二年级美术上册学案.pdf

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1、课 题 神 奇 的 小 画 册 教 案 序 号 授 课 时 间 1 3年 月 日 课 型 使 学 生 自 己 制 作 小 画 册，提 高 学 生 的 动 手、动 脑 能 力。培 养 学 生 的 灵 活 性。Z r神 奇 的 小 画 册 折 折 添 花 剪 剪 制 作 一 学 策 略 学 生 自 己 看 书 一 一 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理后 反 思 教 学 过 程 增 补 意 见一、导 入 课 题 同 学 们，我 们 已 经 升 入 二 年 级 了，美 术 带 给 我 们 的 快 乐 是 学 不 完 的，今 天 我 们 再 来 学 习 第 三 册 的 第 一 课：神 奇

2、的 小 画 册 二、学 习 新 课 指 导 学 生 学 习 新 课，看 书 的 内 容 指 导 朗 读：小 兔 变 成 大 灰 狼，你 说 荒 唐 不 荒 唐。我 也 做 本 小 画 册，画 一 画，翻 一 翻。a）指 导 学 生 制 作 过 程 先 拿 出 两 张 纸 对 折，然 后 装 订，再 在 上 面 画 上 彩 色 的 画 面。画 上 自 己 满 意 的 图 形，再 用 剪 刀 裁 剪 好。然 后 再 在 上 面 写 上 文 字 表 达 画 面 的 内 容 就 更 好 了。b）学 生 自 己 制 作：并 互 相 讨 论 交 流，比 一 比 谁 做 的 好 一 些，学 生 分 组 活

3、动 三、学 生 自 己 作 画，教 师 巡 视 指 导。四、学 生 自 己 以 小 组 为 单 位 评 出 最 好 的 作 品，张 贴 在 宣 传 栏 里。教 学 案 课 题 1、神 奇 的 小 画 册 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、巧 妙 构 思 折 剪 画 册 2、大 胆 地 添 画 绘 制 画 册 3、在 制 作、欣 赏、游 戏 的 过 程 中 体 验 美 术 学 习 的 快 乐 板 书 设 计 1、神 奇 的 小 画 册 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比教 后 反

4、 思 教 与 学 过 程 设 计一、对 比 激 趣，了 解 特 点 1、教 师 出 示 两 本 小 画 册，一 本 为 普 通 的 画 册,另 一 本 为 今 天 要 学 习 的 类 型。2、让 学 生 对 比 欣 赏，发 现 他 们 的 相 同 之 处 和 不 同 之 处。鼓 励 学 生 质 疑。二、读 短 文，提 高 兴 趣 自 由 读 短 文，理 解“荒 唐”的 意 思。小 兔 变 个 大 灰 狼，你 说 荒 唐 不 荒 唐。你 也 做 个 小 画 册，画 一 画，翻 一 翻。三、自 学 并 操 作 1、自 学 教 材 中 的 步 骤，尝 试 折 剪 制 作 画 册。2、教 师 讲 述

5、重 点：可 以 剪 一 刀 或 根 据 自 己 的 设 计 剪 几 刀，但 不 能 剪 断。3、学 生 尝 试 添 画。教 师 制 作 一 些 卡 片，上 面 绘 有 半 截 动 物 或 植 物 或 人 物 的 形 象,鼓 励 学 生 添 画 出 上 半 截 或 下 半 截 的 形 象，为 学 生 作 画 提 供 参 考。4、添 画 完 毕 后 用 胶 水 粘 贴 或 用 订 书 机 装 订。四、学 生 相 互 欣 赏 翻 阅 作 品 1、学 生 把 自 己 的 作 品 翻 给 同 学 看，并 讲 讲 其 中 的 故 事。2、自 评、互 评。3、学 生 交 流 制 作 小 画 册 的 感 受，

6、体 会 学 习 的 乐 趣。教 学 案 课 题 2、三 个 好 伙 伴 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、巧 妙 构 思 折 剪 画 册 2、大 胆 地 添 画 绘 制 画 册 3、在 制 作、欣 赏、游 戏 的 过 程 中 体 验 美 术 学 习 的 快 乐 板 书 设 计 2、三 个 好 伙 伴 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 一、导 入 课 题 今 天，我 们 来 学 习 三 原 色，红 红、蓝 蓝、黄 黄，真 是 三 个 好

