困难，使研究工作顺利、持续地开展。详细措施：1、深化开展学校实验课题打造活力课堂，促进学生有效学习的研究。采取统一管理与分工管理相结合的课题管理方法，明确管理职责，落实管理责任。强化研究过程，加大教育科研与教学理论的结合力度，进步研究程度和实效。2、落实学校教育科研的“三点”要求，即“立足点”与学校教育、教学的重点同步；“着眼点”与个人理念、理论的需求结合；“切入点”与学生学习、活动的兴趣吻合，积极开展有实际意义的研究与探究。3、以二期课改为推动力，加强老师间的互动交流，发挥团队协作精神。鼓励老师积极参与过程性研究，除了注重参
40、与研究的量，更要注重参与研究的质，将课题研究、课改理论与促进自身的专业开展结合起来。4、注重科研的指导。学校将定期聘请科研专家到校作指导，每学年发布科研指南，增强老师科研意识，引领老师科研方向。5、注重科研骨干培养，以辅导讲座为抓手，指导骨干老师开展课题设计和交流，在交流中国_同学习，共同进步；以案例研究为载体，促进骨干老师加强理性考虑，将日常事务工作提升为有方案、有步骤的研究工作。创设时机选送优秀老师参加市、区科研培训，带动全校老师科研程度的进步。6、健全科研的保障机制。强化组织保障，以科研室牵头协同骨干老师加强对学校各级课题的指导与辐射作用；加大经费保障，鼓励与支持老师开展教科研、积极撰写
41、及发表论文。每学年通过评选学校教科研积极份子及学校教科研成果奖，调动老师开展教科研活动的积极性。每年做好立题、中审、结题的评选奖励工作及各类论文评选和推荐发表工作，推进学校科研工作的良性开展。、改善学校管理，进步管理效益详细目的：1、确立“依法治校”的管理理念，培育“严谨笃实”的管理风格，使老师成为学校管理的主体。2、完善构造完好、操作标准、制度齐全的层级管理形式，建立健全符合素质教育要求和学校自身开展需求的各项管理机制，进步民主管理力度。详细措施：1、组织老师认真学习义务教育法、上海市中小学老师守那么，严格执行义务教育法和国家有关教育的法律法规，加强，加强文明创立。2、尝试引入“校本知识管理
42、”理念，树立“管理即效劳”的意识，倡导“诚信立人，诚信行事”，管理者行事实事求是，客观公正，率先垂范。、加强过程管理。增强细节决定成败的意识，在过程中注重细节，在细节处实现目的，通过细节优化过程。要重视“方案施行检查反应总结”流程中的每一个环节的管理。要在过程中学会变通，学会应变，学会抓住重点，学会调节。力求工作效应的最大化。、推进全员管理。通过推进全员管理，增强教职工的主人翁意识，激发教职工参与管理的积极性，释放教职工的管理智慧。通过全员管理最大限度地发挥大家的聪明才智，激发起教职工的使命感和责任感。、倡导自主管理。要让教职工增强自主管理的意识和才能，让老师学会自我规划、自我反思、自我改良，
43、从而实现教职工的主动开展。、建立知识共享机制，加强教研组、年级组的研究活动，注重经历的共享，形成“支持、信赖、合作、分享”的学校文化。3、根据素质教育及二期课改的要求，健全学校新一轮的、工作职责，逐步改革完善各项管理制度，依靠老师这一办学的主体，形成实在有效的管理机制。4、建立一支有创新意识、有学识才能、有管理经历的管理人员队伍，形成校长决策、教总两处落实、教职员工详细施行的层级管理形式。加强绩效管理，加强中层干部、组长、骨干老师、教研组的考核，建立学校管理的良性循环机制。5、开展校园文化。大力弘扬学校精神，认真施行“开发潜能、主动开展”办学策略；开展丰富多彩的老师活动，让活动成为校园文化一道
