2023年新改版教科版科学四年级下册全册教案教学设计.pdf

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1、新 教 科 版 四 下 学 全 册 精 品 教 案 精 编 教 学 设 计 含 教 学 反 思目 录 第 一 单 元 植 物 的 生 长 变 化 1.1种 子 里 孕 育 着 新 生 命.41.2 种 植 凤 仙 花.61.3种 子 长 出 了 根.101.4 茎 和 叶.131.5凤 仙 花 开 花 了.161.6 果 实 和 种 子.191.7 种 子 的 传 播.211.8 凤 仙 花 的 一 生.23第 二 单 元 电 路 2.1 电 和 我 们 的 生 活.262.2 点 亮 小 灯 泡.292.3 简 易 电 路.322.4 电 路 出 故 障 了.352.5 里 面 是 怎 样

2、连 接 的.392.6 导 体 和 绝 缘 体.412.7 电 路 中 的 开 关.442.8 模 拟 安 装 照 明 电 路.48第 三 单 元 岩 石 与 土 壤 3.1岩 石 与 土 壤 的 故 事.503.2 认 识 几 种 常 见 的 岩 石.533.3 岩 石 的 组 成.5723.4 制 作 岩 石 和 矿 物 标 本.613.5 岩 石、沙 和 黏 土.633.6 观 察 土 壤.663.7 比 较 不 同 的 土 壤.693.8 岩 石、土 壤 和 我 们.723第 一 单 元 植 物 的 生 长 变 化 第 1课 时 种 子 里 孕 育 着 新 生 命【教 学 目 标】1.

3、收 集 各 种 植 物 的 种 子，观 察 并 描 述 它 们 的 外 部 特 征。2.观 察 种 子 外 部 形 态 和 内 部 结 构 的 不 同。3.探 讨 种 子 哪 一 部 分 有 可 能 发 育 成 植 物。【教 学 重 难 点】1.观 察 各 种 植 物 的 种 子。原 创：蒙 蒙 de雨 科 学 课 堂 2.引 领 学 生 产 生 问 题 并 积 极 思 考，能 用 适 宜 的 方 式 将 自 己 的 认 识 清 楚 地 表 达 出 来,并 能 想 办 法 证 明 自 己 的 猜 测 是 否 正 确。原 创：蒙 蒙 de雨 科 学 课 堂【教 学 准 备】教 师 准 备：向 日

4、 葵 小 苗 的 图 片、各 种 植 物 的 种 子（向 日 葵、花 生、四 季 豆、南 瓜、小 麦、玉 米、绿 豆 等）、白 纸、放 大 镜。原 创：蒙 蒙 de雨 科 学 课 堂 学 生 准 备：各 种 植 物 的 种 子、白 纸、放 大 镜。【教 学 过 程】一、情 境 导 入，聚 焦 问 题 1.师：向 日 葵 小 苗 是 从 哪 里 来 的 呢？2.生：思 考 后，回 答 老 师 提 出 的 问 题。3.师：（出 示 图 片）验 证 学 生 说 出 的 答 案。4.植 物 的 生 命 过 程 是 怎 样 的 呢？绿 色 开 花 植 物 几 乎 都 是 从 种 子 开 始 新 生 命

5、的。种 子 有 什 么 特 征 呢？二、学 单 导 学，自 主 实 验 1.实 验 前，明 晰 实 验 设 计 方 案。4师：每 个 人 把 自 己 带 来 的 白 纸 放 到 桌 面 上，将 带 来 的 植 物 的 种 子 放 到 白 纸 上，观 察 植 物 的 种 子，边 观 察 边 记 录。（可 以 借 助 放 大 镜 观 察。）2.实 验 中，围 绕 问 题 展 开 观 察。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 师：观 察 植 物 的 种 子，你 准 备 观 察 种 子 的 什 么？生：说 说 自 己 的 想 法。师：你 们 说 对 了，我 们 观 察 植 物 的 种 子，要 观

6、察 种 子 的 形 状、大 小、颜 色 等。师：观 察 种 子 的 外 部 形 态 和 内 部 结 构 有 什 么 不 同？3.实 验 后，汇 报 交 流 实 验 现 象。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 三、深 入 研 讨，建 构 认 识 1.不 同 植 物 种 子 的 外 部 形 态 有 什 么 不 同 之 处？2.不 同 植 物 种 子 的 内 部 结 构 有 什 么 相 同 之 处？3.种 子 的 哪 一 部 分 有 可 能 发 育 成 植 物？四、拓 展 应 用，深 化 认 识 寻 找 不 同 植 物 的 种 子，做 一 幅 种 子 贴 画。【板 书 设 计】种 子 里 孕

