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1、中学年度健康学校工作计划精选9篇中学年度健康学校工作计划精选9篇乐观组织健康教育任课老师专心学习钻研教材，制定好 教学计划，准时总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。 下面我带来的中学年度健康学校工作计划，希望大家喜欢!中学年度健康学校工作计划（篇1）一、指导思想：根据教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要，坚 持立德树人、育人为本，注意学生心理和谐健康，加强人文 关怀和心理疏导。根据小学生生理、心理进展特点和规律, 把握不同年龄阶段学生的心理进展任务，运专心理健康教育 的知识理论和方法技能，培育小学生良好的心理素养，促进 其身心全面和谐进展。二、主要工作目标（一）利用现有的心理健康教育环境
2、，注意学生心理辅导, 做好学生心理询问工作。（二）保证心理健康课程的正常实施，注意实践性和实效 性，遵循学生身心进展规律。（三）加强心理健康教育师资队伍建设，将心理健康教育 贯穿在学校教育教学活动中。（四）关注家庭教育指导，不断提高家长对学生进行心理 健康教育的素养。1、学生的近视率达到省标准要求。2、做好学生“六病”防治工作。3、学校要达到净化、绿化、美化。4、抓住健康课堂教学效果，保证学生身体健康。5、抓好学生两课两操的工作，保证学生视力不良率低于 国家标准。三、详细措施（一）抓好健康教育，培育学生良好的卫生习惯。1、抓好健康教育，提高健康教育水平。重视学生的健康教育，将健康教育纳入教学计
3、划，指导老 师上好健康教育课。任课老师要在专心备课的同时，上好每 一节课，要对学生进行卫生保健常识方面的教育，增长学生 的卫生保健知识。通过健康教育，学生要进一步把握卫生保 健知识，提高防病能力。2、开展心理健康教育，促进学生身心的健康进展。本学期，学校设置兼职心理健康老师，并在高班级学生中 开设了心理健康教育课，重点对学生进行自信心的培育，教 育学生具有良好、健康、乐观、向上的心态，保持旺盛的学 习精力。3、抓好常规卫生教育，培育学生良好的卫生习惯。为了培育学生良好的卫生习惯，要求师生做到“三管住”， 即“管住自己的嘴：不说脏话、粗话，不随地吐痰；管住自 己的手：不乱扔杂物，不攀折花木；管住
4、自己的脚：不乱穿公路、不践踏草坪二学校利用晨会时间对学生进行卫生养成教育，严禁学生购 买小食品，教育学生在学校不准吃零食；指导学生留意日常 的体育卫生、劳动卫生、学习卫生；每日组织学生上好眼保 健操，保护视力；上好课间操，开展体育大课间活动，促进 学生身心的健康进展。4、重视卫生宣传，推动健康教育。本学期，每周进行一次健康知识的播音；建立卫生健康知 识宣传专栏，扩大健康教育宣传面，推动健康教育。组织全 校老师进行卫生知识的学习，并进行考试。组织各班级学生 乐观参加出健康小报，并进行评比，推举优秀的参加片赛。（二）加强健康监测工作，搞好传染病、常见病的防治。1、加强健康监测工作，把握学生健康状况
5、。为了提高学生的健康水平，加强对学生健康状况的监测工 作。每周一，各班级卫生员对学生的个人卫生进行一次检查， 督促学生做到“四勤”，即勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪 指甲。在秋冬季节交替学生易发传染病的时期，卫生保健老 师深入班级了解学生的身体健康状况，把握学生的出勤情况。2、实行有效措施，搞好传染病、常见病的防治。在感冒多发季节，实行乐观的措施，准时为各办公室、教 室喷洒醋和消毒水，搞好多发病和常见病的预防工作。准时 向学生提供防治沙眼、近视、踽齿的药品；准时为学生进行 一般外伤的处理。3、开展踽齿的防治工作，降低踽齿发病率。4、组织全校学生做好体检，并准时反馈信息给家长，做 好六表上墙。（三
6、）加强学校卫生管理，不断改善卫生条件。良好的校园环境不仅能陶冶学生的身心，而且能促进学生 的健康。为此，我们要注意加强环境卫生的管理，制造条件 乐观改善卫生状况。1、坚持卫生管理检查制度，保持良好的卫生环境。继续坚持“四扫、四拖”的卫生管理制度，值周生坚持每 日进行检查；要坚持每月进行一次彻底的卫生大清扫制度, 学校卫生工作领导小组要准时进行检查、总结、评比，使学 校达到净化、绿色、美化的要求。2、加强卫生监控，保证学生的身心健康。学校要继续加强对校外食品卫生的监测工作，保证学生的 食品卫生，保证校园卫生环境的良好。我们要在新的学期里，深入贯彻学校卫生工作条例， 乐观搞好学校的卫生工作，确保学
7、生的身心健康。附：月工作安排：2月份：1、制定学校健康教育工作计划。2、制订健康教育课时安排。3、制定个人卫生检查评比制度，并进行抽查打分。4、出好第一期健康园地。3月份：1、各班专心抓好卫生工作，留意学生的个人卫生。2、出好第二期健康园地。4月份：1、学生体检。2、做好流感疫苗的宣传接种。3、出好第三期健康园地。5月份：1、期末初力测试，统计近视率和新发病率。2、各项卫生评比结分，表彰优秀。3、出好第四期健康园地。6份：1、进行健康教育期终复习、考试。2、卫生工作总结。3、进行期末六病及视力统计、汇总、上报。4、完成各类学校卫生报表。5、出好第五期健康园地。中学年度健康学校工作计划（篇5）心
8、理健康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工 作的重要方面。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断 正确熟悉自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应 环境的能力；培育学生健全的人格和良好的个性心理品质。 对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理询问和 辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平, 增强进展自我的能力。让心理健康教育贯彻在老师教育教学 的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。一、指导思想：根据高中生生理、心理进展特点，运用有 关心理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学 生身心全面和谐进展和素养全面提高。特殊要注意提高其正 确熟悉自我、自我调控、承受挫折、