7、 伙 伴。组 成 大 家 庭。二、学 习 新 课 1、出 事 课 本 三 原 色 红、黄、蓝 三 种 原 料 色 彩。让 同 学 们 认 识，运 用 这 三 种 不 同 的 原 色 进 行 混 合，组 成 不 同 的 复 色。2、让 同 学 们 自 己 用 准 备 好 的 原 料 进 行 复 色 练 习 例：红+黄=()色 蓝+黄=()色 红+蓝=()色 3、知 道 同 学 们 看 书，并 从 书 中 找 出 响 应 的 图 画，画 在 作 业 本 上，看 谁 画 的 好。4、同 学 之 间 互 相 观 看，看 一 看 谁 的 色 彩 混 合 的 好 看，搭 配 的 色 彩 艳 丽，三、同 学

8、 们 作 画，教 师 做 相 应 的 指 导，让 他 们 自 己 找 出 不 对 的 地 方 加 以 改 正。教 与 学 过 程 设 计 备 注 三、想 一 想、说 一 说，你 身 边 还 有 那 些 物 品 是 红 色、黄 色 或 蓝 色。四、课 外 延 伸 用 自 己 的 眼 睛 多 看 看 周 围 的 事 物，都 是 用 什 么 颜 色 组 成 的，认 真 观 察 一 下，用 自 己 的 双 手 画 一 下，画 出 自 己 理 想 的 画 面。教 学 案 课 题 3、五 彩 树 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、认 识 三 种 不 同 的

9、 色 彩，吹 出 不 同 的 色 彩 的 图 画。2、大 胆 地 添 画 绘 制 各 种 图 形。3、在 制 作、欣 赏、游 戏 的 过 程 中 体 验 美 术 学 习 的 快 乐 板 书 设 计 3、五 彩 树 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一.实 物 导 入 1.教 师 出 示 一 个 水 瓶，问：这 是 什 么，它 有 什 么 作 用？2.学 生 发 言.3.教 师：平 时 我 们 用 水 瓶 装 水 喝，今 天 我 们 把 水 瓶 当 作 笔 来 画 一 幅 画.

10、二.看 图 片，了 解 水 平 作 画 的 方 法 1.图 上 的 小 朋 友 画 了 些 什 么？（房 子.小 动 物 等）2.读 课 本 上 的 一 段 话.想 一 想：瓶 盖 上 的 钻 的 孔 大，出 水 量 多，画 出 的 线 条 粗；孔 小 时,用 力 挤 压 瓶 子 或 慢 速 移 动,会 怎 样？三.学 生 互 相 检 查 准 备 的 作 画 工 具.四.玩 一 玩 洒 水 游 戏 1.教 师 带 领 孩 子 们 到 学 校 操 场 上 作 画.讲 明 要 求:遵 守 纪 律,不 影 响 其 他 同 学 作 画 和 学 习.和 同 学 说 一 说，画 的 是 什 么。邀 请 同

11、 学 欣 赏 自 己 的 作 品。2.大 家 同 心 协 力，用 清 水 在 篮 球 场 上 作 一 幅 大 画。五、教 师 小 结，下 课教 学 案 课 题 4、顶 天 立 地 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、培 养 学 生 的 观 察 能 力 和 综 合 制 作 能 力。2、让 学 生 养 成 大 胆 作 画、大 胆 制 作 的 作 风。3、了 解 中 国 传 统 的 文 化，充 分 感 受 民 间 艺 术 的 美。4、提 高 学 生 的 人 际 交 往 能 力 和 推 介 自 己 的 能 力。板 书 设 计 4 顶 天 立 地 教 学

12、策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、观 察 自 己 1、照 照 镜 子，看 看 自 己 的 外 貌 特 征。2、和 同 学 说 一 说 自 己 的 外 貌 特 征。（着 重 对 脸 形、五 官 及 发 型 特 征 进 行 仔 仔 细 细 地 观 察，并 用 谈 话 的 方 法 交 流。）二、欣 赏 作 品 欣 赏 课 本 中 提 供 的 自 画 像 绘 画 作 品，并 说 说 他 们 画 出 了 那 些 特 点。三、学 生 作 自 画 像 1、提 示：可 以 默 画 也 可 以 边

