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1、2023年高中教师工作个人总结高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高 三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间 用来学习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结 如下：一、加强研究，提高复习备考工作的针对性认真学习并分析了高题考的类型，总结规律寻找突破 口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习 备考。在常规教学及复习备中考，始终抓住加大阅读量，开 展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略， 从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。二、制定计划，加强复习的目标性根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把 复习分为三个阶段。1、夯实基础
2、，发展能力。近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知 识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组 织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握 一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能 力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复 习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语, 为书面表达和阅读理解打下良好的基础。2、强化专题训练，回归基础。前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型 分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟 套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承 受着高考临近，我根据学生的具体情况把握中档、
3、低档题， 这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感 觉：很多题目“一看就会，推进新发展就错:造成这种现 象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学 生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后， 建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理基础知识，适当做一些高题考。要在高前考夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感 觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意 的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近 几年的高题考，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利 益和命题手法。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考注意复习课的针对性。我们把复习重
4、点放在学生的难 点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有 的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。 以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操 练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些 例句，使他们能训练掌握语法的用法。(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占 的比重。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节, 让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能 力。(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达 题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵，熟悉常见 的表达方式。(3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利
5、 用每天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则 按照高考要求改在下午点三进行播放，让学生适应高考的要 求和气氛。(4)抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的 月考，每周还进行一次的测验，以此来检查复习效果。根据 每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找 相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析 他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的办法。从而使学 生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更 足的信心投入到学习当中。放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给 考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语 言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义。通过高三这一年地努力，自己的教学能力和自身的综合 素质得到了进一步的提升，取得了显著的教学成果。