9、适应环境的能力，培育 学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分熟悉和 进展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进 行心理疏导和矫治。二、教育目标：1、学校心理询问室的内部设施进一步完善，配备相应的 适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。2、建立好学生心理档案。3、完善询问工作制度。从不同班级、学生开展好心理健 康教育。4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优 化育人环境。5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥 如 o三、领导机构领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理 辅导老师：陈维义商冬洁孙阳四、详细措施：一面对高一班级的心理辅导课：以预
10、防和促进进展为目标, 对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意 识，良好的人际关系，情绪的识别和掌握，以及应付挫折和 解决由网站收集整理问题的能力，从而提高他们的社会适 应能力。二心理健康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家长 以及老师对于心理健康重要性的关注，特殊是学生。主要实 行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等 的推广形式，强调趣味性和有用性。三学生心理询问方面：1、心理询问室的改造：为每位来访者营造舒适、平安、 自由的询问氛围。2、心理询问的科学化、规范化、专业化：包括询问预约， 询问室座位安排，一次询问时间的掌握，询问记录的保存归 档，询问内容与过程的保
11、密性，诊断评估的谨慎性以及与来 访者关系各个阶段的把握等。3、个别严重案例的分析与讨论：针对个别症状较严重、 情况较不稳定的来访者，根据其症状特点设计长期有效的治 疗方案，并定期进行随访复查。4、健全学生心理档案：在心理教育与心理询问的积累基 础上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。四学 校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活 学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发现的问题，选 择性地进行立项；同时，乐观与周边高中校建立长期稳定的 合作关系，共同为学生心理健康教学事业的进展以及学生心 理的讨论而努力。五乐观协作德育处各项工作，加强与各位 班主任的沟通与沟通等。中学年度健
12、康学校工作计划（篇6）为进一步专心贯彻落实国家基本公共卫生服务规范， 我对辖区内重点人群青少年、孕产期妇女、老年人、残疾人、 0-6岁儿童家长、慢性病人，农夫工健康存在的问题，根据 情况执行个体化健康教育，详细实施方案如下：一、组织管理设立个体化健康教育工作服务范畴，进一步完善制度制定 个体化健康教育计划，明确分工，严格把关，以提高工作效 率。各科室相互协调，乐观协作开展健康教育工作，制作个 体化健康教育登记表，专心记录指导内容，严格根据个体化 健康教育工作制度执行，做好健康教育传播人，综合提高辖 区内各人群健康知晓率，提高健康行为形成率。二、开展门诊就诊病人个体化健康教育针对门诊就诊人群，门
13、诊医生进行一对一解答健康教育问 题，为居民及就诊的患者发放处方及高血压，糖尿病，肿瘤， 心脑血管等疾病的宣传单。预防慢病，降低发病率，提高居 民健康水平，增加防病知识，提供科学生活方式及干预措施， 提高生命质量。三、开展慢性病随访个体化健康教育针对高血压、糖尿病慢性疾病定期随访，提供免费询问解 答，如用药情况、日常饮食、健康生活方式的正确指导，发 放健康教育宣传单，削减慢性病的并发症。四、开产后方式个体化健康教育针对产褥期妇女讲解母乳喂养的好处，及产褥期妇女个人 的卫生进行健康教育指导工作，传播健康常识，并做好定期 访视计划。五、开展预防接种个体化健康教育针对前来接种疫苗的儿童及居民进行健康教
14、育指导，讲解 接种疫苗的好处，及接种后留意事项，宣传接种疫苗好处, 提高儿童抗病能力。中学年度健康学校工作计划（篇7）为了更好地促进学生健康成长，推动素养教育，贯彻教育 部颁发的中小学心理健康教育指导纲要，本学期我校心 理健康教育工作计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的 重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心 理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多 种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理 素养，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及进展规律，运 专心理健康的理论
15、和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生 良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。2、立 足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康 的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学 生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培 育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有 效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康 水平，增强自我教育能力。三、详细做法：1、学校心理健康教育队伍建设我校有国家二级心理询问老师一名，有经过教育局培训的 国家心理健康辅导老师一名负责学校的心理健康教育工作, 但