13、 看 边 画，可 以 从 整 体 入 手 也 可 以 从 最 具 有 特 点 的 局 部 画 起。2、学 生 作 画，教 师 适 当 指 导。3、互 相 欣 赏 作 品 四、听 十 二 生 肖 的 故 事 说 说 自 己 的 属 相 用 剪 纸 的 方 法 进 行 艺 术 创 作。五、扩 展 活 动 欣 赏 个 人 信 息 卡 和 名 片，了 解 其 内 容 和 具 有 的 独 特 功 能、优 势。教 学 案 课 题 5、瓜 果 飘 香 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、了 解 水 果 的 形 态 和 花 纹 的 基 本 特 点。2、大 胆 运

14、 用 色 彩 进 行 绘 画 表 现。3、运 用 多 种 方 法 用 纸 制 作 水 果 图 形。板 书 设 计 5、瓜 果 飘 香 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、激 情 导 入 1、大 自 然 中，有 许 多 香 甜 的 水 果，他 们 为 大 自 然 增 添 了 丰 富 的 色 彩 和 生 机,通 过 观 察 了 解 水 果 和 画 画、做 做 的 活 动，我 们 和 大 自 然 靠 得 更 近。2、欣 赏 香 甜 的 水 果 图 片。二、看 看 说 说 1、看

15、图 片 或 者 标 本，观 察 水 果 的 形 态 和 花 纹。2、和 同 学 说 说 它 们 各 自 有 什 么 特 点。三、欣 赏 佳 作 1、欣 赏 课 本 中 的 学 生 作 品 2、在 作 业 纸 上 画 画 你 喜 欢 的 水 果，并 涂 上 美 丽 的 颜 色。四、作 品 展 览 互 相 评 一 评、比 一 比，交 流 作 画 的 感 受 和 收 获。五、扩 展 活 动 1、找 出 儿 张 不 同 颜 色 漂 亮 的 纸。2、学 老 师 用 揉、搓、剪、贴 等 方 法，用 纸 做 做 自 己 熟 悉 的 水 果。3、和 同 学 玩 一 玩。教 学 案 课 题 6、高 个 子 和

16、大 胖 子 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、复 习 巩 固 色 彩 知 识。2、培 养 学 生 敏 锐 的 观 察 能 力 和 丰 富 的 想 象 能 力。3、提 高 学 生 的 审 美 能 力，激 发 学 生 对 美 术 的 兴 趣。板 书 设 计 6、高 个 子 和 大 胖 子 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、导 入 新 课 比 一 比，瞧 一 瞧，大 小 变 化 真 不 少。高 个 高 的 入 云 霄 胖 子 胖

17、 得 不 得 了。二、学 习 新 课，指 导 看 书。1、让 学 生 先 看 书，书 中 是 怎 么 说 的，房 子 也 有 高 个 子 和 大 胖 子。2、让 同 学 们 认 识 一 下 我 们 周 围 的 房 子 有 高 有 矮。那 么 我 们 周 围 的 那 些 动 物 也 有 高 有 胖 呢？3、在 我 们 的 身 边 还 有 哪 些 物 品 有 高 大，有 胖 的 呢？三、指 导 学 生 看 书 认 真 观 察，1、认 真 看 一 下 书 中 是 怎 样 回 的，看 一 看，想 一 想 认 真 回 卜 来。2、学 生 作 画，教 师 巡 视 指 导。四、作 业 展 评 评 出 好 的

18、 作 品 共 同 展 览。教 学 案 课 题 7、条 纹 乖 乖 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、复 习 巩 固 色 彩 知 识。2、培 养 学 生 敏 锐 的 观 察 能 力 和 丰 富 的 想 象 能 力。3、提 高 学 生 的 审 美 能 力，激 发 学 生 对 美 术 的 兴 趣。板 书 设 计 7、条 纹 乖 乖 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、导 入 新 课 下 面 同 学 们 互 相 看 一 下，谁 的

19、衣 服 上 有 条 纹 呢？是 什 么 颜 色 的 呢？二、学 习 新 课 1、粗 线 条，细 线 条。排 了 一 条 有 一 条。线 条 排 列 成 条 纹，条 纹 服 装 件 件 俏。2、指 导 学 生 看 一 看 同 桌 的 同 学 穿 的 衣 服，是 什 么 样 的？说 一 说，并 试 着 回 一 回。3、学 生 作 画，教 师 巡 视 指 导。三、学 生 互 相 作 画，教 师 巡 视 指 导 学 生。同 学 之 间 互 相 帮 助 才 能 学，同 学 之 间 互 相 学 习，互 相 指 导，可 以 互 相 帮 助，色 彩 的 添 画。可 以 互 相 学 习。四、同 学 之 间 互