44、亮丽的风景线；组织老师社团，让老师组织参与活动；充分利用展示墙、画廊、操场周边宣传专栏的作用，使学校宣传阵地与德育、科学文化知识教育相结合，形成有特色的校园艺术环境；加强组室文明建立，保持办公室的整洁，舒适，幽雅，健全办公室各种制度及考核、评价、奖励机制。6、根据办学章程的有关规定，加大依法治校力度，实行校务公开，进一步完善财务、人事、信息技术等保障机制，党支部发挥监视保证作用，教代会积极参与民主管理。、加强校园环境建立与管理，发挥环境育人功能详细目的：1、重视校园根底环境建立，给学生创设张弛有度的学习、活动环境，让校园充满活力，给师生以舒适、安康、自然、艺术的享受。2、注重校园文化环境建立，
45、根据校园特有的教育功能，给师生创设幸福愉悦的工作、学习环境，让校园文化表达教育的现实意义。详细措施：1、注重校园整体规划，校园布局和装饰力求表达学校的办学理念，创造多层次的空间环境，形成具有标志性和凝聚力的校园中心，努力创立多元的校园文化，进步校园文化的艺术品位和个性风格。2、发挥环境育人作用，以校园播送、宣传栏和教室内的黑板报等为载体，帮助学生树立正确、高尚的主流文化价值观。通过在校园设立读报栏，悬挂、格言警句等形式，让校园的墙面、镜面、版面都能说话，潜移默化地丰富学生思想、情感和生活。3、丰富校园文化生活，开展丰富多彩、富有理论性的文化活动和社会理论活动：军民共建、主题班会、团队活动等，让
46、学生在活动中学会学习，学会合作，体验克制困难、超越自我的成功感，促进生理和心理的安康开展。4、以“崇尚环保、净化环境、效劳社会”为宗旨，以开展“卫生月”、“禁烟周”、“地球日”等活动为载体，不断增强师生美化、优化环境的意识，营造舒适、和谐且具有浓郁文化气息的工作气氛。5、学校设立“读书苑”、“怡情坊”、“健身阁”，为老师提供学习、交流、休闲的场所，提升学校的文化品位，提升老师的职业幸福感。6、加强红十字环境建立，设立红十字橱窗、红十字活动室、红十字标牌，开展红十字文化节活动，让校园里荡漾红十字文化气息，使红十字“人道、博爱、奉献”精神深化人心。老师五年开展规划篇一：老师五年开展规划范文一、根本
47、情况： 我是一名活泼、有激情的老师，且兴趣爱好广泛，长期以来一直对教学有一种执着的热爱，对生活充满热情，愿将自己的一生奉献给教育事业，全身心的投入到自己所从事的教育工作中去，用自己所学知识去用心浇灌祖国将来的花朵，打心底里热爱每一位同学，帮助他们茁壮成长。 二、指导思想： 通过有目的有方案的学习和理论，不断进步自身专业素质和教育教学才能，以便更好的效劳于教育事业；同时投身教育科研，探究教育规律，研究教育方法，力求到达老师教得轻松，学生学得愉快的理想效果，进步课堂效益，改善课堂教育教学气氛，让我们每一位师生花最少的精力和时间获得最大的效益。 三、现状分析p ： 1优势：通过多年自学和教育理论，使
48、得自身文化素质和教育理念及方法长期与教育改革开展相一致。同时我也经常参加各项老师培训活动，例如：湖北农村老师素质进步工程培训和国培方案等。解放了思想，更新了观念，同时积累了一些最新的知识和教育经历，对新旧教学方式的转变有了明确的指导。 2缺乏：对学科没有进展扎实的钻研和透彻的分析p ，教学理论还有所欠缺，语言不够形象生动，教学方法有待向多元化转变，课堂教学需进一步进步，没有养成对教育理论及时反思和总结的好习惯，缺乏专家的指导和引领。 四、近五年目的1.职业道德目的：爱岗敬业，尊重学生、信任学生 、关心学生、保护学生 ，热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的根底， 热爱学生是做好教育工作的重要条件。严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识方法。团结协作，调节老师与老师、老师与领导等教育主体之间互相关系的道德标准。尊重家长，处理老师和学生家长之间互相关系的道德标准。廉洁从教，调整老师与物欲诱惑之间