16、是学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全 部学校教育工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班 主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线, 为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教育的开展（1）心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各班 级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题 的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良 好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。(2)心理询问室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或 小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开 放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合 心理辅导的要求，
17、还要考虑儿童的审美特点。(3)办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利 用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。(4)以“点”带“面二利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大 力宣传心理健康的重要性。(5)指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更 重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育, 由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归 结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康 教育，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家 长开展小学生家庭心理健康教育。(6)指导小学生进行自我心理健康教
18、育指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法：A、 学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以 通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱 歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小 学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导（五）加强心理辅导室的常规建设，努力发挥心理活动室 的作用。（六）进一步做好宣传、普及、教育工作。发挥学校多种 媒体，促进学生人格的健全进展。三、详细做法：（一）学校心理健康教育队伍建设1、学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是 全部学校教育工的事。所以学校成立以学校领导做心理健康 教育顶层设计与计划的设计，以心理健康老
19、师为主，班主任 老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线，为全 体学生的心理健康保驾护航。2、对心理老师进行专业化培训，乐观参加市区心理专业 培训。组织其他老师乐观参加学校心理询问的专题培训，进 一步系统学习心理学知识，了解心理课设计方法，关注学生 身心健康进展。加强老师应对危机事件的能力，提高对危机 事件预警的敏感性和处置事件的能力。（二）学校心理健康教育的方式1.规范心理活动课程实施。本学期由心理老师杨淑连老师 担任学校心理老师。保证四班级每班8次心理课有效，规范 的实施。五班级的走班制心理活动拓展课，内容设计符合五 班级毕业班心理。保证课程有计划，有教案，有过程，有记 录。班主任老
20、师作为班级心理辅导老师每学期利用少先队活 老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以 有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以 与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周 记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描 绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬 重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用 过分担心自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与 对己。本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们 全体教育工全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用 一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康进 展，为孩子的心
21、理健康保驾护航是我们为之努力的目标。中学年度健康学校工作计划（篇8）良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理 健康教育是提高学生心理素养的教育，是实施素养教育的重 要内容。开展学校心理健康教育工作，必须坚持以、重要 思想为指导，贯彻党的教育方针，落实公民道德建设实施 纲要和国务院关于基础教育改革与进展的决定，坚持 育人为本，根据我校学生生理、心理进展特点和规律，运专 心理健康教育的理论和方法，培育学生良好的 心理素养， 促进他们身心全面和谐进展。培育学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心 理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理询问和辅导, 使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提