20、相 指 点、学 习 教 师 可 以 互 相 指 导。五、学 生 把 做 好 的 作 业 展 示 给 大 家 看。学 生 评 出 好 的 作 品。教 学 案 课 题 8、猜 猜 我 是 谁 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、巧 妙 构 思 折 剪 画 册 2、大 胆 地 添 画 绘 制 画 册 3、在 制 作、欣 赏、游 戏 的 过 程 中 体 验 美 术 学 习 的 快 乐 板 书 设 计 8、猜 猜 我 是 谁 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过

21、 程 设 计 备 注 一、对 比 激 趣，了 解 特 点 1、教 师 出 示 两 本 小 画 册，一 本 为 普 通 的 画 册，另 一 本 为 今 天 要 学 习 的 类 型。2、让 学 生 对 比 欣 赏，发 现 他 们 的 相 同 之 处 和 不 同 之 处。鼓 励 学 生 质 疑。二、读 短 文，提 高 兴 趣 自 由 读 短 文，理 解“荒 唐”的 意 思。小 兔 变 个 大 灰 狼，你 说 荒 唐 不 荒 唐。你 也 做 个 小 画 册，画 一 画，翻 一 翻。三、自 学 并 操 作 1、自 学 教 材 中 的 步 骤，尝 试 折 剪 制 作 画 册。2、教 师 讲 述 重 点：可

22、 以 剪 一 刀 或 根 据 自 己 的 设 计 剪 儿 刀，但 不 能 剪 断。3、学 生 尝 试 添 画。教 师 制 作 一 些 卡 片，上 面 绘 有 半 截 动 物 或 植 物 或 人 物 的 形 象,鼓 励 学 生 添 画 出 上 半 截 或 下 半 截 的 形 象，为 学 生 作 画 提 供 参 考。4、添 画 完 毕 后 用 胶 水 粘 贴 或 用 订 书 机 装 订。四、学 生 相 互 欣 赏 翻 阅 作 品 1、学 生 把 自 己 的 作 品 翻 给 同 学 看，并 讲 讲 其 中 的 故 事。2、自 评、互 评。教 学 案 课 题 9、形 形 色 色 的 背 景 序 号 授

23、 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、掌 握 折 和 粘 的 方 法 制 作 出“大 嘴 巴”的 基 本 形，2、学 会 把 握 剪 贴 装 饰 的 基 本 要 求。3、培 养 细 致、耐 心 和 整 洁 的 习 惯。板 书 设 计 9、形 形 色 色 的 背 景 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、回 忆 导 入 1、教 师 出 示 学 生 自 制 的 玩 具“东 南 西 北”。玩 一 玩。2、教 师 出 示 另 外 一 个 玩 具，并

24、 故 意 装 出 可 笑 的 声 音：“嗨！小 朋 友 们，你 们 好，我 是 大 嘴 巴。你 想 和 我 交 朋 友 吗？”请 学 生 欣 赏，激 发 学 生 学 习 兴 趣。讨 论：这 个 玩 具 是 怎 么 做 出 来 的。二、自 学 方 法 1、读 一 读：大 嘴 巴，呱 呱 呱，一 张 一 合 笑 哈 哈。我 是 你 的 好 朋 友，快 来 和 我 说 说 话。2、看 图，小 组 交 流 讨 论 制 作 方 法。3、师 生 共 同 折 叠。教 师 重 点 指 导 那 些 折 叠 有 困 难 的 孩 子。4、提 醒 学 生 注 意 保 持 环 境 清 洁，纸 屑 不 要 随 地 乱 扔

25、，要 集 中 处 理。三、装 饰 1、欣 赏 范 图，让 学 生 说 说 它 们 美 在 哪 里？让 学 生 了 解 剪 贴 装 饰 的 基 本 方 法 和 要 求。2、学 生 拿 出 准 备 的 彩 色 纸 和 襁 糊 动 手 装 饰“大 嘴 巴”。提 示：a、折 边，角 要 对 齐。b、襁 糊 不 多 也 不 少。3、教 师 指 导 帮 助 动 手 能 力 比 较 差 的 孩 子。四、交 流 评 析 1、学 生 在 小 组 中 介 绍 自 己 的 作 品，大 家 参 与 评 论。五、游 戏 活 动 把 大 嘴 巴 套 在 手 上，玩 一 玩。教 学 案 课 题 1 0小 蝌 蚪 序 号 授

