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1、Print一年级教师个人总结8篇一年级教师个人总结篇1一、常规教育1、在日常学习的过程中，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成 良好的学习和生活习惯。2、及时利用各种活动，加强学生的德育教育。围绕学校活动安排，举行一些有意义 的主题班队会，使学生懂得做人做事的道理;同时，让学生在各种活动和劳动中学会 合作，学会生活。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人 、有集体。二、班级纪律方面1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，这样学生既感到有趣，又有动 力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种 要
2、求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。2、课间纪律针对学生的年龄特点，引导学生利用课余时间，积极参与学校组织开展的各种丰富 多彩的活动，使学生既健体又受教育，还能扩大师生之间、学生之间交流的空间。三、班干部的培养方面我主要采取班干部轮流制L使每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人， 使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。四、上课进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的 基础。创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。 针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识 首先，调动学生
3、读书的用心性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书 比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感 受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前 ,我都要个性注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出 很好的示范。透过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的成绩，虽没有名列前茅, 但76名学生参加检测，90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学 困生较多的班级来说已经很不容易了。下学期我将给学
4、困生以更多的关注，在提高 课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成绩！一年级教师个人总结篇8本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、 塌实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下：一、认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好 活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。二、学好“继续教育”内容利用本学期网上继续教育的机会，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。通 过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念 ,增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施 ,掌
5、握课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的能力和水平。三、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。、重视并抓好课外阅读1、做好准备为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导 学生读书的方法。2、加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。 事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长 做得尤为突出。3、让学生明白读书的重要性。4、给孩子精心选择读物并统一购置了365夜故事、名人故事、儿歌300首。5、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事一一感受书的神奇设悬念调动读书的欲望。演
6、故事一一感悟故事情节6、保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用。7、将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。8、加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。9、建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们 也定期与其他三个班，交换阅读。五、利用语文课堂抓好学生的朗读1、明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求 做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2、教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容， 给学生很好的导向。3、抓住典型课文，逐句指导学生。
7、4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。5、做好差生辅导。六、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说:“读书破万卷，下笔如有神: “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟: 可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质 量的有效途径。1、及时订好背诵计划开学初，学校“实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本组教师定“背诵计划”。不 论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一 年级学生。2、扎实地抓好背诵背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。因为学生在校的时间，学习任务 比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间饭前、中午、下午第二节课后，领着学生
8、一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得 牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特别实。为了让学生理解成语、名言、 古诗的意思，我下了很多工夫。一年级学生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也不 明白，很多时候我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学生明白一个成语的意 思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更 不敢放松。动员家长在家里检查，到校学生查，老师查。不仅要求声音响亮、吐字清 晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。,培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展 思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感
9、兴 趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识 链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程 ,既形成了知识结构，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供 了可能。五、今后努力方向1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。2、加强基础知识的教学强化训练。3、与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。一年级教师个人总结篇2由于自己教学工作经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，认真备课， 听课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛搜集与语文教学相干的资料，深入研
10、 究教法，虚心向先辈学习，经过一学期的努力，获得了很多宝贵经验。以下是我的一 点小谨慎得与大家分享。为了上好课，我做了以下几方面工作：1、备课我会先反复浏览好几遍教材，认真研究，对教材的基本思想，基本概念，每句话都弄 清楚，对要求学生把握的字都逐一查字典，绝不马虎，由于一年级是孩子识字积累的 重要阶段，不容出现半点好象的东西，在书中标注出重，难点，还事前搜集一些相干 资料，有了底气，我才能胸有成竹的走进课堂。2、组织教学一个老师上课上得再好，假如没有良好的纪律保驾护航，那末也会是一节失败的课， 面对这群爱动，好玩，缺少自控能力，不爱读书，不爱写作业的孩子，我就针对性的 做他们的思想教育工作，还
11、把落后生放在自己的眼皮底下，时刻都能关注他们，我喜 欢在教学活动中设计游戏环节，这样对吸引孩子的留意力很有作用。同时想方想法 创设教学情形，激起学生的爱好和情趣。3、落后生工作世上没有两片完全相同的树叶。每个人都是世上唯一无二的，各有各的个性和特点， 经常那些优秀的孩子总能被掌声包围，而我更留意关注那些落后生们，我从未放弃 过那些学习成绩差的宝贝们，而是在课堂上尽可能多地抽他们回答题目，改作业总 先改他们的，放学后又为他们仔细的辅导，虽不一定都有进步，但最少我努力过，我 要他们明白老师心中他们是很重要的，应学会自我学习，自我控制。4、进步本身水平积极参与多媒体教学设计交换，观摩优秀课件及教案，
12、虚心向同行学习教学方法，博 采众长，进步教学水平。现在我利用业余时间学习，想尽快进步自己相干的业务技能 ,以便更好的为教学服务。5.金无足赤，人无完人在教学工作中难免有缺陷，例如:授课时重点突出不够明确，平时对学生整体照顾不 够等。现在，我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和 新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则， 重视身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点 ,开辟前进，为学校的建设与发展奉献自己的气力！金无足赤，人无完人。我也有很 多不足的地方，我会不断改正。
13、不积娃步，无以致千里。没有比心更高的山，没有比 脚更远的路，我会严格要求自己，努力工作，为自己的人生添画上绚丽的色采。一年级教师个人总结篇3时间毫不停息地走着，我担任一年级（1）班的班主任以及本班的语文教学工作也一 个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作 中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己 的教学工作如下：一、运用新课标理念在教学中，认真学习理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学 计划:做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段 的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认
14、识。为此，在教学中，我一直用 童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当 成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是 他们赖以信任的朋友。二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸:看教师怎样在这张白纸上落墨。 因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙 脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲 究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，
15、 不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写 字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以“把问题说明 白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点， 不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的 不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8、每
16、学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对学生有点苛刻L过于严肃，笔者认为:这样对学生的习惯养成 是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格 要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大 钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！:三、教给学生学习方法现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高 了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作 的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助 学生认识拼音
17、。在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典， 运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。 一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了 ！在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互 讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半 儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的 学生学习，效果很好。通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试， 学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，