22、高心理健康水平，增强 自我教育能力。本学期工作要点一加强老师的心理健康教育培训工作。1、对教育心理学的老师常常进行心理健康教育学习活动， 专心学习教育学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教 育与学科教学有机地融合。2、学校根据情况委派心理学老师进行学习培训，不断提 高心理辅导老师的专业水平。3、聘请心理健康教育专家来校讲座时间另定，提高老师 心理健康教育意识。二开展心理健康教育活动课。1、教务处、政教处本学期要适当安排心理辅导活动课， 着眼于学生的进展，面对全体学生充分开发学生的心理潜能, 促进学生人格健全进展，根据不同班级开设相应课程。2、教育学科老师之间平时应相互听课，相互学习，共同 提
23、高。3、学科应组织听课、评课，逐步把握心理辅导课的原则、 要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化 管理打下良好的基础。三专心开展好心理询问室工作1、由详细负责开展学生的心理辅导工作的老师，对每一 位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、专心分析、助人自助、过程保密等要求。2、做好热线电话的询问工作3、专心做好个别来访辅导。时间安排：每周五晚四健全心理辅导档案管理。制定心理辅导方案，准时了解、把握辅导效果，总结各类 学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例准时进行整 理、讨论。五加强对相关课题的讨论力度。加强科研工作力度，培育心理辅导老师的教科研精神，要 踏实、有效地进行讨论，预防学
24、生意外损害健康，为学生营 造平安健康的成长环境。中学年度健康学校工作计划（篇9）一、完善心理询问室，提供专业的心理询问1 .制作心理询问室档案记录表心理询问室档案记录表是心理询问室的重要资料，应该统 一、规范地记录。2 .运用图画心理学的理论，增加绘图测评图画心理学是依据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多 角度帮助绘画者了解自己，熟悉自我的方法。图画心理学通 过让参加者在轻松愉快的氛围下自由绘画的方式，来考察绘 画者的人际关系、心理状态、性格特征等。每一幅图都是一 个故事，图画是表达自我的有效工具；图画技术经过多年的 进展，在国外已经成为较为成熟的测评工具。3 .添置相关书籍与杂志订阅相关的心
25、理学书刊杂志有利于学校师生了解必要的 心理知识，也有利于心理老师提高专业素养。4 .配置电话、书架及资料柜心理询问室的配置是心理询问室的硬件指标，良好的配置 可以很好得增进询问效果。二、全校的心理活动1 .心理展板心理展板是宣传心理知识，展现学校心理工作的良好平台。本学期，我计划在三月份和五月份分别制作两期以“职业 规划指导”、“心理健康教育”为主题的展板。2 .心理广播本学期将继续在校园广播中播放心灵鸡汤栏目，以心 理小故事为主要内容。3 .心理黑板报本学期计划在五月份开展一期以“心理健康教育”为主题 的黑板报评比活动.4 .心理电影好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我 校情况
26、，本学期计划（每月一次）周六晚7:30-9:30在校阶 梯教室播放一部心理电影，主要由心理老师和濂溪文学社的 学生干部负责播放与纪律维持。5 .团体心理游戏鉴于上学期团体心理游戏的 良好效果，我计划制作相关 心理游戏资料（如班级适应、异性交往、信任与协作等主题）， 提供给各班。各班可以参考心理游戏资料，自行开展相关心 理健康教育活动。6 .心理讲座本学期，我计划与各班班主任和学生联系，以更好地帮助 学生成长为动身点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。同时，我还计划与各班班主任沟通，为各班提供一些心理 资料（如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春 期教育、亲子沟通、职业规划等主题）。7
27、 .老师沟通加强与其他老师的沟通是本学期心理健康教育工作的一 个重要内容。一方面，我将主动与其他老师直接沟通；另一方面，我计 划提供老师心理健康、学生学习策略、学习压力、考试焦虑、 学生厌学、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等 方面的心理资料。8 .家长沟通本学期，我计划利用各年的家长会以及学生放假回家的机 会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。9 .网络宣传本学期将继续准时的更新学校网站心理健康栏目中的内 容。10 .心理健康月20年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定 为全国大中学生心理健康节。本学期，我计划在五月份组织“心理健康月”活动，主要 包括制作心理健
28、康展板、组织心理健康教育讲座、播放心理 电影、心理黑板报评比等内容。三、高三班级的心理辅导每学年的下学期都有高三班级即将面临高考。这对于每一 位高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教 学效果体现的一个重要方面。心理方面对于高三学生复习与 应考的影响非常大。在本学期，我将协助高三班级组，通过个体与团体心理辅 导的形式帮助高三学生轻松备考、正常发挥。我计划主要围绕以下五个主题。1 .培育良好的应考心态应考不仅是考验我们知识，也是考验心理素养，如何在考 前把心态调整到最佳状态，在应考中正常发挥。2 .恰当地处理压力压力像空气一样需要吸进来也准时的呼出去，需要保持保 持一个动态的平衡，需要
29、在心中保持轻松、愉快、舒适的份 量。只有当我们的身心就处于很愉悦的状态，我们才可以全 身心地投入学习、生活、工作，我们才不会分心、走神、感 觉难受，我们的效率就会最高。我计划在二、三、四月份通过与高三各班班主任联系，以 更好地帮助学生应对高考为动身点，组织以班级为单位的主 题心理讲座。3 .家长沟通家长营造出来的宽松愉快的家庭氛围，有利用帮助孩子专 心备考、正常发挥。我计划利用高三家长会的机会，通过发放心理资料等诸多 途径增进与学生家长的沟通。4 .高考后的心理辅导学生的人生不是在高考后就结束了。对于没有考上大学的学生，学校有必要提供必要的心理辅 导，以免发生危险事件；对于开上大学的学生，学校