26、 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、用 绘 画 的 形 式 大 胆、自 由 地 表 现 自 己 听 歌 曲 的 感 受。2、感 受 歌 曲 旋 律 的 起 伏 变 化，与 绘 画 中 的 情 感 表 达 相 匹 配。3、在 学 习 中 感 悟 音 乐、文 学 与 美 术 的 联 系。板 书 设 计 1 0小 蝌 蚪 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、热 身 训 练 1、用 多 媒 体 播 放 声 音。2、让 学 生 听 了 声 音 后

27、 猜 一 猜，你 听 到 了 什 么 声 音？3、试 着 把 它 画 下 来。声 音 媒 体：鼓 声、雨 声、风 声。二、综 合 体 验 1、播 放 一 些 儿 童 爱 听 的 歌 曲。小 蝌 蚪 小 青 蛙 2、让 学 生 随 着 音 乐 唱 一 唱、演 一 演、看 一 看，感 受 音 乐 旋 律 的 律 动 起 伏。3、边 听 边 想 象 歌 词 描 绘 的 意 境。4、定 格 一 个 画 面，说 一 说 画 面 上 的 内 容。明 白 画 面 要 与 音 乐 匹 配。三、创 造 表 现 1、播 放 歌 曲，学 生 先 欣 赏。2、与 同 学 交 流 感 受。3、把 自 己 的 感 受 用

28、 画 的 形 式 表 现 出 来。（注 意 视 觉 与 听 觉 的 协 调 运 动。）四、学 生 作 画、教 师 巡 视 指 导。五、学 生 作 业 展 评。教 学 案 课 题 1 1 点 点 聚 会 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、用 绘 画 的 形 式 大 胆、自 由 地 表 现 自 己 听 歌 曲 的 感 受。2、感 受 歌 曲 旋 律 的 起 伏 变 化，与 绘 画 中 的 情 感 表 达 相 匹 配。3、在 学 习 中 感 悟 音 乐、文 学 与 美 术 的 联 系。板 书 设 计 11、点 点 聚 会 教 学 策 略 学 生 自

29、己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、热 身 训 练 1、用 多 媒 体 播 放 声 音。2、让 学 生 听 了 声 音 后 猜 一 猜，你 听 到 了 什 么 声 音？3、试 着 把 它 画 下 来。声 音 媒 体：鼓 声、雨 声、风 声。二、综 合 体 验 1、播 放 一 些 儿 童 爱 听 的 歌 曲。小 动 物 聚 会 2、让 学 生 随 着 音 乐 唱 一 唱、演 一 演、看 一 看，感 受 音 乐 旋 律 的 律 动 起 伏。3、边 听 边 想 象 歌 词 描 绘 的 意 境。4、定 格 一

30、 个 画 面，说 一 说 画 面 上 的 内 容。明 白 画 面 要 与 音 乐 匹 配。三、创 造 表 现 1、播 放 歌 曲，学 生 先 欣 赏。2、与 同 学 交 流 感 受。3、把 自 己 的 感 受 用 画 的 形 式 表 现 出 来。（注 意 视 觉 与 听 觉 的 协 调 运 动。）四、学 生 作 画、教 师 巡 视 指 导。五、展 示 学 生 的 作 品。教 学 案 课 题 12、排 排 队 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、认 识 常 见 的 交 通 标 志，知 晓 其 颜 色、形 状、符 号 所 代 表 的 意 义；能 运

31、用 描 绘、游 戏 等 形 式 大 胆 地 表 现 通 过 交 叉 路 口 的 情 形。2、在 活 动 中 发 展 学 生 的 有 意 观 察，记 忆 表 现 能 力。3、培 养 学 生 关 心 社 会 的 情 感，增 强 学 生 社 会 体 验 的 经 验，教 育 学 生 注 意 交 通 安 全。板 书 设 计 12、排 排 队 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、教 师 导 入：亲 爱 的 同 学 们，有 人 曾 经 说 过，动 荡 的 年 代 最 可 怕 的 是 战