18、总结出适合自己特点的教学 方法来。一年级教师个人总结篇4时光飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师 ,我们倍感骄傲与自豪。既深入教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多 留恋，诸多感慨。在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校一X的领导，指导教师以及原班主任的帮助与照顾，在短短两个月的实习期间，给与我 们工作的指导，生活的关心，使得我们的实习工作顺利，圆满地完成，借此机会对我 们的指导教师表示衷心的感谢，谢谢你们!我们的实习大致可分为三个阶段。一、准备阶段也就是前两个周的时间。这段时间我们主要通过多看多听来深入学生，熟悉教学环 境，为全面实
19、习的开展奠定坚实的基础。由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我们 刚到X时茫然不知所措，大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段的教 学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习。这段时间，一中的指导教师组织了几名省市优质 课获奖的教师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们 的先进教学经验。另外，指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的 训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学 o总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就 不再神秘了。二、实践阶
20、段从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给我们制定了非常详细和 全面的实习，凡是中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括 体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等， 而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指 导教师让我们放手大胆去探索，去研究，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全 体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持“健康第一，快乐体育”的教学理念， 认认真真备好每一堂课，尽最大努力上好每一堂课。体育队训练方面，在指导教师的 指导下，我们积极编写全年训练和课时训练计划，努力使自己的训练更系统，
21、更全面 。总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢迎。三、提高阶段也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段。我们开始准备我 们的“优质课”，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导 更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学， 课后总结。另外指导教师还组织我们观看了X市体育教师优质课评选活动，使我们受 益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升。最后，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和X师生告别时感人的 场面。20xx年最后一天的清晨，天还没亮，天空中纷纷扬扬
22、飘起了雪花，学生们早早 就起来了，把我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车来的时 候，学生们再也控制不住哭了起来，实习老师们眼里也都闪烁着泪光，接下来，我们 依依和一中的老师们握手告别，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，很多实习老 师都发出了“x,不虚此行”的感既 这一刻也更加坚定了我们成为一名人民教师的决 心，同时这个场面也是我们在x实习成果的最好。所以我们x一行是非常圆满的，非常 成功的。总而言之，教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心，在X的实习为我们的人 生起了个好头，我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断 提高自身素质和能力水平，为成为一
23、名光荣的人民教师而努力奋斗！一年级教师个人总结篇5一、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期 o我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在 一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点， 我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那 样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学 中，我开展各种方法来激励孩子们，比如我会观察孩子们的优点，坐姿好的，上课表 现积极的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有一些方面是值
24、得肯 定的，提升他们的自信心。但尽管如此，我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良 好的学习习惯，如：上课认真听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步 的加强。二、表扬孩子。对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告 诉他们:“你又进步了，“你的越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”！ “你 学得真快”！ “你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老 师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样 ,特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁 都好，上进心也很强。但是，这
25、种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需 要不断的探索适合每一个人的方法。三、重视后进生转化工作。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善 。我班有几个后进生学习成绩很不理想，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课 下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少 ,甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课进行个别辅 导，对于他们身上的每一点进步，我都及时予以鼓励，培养他的自信心。、加强与家长间的交流。良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，
26、家长们也会配合我们，共同促进孩子的进步。从 而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。通过一个学年的班集体建设，还存在一些不足，如在差生的转化上还不够细致;班级 常规管理上还不够健全;学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努 力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得 有声有色。一年级教师个人总结篇6本学期，我又担任一年级八班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学， 虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总 结：一、不断提高专业素养，与时俱进。为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请 教
27、他人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材 ,并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在 课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课 堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经 过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针 对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常 阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的 发展。二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。一期来，在教学
28、方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故 事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识 字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书， 同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市 的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高 语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正 确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设 计多种形式的练习，指导学生反复运
29、用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义 词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、 有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学 生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课 以外，我还组织了以下活动:一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字 以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生 独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的 养成，鼓励学生在生活中学语文。三、加强希望生转化工作，缩
30、短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都 有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小 组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学 习兴趣，促使每一位学生都有提高。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习 惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不 同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！一年级教师个人总结篇7一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。一年级新课程的资料多、知
31、识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学 生活泼好动、自我控制潜力较差，对超多枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理， 教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想 方设法带领学生简单学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心准备，从来 不打“无准备之仗:教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、 开展活动等，让学生简单快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学， 有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞 好教学，平时注重自己业务潜力的提高，用心参与
32、学校组织的听课评课活动，平时利 用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这 看似枯燥的知识学得生动搞笑，又能很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并 向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得简单、学得扎实。我采用了歌声中学发 音，儿歌中记字母的形，故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音,同时，在 开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外 书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，透过学儿歌摘苹果”游戏等形式激 发学生学习的兴趣，到达快乐学拼音的目的。写字教学是一年级语文教学工
33、作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的 心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，也能够体现其 文化素养。所以，在平时的教学工作中，我个性注意对学生写字的要求。首先，要让 学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面 给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖 、描红，临写,既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。个性是习惯方面的要 求，如怎样握笔，持续怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学 生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的 同时一，我更注重学生有良好的写字习惯。让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。