30、也可以 提前制定学生进行大学的规划。5 .职业规划指导，指导学生填报志愿我们每个人都有自己的强项，只要自己入对了行，干自己 感爱好又适合自己工作，自己的能力也能为这一工作提供保 证，那么就能在本行业做出成果，甚至做到极致。北京教育科学讨论所潜能讨论中心就北京高校的大学生 专业学习状况进行分析的结果显示：有42. 1%的学生表示对 所学的专业不满意；假如可以重新选择专业，有65. 5%的学 生表示将另择专业。在西方发达国家的一般中小学里，普遍设有职业指导询问 的课程和老师，各学科也渗透着与就业有关的内容，让学生 从小就对自己今后将要从事的学习、讨论和职业生涯有所了 解。本学期，我计划在高考后对高
31、三学生进行心理辅导以及职 业规划指导。四、濂溪学校的心理健康教育工作本学期，我计划在濂溪学校开展以下三个方面的心理工作。1 .心理展板本学期，我计划在二月份制作一期以“走进心理学”为主 题的展板。2 .心理询问这不仅可以给部分学生提高专业的心理询问帮助；同时也 可以使我更好的了解初中生的心理特点，以便开展具有针对 性的工作。本学期，我将在濂溪学校进行心理询问的宣传。3 .团体心理游戏心理游戏不仅调动了全身各器官参加活动，使参加者寻找 情感发泄点，释放出不良的心理情绪，缓解了的心理压力， 放松了身心；同时也拉近了参加者之间的距离，加深了 了解， 便于建立一种相互信任的友谊关系，相互支持、相互学习
32、。本学期，我计划在三月份组织3次团体心理游戏。4 .心理讲座本学期的四月份，我计划在濂溪学校组织3场主题心理讲 座。动课开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮 助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激 发群体向上的精神。2 .在日常教育、教学中渗透心理健康教育。把心理健康教 育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注意 发挥老师在教育教学中人格魅力，建立起民主、公平、相互 敬重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心 理健康教育3 .加强心理询问室建设。每周一-周五12： 00-13： 00开 放心理活动室，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理 询问室由
33、杨淑连老师负责。每次询问结束都要做好记录和归 档。4 .办好“悄悄话信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利 用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。5 .利用学校宣传阵地，以“点”带“面二利用校刊、国 旗下讲话，“红领巾广播”等宣传平台加强心理健康教育的 引导，引领学生的主动健康成长。特殊是“红领巾广播站” 是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地 宣传心理知识，进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常 识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常 的心态。6 .完善学校网站心理辅导专栏，便于老师、家长、学生 知道和了解学校心理教育工作的动向和内容。7 .指导家庭进行心
34、理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重 要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，由 于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结 于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教 育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈 地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康 教育。8 .指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应， 是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音 乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题
35、要学会求助，在学 校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲 友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等 等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受 益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心， 把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的 帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人 的允许。小学生也不用过分担心自己的内心隐秘被他人知道, 要学会坦然地对人与对己。本着“健康的心理是生命力之泉”的理念，我们全体教育 工全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源 开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康进展，为孩 子的心理健康保驾
36、护航是我们为之努力的目标。四、各项活动安排：九月：1 .制定学校心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2 .整理完善询问室，心理老师开头正常值班。3 .一班级零起点家长学校培训。（学校领导）4 . 一班级家长学校培训。（学校正面管教讲师于淼）主题家长，请用最初的心，学走幸福的路家庭教育共5 .迎接区级心理健康达标校复检。十月：1 .班主任心理教育知识专题讲座（区专家）2 .学生同伴辅导员培训（心理杨淑连老师）H 月：1 .二、三班级家长心理培训如何与孩子沟通（心理杨 淑连老师）2 .心理杨淑连老师课堂开放3 .全校老师心理健康专题讲座（区专家）4 .学校德育节活动十二月：1、四、五班级家长