32、争，而 和 平 年 代 最 可 怕 的 是 交 通 事 故。二、与 思 品 课 结 合 起 来，复 习：1、交 流 信 息，说 一 说 你 认 识 的 交 通 标 志。2、你 在 什 么 地 方 看 到 过 这 种 标 志？三、认 识 一 些 常 见 的 交 通 安 全 标 志 1、看 书 中 的 图 片 认 识：禁 令 标 志：禁 止 机 动 车 通 行 警 告 标 志：注 意 危 险 指 示 标 志：步 行 指 示 标 志：人 行 横 道 等 四、了 解 身 边 的 危 险 1、欣 赏 学 生 作 品，并 读 一 读 儿 歌，知 道 遵 守 交 通 规 则 的 重 要 性。2、说 一 说：

33、画 中 的 小 朋 友 做 得 怎 样？我 们 要 向 他 们 学 习 些 什 么？走 天 桥 过 马 路。绿 灯 时 过 马 路。在 交 警 叔 叔 的 指 挥 下 手 牵 手 过 马 路。过 马 路 左 右 看。2、小 组 的 伙 伴 交 流：平 时 你 是 怎 样 做 的？3、小 结：生 活 中 经 常 有 一 些 细 小 的 隐 患，常 见 的 易 出 危 险 的 现 象，但 是，只 要 我 们 每 个 人 具 有 安 全意 识,对 自 己 的 生 命 负 责 任,就 会 避 免 事 故 的 发 生。五、活 动 画 一 幅 小 朋 友 放 学 回 家 安 全 通 过 交 叉 路 口 的

34、 画 1、学 生 绘 画，教 师 指 导。2、说 说 自 己 的 画，谈 谈 自 己 的 想 法。3、大 家 一 起 玩 一 个“红 灯 停、绿 灯 行”的 游 戏,做 一 个 遵 守 交 通 规 则 的 好 孩 子。教 学 案 课 题 13、花 格 子 小 牛 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、让 学 生 认 识 色 彩 的 搭 配，用 彩 色 画 出 彩 色 的 小 牛。2、试 着 画 出 动 物 的 形 状，画 出 你 自 己 喜 欢 的 动 物。板 书 设 计 13、花 格 子 小 牛 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制

35、 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、导 入 新 课 格 子 红，格 子 黄，小 牛 请 你 帮 个 忙。什 么 忙?什 么 忙?花 格 子 变 新 衣 裳。二、学 习 新 课 1、指 导 学 生 看 书，同 桌 互 相 看 一 看。互 相 说 一 说。2、检 查 一 下 学 生 准 备 的 工 具，一 定 要 注 意 安 全。3、简 要 画 出 小 牛 的 外 形，并 给 他 画 出 一 件 花 格 子 的 衣 裳。三、学 生 作 画，教 师 巡 视 指 导。四、学 生 之 间 互 相 画 画，互 相 讨 论 下，看 一

36、看 你 是 怎 样 画 的？五、展 示 学 生 的 作 品。教 学 案 课 题 14、自 画 像 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、培 养 学 生 的 观 察 能 力 和 综 合 制 作 能 力。2、让 学 生 养 成 大 胆 作 画、大 胆 制 作 的 作 风。3、了 解 中 国 传 统 的 文 化，充 分 感 受 民 间 艺 术 的 美。4、提 高 学 生 的 人 际 交 往 能 力 和 推 介 自 己 的 能 力。板 书 设 计 14、自 画 像 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展

37、示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、观 察 自 己 1、照 照 镜 子，看 看 自 己 的 外 貌 特 征。2、和 同 学 说 一 说 自 己 的 外 貌 特 征。（着 重 对 脸 形、五 官 及 发 型 特 征 进 行 仔 仔 细 细 地 观 察，并 用 谈 话 的 方 法 交 流。）二、欣 赏 作 品 欣 赏 课 本 中 提 供 的 自 画 像 绘 画 作 品，并 说 说 他 们 画 出 了 那 些 特 点。三、学 生 作 自 画 像 1、提 示：可 以 默 画 也 可 以 边 看 边 画，可 以 从 整 体 入 手 也 可 以 从 最 具 有 特 点 的 局