7、育 着 新 生 命+恤 仿 用 外 部：形 状、大 小、耀 植 物 的 种 内 部：胚 根、子 叶、种 支、胚【教 学 反 思】四 年 级 下 册 的 植 物 的 生 长 变 化 单 元 已 经 开 始 引 领 学 生 有 意 识 地 关 注 植 物 的 有 关 问 题，并 且 通 过 对 凤 仙 花 一 生 的 介 绍，注 意 到 植 物 一 生 的 变 化。但 发 生 了 什 么 变 化？其 他 植 物 是 否 也 会 发 生 同 样 的 变 化？在 过 去 的 学 习 中，学 生 对 变 化 的 认 识 是 间 接 的，对 其 他 植 物 的 生 长 变 化 的 认 识 也 是 零 散

8、的、模 糊 的。本 课 的 教 学 5就 是 在 学 生 已 有 经 验 的 基 础 上，通 过 观 察 植 物 的 种 子 和 做 好 播 种 前 的 准 备 工 作 等 活 动，激 发 学 生 对 植 物 生 长 变 化 观 察 的 兴 趣，引 发 学 生 种 植 植 物 的 欲 望，提 高 学 生 的 观 察 能 力 和 根 据 已 有 认 识 进 行 预 测 的 意 识 与 能 力。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 6第 2 课 时 种 植 凤 仙 花【教 学 目 标】1.在 教 师 的 指 导 下，设 计 合 适 的 实 验，观 察 种 子 的 萌 发 过 程。2.根 据 研

9、 究 植 物 生 长 变 化 的 需 要，确 定 观 察、记 录 的 内 容 和 方 法。3.根 据 对 种 子 萌 发 状 况 的 预 测，确 定 本 阶 段 观 察 的 重 点。4.学 习 并 掌 握 播 种 技 能；树 立 用 事 实 阐 述 观 点 的 意 识，即 科 学 的 实 证 思 想；树 立 合 作 意 识。原 创：蒙 蒙 de雨 科 学 课 堂【教 学 重 难 点】1.播 种 的 方 法。2.长 时 间 坚 持 管 理、观 察 和 记 录 凤 仙 花 生 长 变 化 情 况。【教 学 准 备】教 师 准 备：小 铲 子、花 盆、喷 水 壶、泥 土、凤 仙 花 种 子、透 明

10、的 杯 子、卫 生 纸 等。【教 学 过 程】一、情 景 导 入，聚 焦 问 题 1.师：“一 年 之 计 在 于 春”，春 天 是 播 种 的 好 季 节。今 天，我 们 来 种 植 凤 仙 花。怎 样 种 植 凤 仙 花 呢？请 大 家 看 P 5页 中 的“播 种 方 法”。2.生：阅 读 P 5页 中 的“播 种 方 法”。3.师：请 一 名 学 生 说 说 播 种 的 方 法。（播 种 凤 仙 花 的 方 法 是 选 种、放 土、下 种、浇 水）4.师：请 大 家 带 着 问 题 去 阅 读：我 们 种 下 的 一 些 种 子，他 们 都 能 长 成 一 株 植 物 吗？种 子 萌

11、发 和 植 物 生 长 需 要 什 么 条 件？怎 样 做 才 能 更 好 地 记 录 植 物 一 生 的 生 长 变 化 过 程 呢？二、学 单 导 学，自 主 实 验 71.实 验 前，明 晰 实 验 设 计 方 案。(1)挑 选 饱 满、没 有 受 过 伤 的 凤 仙 花 种 子，种 到 花 盆 或 校 园 的 花 池 中。(2)想 办 法 观 察 种 子 在 土 壤 中 会 发 生 什 么 变 化。(3)小 组 讨 论，共 同 做 一 个 植 物 生 长 变 化 的 观 察 计 划。2.实 验 中，围 绕 问 题 展 开 观 察。(1)师：种 植 植 物 是 一 项 长 期 研 究 的

12、 观 察 活 动，要 做 好 管 理、观 察 和 记 录 等 工 作。要 随 时 观 察 记 录 凤 仙 花 的 生 长 变 化 情 况。每 周 要 测 量 一 次 凤 仙 花 的 植 株 高 度，观 察 凤 仙 花 叶 的 形 状 和 数 量。把 你 测 量 和 观 察 的 数 据 填 写 在 P6页 的 表 格 中。(2)师：期 末，每 个 学 生 要 写 一 篇“凤 仙 花 生 长 变 化”的 日 记。3.实 验 后，汇 报 交 流 实 验 现 象。原 创：蒙 蒙 de雨 科 学 课 堂 完 成 观 察 记 录 表、观 察 日 记。三、深 入 研 讨，建 构 认 识 1.为 什 么 要