37、心理培训关注孩子身心健康（心理 杨淑连老师）2 .班主任访谈一一关注班级中的个别心理有问题的学生3 .全体学生观看心理影片。一月：1、心理询问室资料归档整理2、心理教育工作总结中学年度健康学校工作计划（篇2）健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志 和潜在的动力。开展老年人健康文明素养、生活质量的重要 部分，通过健康教育与健康促进活动，提高老年人健康卫生 知识的知晓率，制造有利于健康的生活条件，已达到提高老 年人健康水平和生活质量。（一）充分发挥医院教育领导小组的作用，乐观组织有 关人员定期进行的健康知识讲座。（二）医院每年下达讲课教育工作计划。制订相应计划 组织详细实施，要进一步加
38、强网络建设，定期组织健康教育 员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教 育投入必要的人力、财力、物力。（三）加强社区标准化门诊健康教育阵地建设，应设有 健康教育询问台，黑板报或宣传版块，每季度更换一次，对 上级下发的健康资料准时张贴、分发。利用各种形式，乐 观传播健康信息。（四）开展健康教育知识培训。对社区医务人员开展健 康教育知识培训每年四次，以提高医务人员的卫生知识水平、 健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达到95%以上，健 康行为形成率达90%以上。（五）乐观开展社区健康教育活动。针对社区老年人的 健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人 群，结合社区卫生服务，
39、对社区进行常常性指导。协作各种 宣传日，深入社区开展询问和宣传。每年4次以上。利用预 防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。（六）做好检查指导和效果评价，保证健康教育质量。城关镇卫生院20年12月25日中学年度健康学校工作计划（篇3）一、指导思想：专心贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据 小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径继 续专心开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生 猎取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全进展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、 教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科 性和实效性，为学校实施素养教育营造
40、良好的心理气氛。二、工作目标：培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和 卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能 力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对 待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和 谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行 为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则：1、以敬重、理解学生为前提。2、面对全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与进展养成相结合。四、详细措施：（一）做好老师心理培训工作。让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。 让老师能熟悉到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判
41、定自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康 和精神疾病等概念，正确熟悉心理问题，形成求助的意识。（二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的 时间各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力， 集中解决班级中存在的普遍问题。（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和 教学讨论结合起来结合学科教材内容，渗透有机专题教育， 如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教 育素材体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。（四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中老师学习 可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出 培训等途径提高老师理论水平和实践
42、能力。（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与 预防功能尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教 育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教 育。（七）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板 报等宣传途径，让更多的人正确熟悉心理健康教育，多渠道 开展心理健康教育。（八）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有 效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康 水平，增强自我教育能力。中学年度健康学校工作计划（篇4）一、指导思想：以提高学校卫生工作条例执行力为抓手，保证学校环 境净化、美化，使健康教育课堂教学效果得到提升；以贯彻 “健康第一”理念为切入点，扩大学生视力不良和踽齿群防 比例，加强“两课两操”的管理，做好计划免疫登记造册工 作，使学生常见病、传染病、地方病的发病率掌握在省颁标 准内。、方针目标