38、 部 画 起。2、学 生 作 画，教 师 适 当 指 导。3、互 相 欣 赏 作 品 四、听 十 二 生 肖 的 故 事 说 说 自 己 的 属 相 用 剪 纸 的 方 法 进 行 艺 术 创 作。五、扩 展 活 动 欣 赏 个 人 信 息 卡 和 名 片，了 解 其 内 容 和 具 有 的 独 特 功 能、优 势。教 学 案 课 题 15、神 鸟 变 树 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、复 习 巩 固 色 彩 知 识。2、培 养 学 生 敏 锐 的 观 察 能 力 和 丰 富 的 想 象 能 力。3、提 高 学 生 的 审 美 能 力，激

39、发 学 生 对 美 术 的 兴 趣。板 书 设 计 15、神 鸟 变 树 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、故 事 导 入，教 师 讲 述 天 国 之 鸟 的 故 事。二、欣 赏 感 受、获 得 新 知 1、欣 赏 画 家 的 作 品 神 鸟，让 学 生 感 受 作 品 在 图 画 中 的 构 图、造 型 以 及 色 彩 配 置 等 方 面 的 精 妙 之 处。2、将 画 倒 过 来，观 察：神 鸟 变 成 了 什 么？3、读 短 文 4、理 解“神 奇”，交 流 讨 论

40、：神 鸟 是 怎 样 变 成 树 的？启 发 学 生 想 象，利 用 感 受 学 习 所 得 的 知 识 进 行 自 由 地 创 造 性 的 表 现。5、欣 赏 学 生 作 业、重 点 感 受 绘 画 者 的 联 想、创 后、。三、实 践 活 动 尝 试 画 一 棵 七 彩 树，也 可 以 用 彩 色 纸 剪 贴。四、展 示 学 生 的 作 品，评 出 好 的 作 品。五、展 示 给 大 家 看，学 生 互 相 评 一 评，看 一 看。教 学 案 课 题 16、小 小 手 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、复 习 巩 固 色 彩 知 识。2、培

41、 养 学 生 敏 锐 的 观 察 能 力 和 丰 富 的 想 象 能 力。3、提 高 学 生 的 审 美 能 力，激 发 学 生 对 美 术 的 兴 趣。板 书 设 计 16 小 小 手 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、导 入 新 课 小 小 手，真 能 干，十 个 指 头 本 领 大。蘸 蘸 颜 料 印 一 印，添 添 画 画 真 有 趣。二、学 习 新 课 1、指 导 学 生 看 书 中 的 内 容，学 习 新 课。2、看 书，试 一 试，你 能 将 左 边 的 指

42、 纹 添 花 成 有 趣 的 形 象 吗？3、指 导 学 生 看 书，三、学 生 自 己 看 书，同 桌 互 相 讨 论、交 流，画 由 本 课 的 作 品。教 师 巡 视 指 导，学 生 之 间 互 相 改 正。四、学 生 展 出 自 己 的 作 品，评 出 好 的 作 品。展 评。教 学 案 课 题 17、看 医 生 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、复 习 巩 固 色 彩 知 识。2、培 养 学 生 敏 锐 的 观 察 能 力 和 丰 富 的 想 象 能 力。3、提 高 学 生 的 审 美 能 力，激 发 学 生 对 美 术 的 兴 趣。

43、板 书 设 计 17、看 医 生 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、导 入 新 课 以 儿 歌 形 式 导 入：生 病 了，看 医 生，医 生 治 病 真 细 心。小 病 小 痛 要 早 治，学 习 才 能 有 精 神。二、学 习 新 课 1、指 导 学 生 看 书，看 一 看 书 中 是 怎 么 说 的。2、将 这 三 幅 图 和 前 面 的 一 张 画 比 比，你 有 什 么 不 同 的 感 觉？3、指 导 学 生 看 书 中 的 学 生 作 品，看 一 看 他 们

44、是 怎 么 画 的。三、指 导 学 生 作 画，教 师 巡 视 指 导。不 对 的 地 方 找 出 互 相 指 正。四、比 一 比 评 出 好 的 作 品，在 班 级 内 展 评。教 学 案 课 题 18、请 你 告 诉 我 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、欣 赏 了 解 儿 童 画 的 特 点、形 式 和 方 法，激 发 学 生 兴 趣。2、能 用 简 短 的 语 句 表 达 自 己 的 感 受 和 体 会；能 表 现 自 己 生 活 中 的 人 和 事。3、培 养 热 爱 生 活 的 情 感 和 审 美 意 识。板 书 设 计 18、请