13、选 择 饱 满 的、没 有 受 过 伤 的 种 子 播 种？2.需 要 提 供 什 么 条 件，种 子 才 能 顺 利 萌 发？我 们 的 依 据 是 什 么？3.怎 样 才 能 做 好 观 察 记 录，了 解 植 物 一 生 的 生 长 变 化？四、拓 展 应 用，深 化 认 识 选 带 芽 眼 的 土 豆 块、红 薯 块 或 天 竺 葵 的 枝 条 种 到 花 盆 里，观 察 他 们 的 生 长 变 化。【板 书 设 计】种 植 凤 仙 花 记 住 播 种 方 法：选 种、放 土、下 种、浇 水 生 长 条 件、观 察 计 划【教 学 反 思】建 议 让 学 生 亲 自 种 植 凤 仙 花

14、，并 且 让 学 生 在 种 植 的 过 程 中 通 过 观 察、记 录,8了 解 绿 色 开 花 植 物 的 生 长 一 般 要 经 历 种 子 发 芽 一 一 幼 苗 生 长 一 一 枝 叶 生 长 一 一 开 花 结 果 这 四 个 阶 段。在 每 个 阶 段 都 要 求 学 生 通 过 观 察、测 量、记 录 和 比 较 来 描 述 植 物 的 变 化，并 用 统 计 图 表、列 表、画 图 等 适 宜 的 方 法 处 理 相 关 的 信 息。针 对 大 纲 的 要 求，我 总 觉 得 心 里 空 荡 荡 的，也 充 满 了 很 多 的 困 惑。每 当 翻 开 科 学 书，我 总 会

15、自 言 自 语，这 个 单 元 适 合 我 们 的 学 生 吗？我 们 的 学 生 真 正 能 从 这 个 单 元 获 得 多 少 知 识 呢？作 为 老 师，虽 然 我 每 次 上 课 都 会 通 过 查 阅 很 多 的 资 料,希 望 自 己 的 知 识 更 丰 富，希 望 学 生 听 得 有 兴 趣，更 希 望 学 生 在 课 堂 上 人 人 参 与、人 人 动 手，课 后 人 人 观 察、人 人 记 录。但 是 在 这 个 单 元，我 总 觉 得 是 在 纸 上 谈 兵，也 觉 得 是 在 浪 费 学 生 的 时 间。这 样 的 课 堂，自 然 不 会 怪 学 生。课 后 我 也 想

16、了 很 久，我 个 人 认 为，第 一，凤 仙 花 的 种 子 学 生 买 不 到；第 二，凤 仙 花 的 生 长 周 期 贯 穿 整 个 学 期，教 学 任 务 也 完 不 成。9第 3 课 时 种 子 长 出 了 根【教 学 目 标】1.观 察 种 子 萌 发 的 过 程，用 适 宜 的 方 法 记 录、交 流 所 观 察 到 的 现 象。2.指 导 学 生 进 行 根 吸 收 水 分 的 实 验。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 3.激 发 观 察 植 物 生 长 变 化 的 兴 趣；树 立 科 学 是 讲 求 实 证 的 意 识。【教 学 重 难 点】观 察 植 物 根 的 生

17、 长 变 化；根 吸 收 水 分 的 实 验。【教 学 准 备】教 师 准 备：种 植 在 玻 璃 杯 里 的 凤 仙 花 种 子、试 管、水、食 用 油、一 株 有 根 有 叶 的 小 植 物。【教 学 过 程】一、情 景 导 入，聚 焦 问 题 1.师：一 棵 大 树，我 们 要 把 它 从 土 壤 中 拔 出 来 是 很 困 难 的；一 株 小 草，我 们 要 把 它 从 土 壤 中 拔 出 来，容 易 吗？2.生：思 考 后 回 答。3.师：根 据 学 生 的 回 答 引 出 植 物 的 根 来。（出 示 种 植 在 玻 璃 杯 里 的 凤 仙 花 种 子）我 们 种 植 的 凤 仙

18、花，你 先 看 到 了 什 么？4.师：揭 示 并 板 书 课 题：种 子 长 出 了 根。5.师：种 子 的 发 芽 过 程 是 怎 样 的？根 对 植 物 有 什 么 作 用 呢？二、学 单 导 学，自 主 实 验 1.实 验 前，明 晰 实 验 设 计 方 案。（1）观 察 种 植 杯 中 的 种 子，描 述 种 子 萌 发 的 过 程。（2）种 子 萌 发 先 长 出 了 根。推 测 根 在 植 物 生 长 过 程 中 有 什 么 作 用。10(3)进 行 实 验，证 明 植 物 的 根 的 作 用：选 择 一 棵 带 根 的 植 物 放 入 有 红 色 水 的 试 管 中。将 植 物

19、 的 根 浸 泡 在 试 管 的 水 中。在 水 面 上 滴 些 植 物 油，使 试 管 中 的 水 不 会 蒸 发 到 空 气 中，并 在 水 面 处 做 好 标 记。观 察 试 管 中 的 水 位 有 什 么 变 化。将 观 察 的 结 果 记 录 下 来。2.实 验 中，围 绕 问 题 展 开 观 察。(1)师：刚 才，你 们 认 真 观 察 了 种 植 在 玻 璃 杯 里 的 种 子，有 什 么 发 现 呢？(2)我 们 给 凤 仙 花 浇 水 时，一 般 往 哪 里 浇？为 什 么 大 部 分 都 浇 到 土 壤 上？(3)同 学 们 想 一 想，是 什 么 能 使 植 物 固 定

20、在 土 壤 中？(4)过 几 天，试 管 中 的 水 量 变 化 说 明 了 什 么？3.实 验 后，汇 报 交 流 实 验 现 象。三、深 入 研 讨，建 构 认 识 1.为 什 么 种 下 的 种 子 有 些 没 有 萌 发，可 能 是 什 么 原 因 造 成 的 呢？2.试 管 中 水 位 的 变 化 说 明 了 什 么？3.根 除 了 能 吸 收 水 分，还 有 固 定 植 物 的 作 用，生 活 中 哪 些 现 象 可 以 作 为 证 据 呢？四、拓 展 应 用，深 化 认 识 不 同 的 植 物，根 的 形 态 特 征 不 同。收 集 更 多 根 的 图 片，说 说 它 们 在 维

21、 持 植 物 生 存 中 发 挥 的 作 用。【板 书 设 计】种 子 长 出 了 根 固 定 植 物 植 物 根 的 作 用 吸 收 水 分 根 芽 直 根 系 须 根 系 变 态 根 11【教 学 反 思】上 完 这 一 课，我 体 会 到 在 教 学 工 作 中 要 有 所 创 新。教 师 的 教 学 创 新 是 指 教 师 在 教 学 过 程 中，培 养 自 己 主 动 探 究、获 取 新 知 识、得 出 新 成 果 的 一 种 教 育 手 段,教 学 创 新 要 有 具 体 的 实 施 目 标、实 施 措 施，不 能 搞 教 条 主 义，要 从 培 养 学 生 能 力 入 手，改 革

22、 课 堂 教 学。教 学 中 要 有 新 观 念，新 方 法，教 法 和 学 法 要 有 自 己 的 创 新 理 念。在 教 学 中 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣、培 养 学 生 的 学 习 能 力，不 满 足 于 书 本 或 生 活 中 所 给 予 的 知 识 和 经 验，使 学 生 自 己 主 动 去 探 究，发 现 问 题、解 决 问 题，培 养 自 己 的 创 新 能 力。科 学 课 教 学 创 新 不 能 离 开 基 础 知 识 的 传 授。学 生 只 有 在 充 分 掌 握 了 基 础 知 识 的 条 件 下，才 能 认 识 自 然 现 象 和 规 律，当 代 科 学 教 学

23、 的 首 要 任 务 就 是 开 发 潜 藏 在 每 一 个 学 生 身 上 的 创 新 能 力。但 由 于 学 生 的 思 维 水 平、认 知 经 验、知 识 构 架 的 不 同，还 需 要 我 们 针 对 不 同 层 次 的 教 育 对 象，确 定 不 同 的 创 新 目 标。这 就 要 求 我 们 在 教 学 创 新 中 要 注 意 层 次、普 遍 开 发，让 学 生 积 累 生 活 经 验，自 主 探 究，获 取 知 识 和 能 力。12第 4 课 时 茎 和 叶【教 学 目 标】1.观 察 破 土 后 的 凤 仙 花 生 长 过 程，观 察 它 的 形 态 特 征 的 变 化。2.推

24、 测 和 证 明 茎 和 叶 在 植 物 的 生 长 过 程 中 的 作 用。3.体 会 到 科 学 研 究 是 艰 辛 的 过 程；激 发 学 生 像 科 学 家 那 样 从 事 科 学 研 究 的 愿 望。【教 学 重 难 点】1.组 织 学 生 交 流 种 子 发 育 成 幼 苗 后 植 物 的 生 长 变 化。2.观 察 幼 苗 的 特 征，研 究 植 物 茎 和 叶 的 作 用。【教 学 准 备】教 师 准 备：刚 出 土 的 凤 仙 花 照 片、植 物 叶 水 平 分 布 和 垂 直 分 布 的 照 片、植 物 光 合 作 用 示 意 图(多 媒 体 课 件)、植 物 光 合 作