45、你 告 诉 我 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、课 前 活 动 1、让 学 生 出 示 自 己 从 儿 童 读 物、报 刊 等 上 找 来 的 儿 童 画，小 组 中 互 相 欣 赏。2、学 生 说 说 喜 欢 这 些 画 的 理 由，并 向 同 伴 介 绍 自 己 带 来 的 画。二、欣 赏 感 受 1、学 生 欣 赏 课 本 上 的 一 些 作 品，能 用 自 己 的 话 表 达 感 受 和 体 会。2、教 师 重 点 介 绍 斑 马 斑 马 形 态 各 异，以 黑

46、 白 两 色 为 主，表 现 了 三 口 之 家 生 活 的 场 景，用 红 色 作 底 更 突 出 了 画 面 的 形 象，画 得 虽 然 稚 拙，但 可 以 感 受 到 小 作 者 的 内 心 世 界 三、讲 述 评 价 对 以 上 作 品，学 生 能 作 出 正 确 有 见 地 的 评 价。可 以 让 学 生 对 其 喜 欢 或 者 不 喜 欢 的 作 品 进 行 简 单 的 评 述，说 明 理 由。四、自 主 表 现 创 作 一 幅 自 己 满 意 的 画。教 学 案 课 题 19、折 纸 动 物 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、欣

47、赏 了 解 儿 童 画 的 特 点、形 式 和 方 法，激 发 学 生 兴 趣。2、能 用 简 短 的 语 句 表 达 自 己 的 感 受 和 体 会；能 表 现 自 己 生 活 中 的 人 和 事。3、培 养 热 爱 生 活 的 情 感 和 审 美 意 识。板 书 设 计 19、折 纸 动 物 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、导 入 新 课 儿 歌 形 式 朗 读：折 匹 马 儿“唱 唱 唱”折 条 狗 儿“汪 汪 汪”再 折 儿 个 好 伙 伴，一 起 嬉 戏 玩

48、的 欢。二、指 导 看 书，学 习 新 课。1、拿 出 自 己 准 备 好 的 工 具，看 一 看 课 本 上 的 要 求，在 自 己 动 脑 筋 想 一 想。做 一 做。2、学 生 自 己 看 书，作 画。3、教 师 巡 回 指 导，修 改 学 生 做 错 的 地 方。三、学 生 作 画，教 师 指 导。四、评 出 学 生 好 的 作 品，络-在 班 级 内 展 评。五、鼓 励 学 生 自 己 在 做 一 幅 新 的 作 品。教 学 案 课 题 20、纸 杯 变 变 变 序 号 授 课 时 间 年 月 日 课 型 教 学 目 标 及 重 点 难 点 1、运 用 多 种 方 法、多 种 材 料

49、 设 计 制 作 各 式 各 样 的 摇 滚 玩 具。2、在 游 戏 中 感 受 平 衡 的 观 念，体 验 自 制 玩 具 的 愉 悦。3、培 养 动 手 能 力 和 设 计 意 识。板 书 设 计 20、纸 杯 变 变 变 教 学 策 略 学 生 自 己 看 书 动 手 制 作 互 相 交 流 归 纳 整 理 展 示、评 比 教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、欣 赏 感 受 1、教 师 把 课 前 自 制 的 摇 滚 玩 具 拿 出 来 给 同 学 们 欣 赏，并 给 学 生 玩 一 玩。2、欣 赏 图 片 中 的 摇 滚 玩 具。3、激 趣：各 式 各 样 的 摇 滚

50、 玩 具 真 有 趣。你 想 做 一 个 摇 一 摇、转 一 转、滚 一 滚 吗？二、了 解 制 作 需 要 的 材 料 观 察 发 现，做 摇 滚 玩 具 可 以 用 哪 些 材 料？纸 条、木 头、易 拉 罐、塑 料 瓶 盖 等。三、学 习 做“摇 滚 青 蛙”1、看 图 了 解 步 骤：剪 切 纸 条。注 意 纸 条 不 能 太 窄，太 软。卷 贴 成 形。注 意 胶 合 面 不 要 太 窄，要 胶 牢 固。卷 成 圆 形。剪、画 青 蛙 的 形 象。注 意 青 蛙 不 要 剪 得 太 大，要 比 圆 稍 小。粘 贴 完 成。2、学 生 动 手 制 作，教 师 帮 助 有 困 难 的 学