25、用 的 相 关 资 料。学 生 准 备：采 摘 生 长 了 四 周 的 凤 仙 花、记 录 单。【教 学 过 程】一、情 景 导 入，聚 焦 问 题 1.师：我 们 种 植 的 凤 仙 花 已 经 变 成 了 幼 苗，现 在 我 们 以 小 组 为 单 位，重 点 交 流 一 下 前 一 段 时 间 凤 仙 花 幼 苗 生 长 变 化 情 况。2.生：以 小 组 为 单 位 互 相 交 流。3.师：破 土 而 出 的 凤 仙 花，茎 越 长 越 高，叶 也 越 来 越 多。茎 和 叶 对 植 物 生 存 分 别 有 什 么 作 用 呢？二、学 单 导 学，自 主 实 验 1.实 验 前，明 晰

26、 实 验 设 计 方 案。(1)从 小 组 成 员 栽 培 的 凤 仙 花 中 选 择 生 长 状 况 最 好 的 一 株，观 察 它 的 形 态 特 征。测 量 凤 仙 花 植 株 的 高 度。13 数 一 数 一 株 凤 仙 花 上 叶 片 的 数 量。从 不 同 角 度 观 察 凤 仙 花 叶 在 茎 上 的 分 布 情 况。画 出 凤 仙 花 叶 在 茎 上 分 布 的 样 子。(2)推 测 茎 和 叶 分 别 有 什 么 作 用。(3)想 办 法 证 明 我 们 想 法 的 正 误。茎 的 运 输 作 用：取 一 段 凤 仙 花 的 茎 和 装 有 红 色 水 的 杯 子。将 凤 仙

27、 花 的 茎 放 入 杯 中。观 察 凤 仙 花 茎 的 变 化。叶 吸 收 阳 光 及 蒸 腾 水 分 的 作 用：在 凤 仙 花 植 株 上 选 一 片 叶 子，将 这 片 叶 子 用 黑 色 纸 遮 住，使 它 见 不 到 阳 光。3天 后，观 察 被 遮 住 光 的 这 片 叶 子 会 发 生 什 么 现 象。选 择 一 种 叶 片 较 大 的 植 物，在 叶 子 上 套 上 一 个 干 燥 的 塑 料 袋，观 察 塑 料 袋 内 壁 上 有 什 么 变 化。2.实 验 中，围 绕 问 题 展 开 观 察。(1)从 不 同 角 度 观 察 凤 仙 花；(2)茎 插 入 水 杯 中 后，

28、有 什 么 变 化？纵 向 切 开、横 向 切 开 茎 后，观 察 到 什 么 现 象？(3)被 遮 住 光 的 叶 子 发 生 的 现 象 说 明 了 什 么？套 在 叶 子 上 的 干 燥 塑 料 袋 发 生 的 现 象 说 明 了 什 么？3.实 验 后，汇 报 交 流 实 验 现 象。三、深 入 研 讨，建 构 认 识 1.植 物 的 叶 子 平 展 且 在 茎 上 交 叉 生 长 有 什 么 好 处？2.植 物 茎、叶 对 植 物 生 存 有 什 么 作 用？143.根 据 植 物 根、茎、叶 的 特 征，推 测 适 合 植 物 生 活 的 环 境。四、拓 展 应 用，深 化 认 识

29、 收 集 更 多 奇 特 的 茎 和 叶 的 图 片，了 解 这 些 植 物 分 别 生 活 在 什 么 样 的 环 境 中。【板 书 设 计】茎 和 叶 茎 叶 运 输 蒸 腾 纵 切 横 切【教 学 反 思】首 先 让 学 生 对 凤 仙 花 的 生 长 情 况 进 行 了 交 流。通 过 交 流 反 馈，我 发 现 学 生 对 观 察 的 过 程 记 录 不 够。每 个 班 级 只 有 少 数 同 学 进 行 了 全 程 记 录，这 也 是 让 我 感 到 苦 恼 的 地 方。在 交 流 的 过 程 中，我 引 导 学 生 关 注 植 物 的 高 度 和 叶 的 分 布 情 况，引 导 学 生 用 直 尺 测 量 植 株（茎）的 高 度，观 察 叶 由 中 心 向 四 周 生 长 的 分 布 形 态。第 5课 时 凤 仙 花 开 花 了 15