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1、白杨礼赞优质教案教学目标一、情感态度与价值观1 .感受中华儿女正直、朴质、紧密团结、力求上进、坚强不去的精 神和意志。2 .学习共产党所领导下的抗日军民正直、质朴、紧密团结、坚贞不 屈的斗争精神和优秀品质。二、过程与方法1 .学习本文，宜默读与朗读相结合。在默读中，我们可以细细品味 作品的语言，潜心聆听作者的心声；在朗读时，我们可以融入自己的情 感，跟随作者的心海一起荡漾。2 .要抓住文章的抒情线索，了解作者由景及树、由树及人的思路， 领会白杨树的象征意义，从而把握文章的主旨。三、知识与技能1 .理解象征手法，体会白杨树的象征意义。2 .了解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。教学重点、难
2、点1 .理解文章中记叙，描写与抒情的关系。2.象征手法的理解。教学资源图片、音频、课件、板书教学过程、导入新课1、播放歌曲？小白杨？。2、茅盾曾经写过一篇关于白杨的文章，这篇文章对白杨树充满赞 美之情，这篇文章就是脍炙人口的散文？白杨礼赞？。板书：白杨礼赞）3、简介 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。出生在浙江省桐乡县，著 名代表作有长篇小说？子夜？，短片小说?春蚕?林家铺子？等。茅盾逝世 后，党中央给予他“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家的高 度评价。4、课文题目中的“礼赞是什么意思？ “礼是敬礼、致 敬，“赞是赞美，题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。5、交代写作背景：？白杨礼赞？写于1941
3、年的重庆。当时，蒋介*积 极反*消极抗日。中国共产党积极发动群众，壮大抗日力量。茅盾耳闻目 睹在党的领导下，抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、 坚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大鼓舞，对民族解放的光明 前途充满信心，满怀激情写下了？白杨礼赞？等散文。由于当时作者生活 在国民*统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法，来 表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英 勇不屈的斗争精神。二、指导自学学生自己初读课文，圈点勾画。要求：1画出课文中的生字词。2、做好填空练习，初步理解作者的写作思路。赞美）白杨 白杨（生长坏境 白杨外形特点 白杨 内在精神
4、）白杨（象征意义 白杨与楠木比照 尊 敬、赞美）白杨。3、划出课文直接赞美白杨树不平凡的句子。三、研习新课1、学生课堂完成疏通字词，有问题的可用工具书解决。2、理清作者思路。（活动23、填空练习反映了作者写作的根本思路和抒情线索，本文可分为五 局部：第一局部第1段直抒对白杨树的崇敬、赞美。第二局部第24段）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然 环境。第三局部第5、6段描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四局部第7、8段揭示白杨树的象征意义，点明主题。第五局部第9段把白杨树和楠木作比照，表达鲜明的爱憎，再次 赞美白杨树。4、学习第一局部1）第一局部与题目的关系。讨论明确：开门见山，满怀
5、激情，点名题意，直抒对白杨树的崇敬 和赞美。2第一局部和下文的关系。讨论明确：提挈全文。5、学习第二局部学生读24段，作者开头赞美白杨树后，却没有直接描写白杨树本身，笔锋一转，用亲切的语气，把读者带到了一望无际的黄土高原上、出示高原风景图片1）作者对黄土高原的总印象是什么？2）作者运用哪些词语，从哪些方面描写黄土高原?3）描写黄土高原景色的作用是什么？讨论后明确：一条大毡子。黄绿错综：黄土一一 “伟大的自然力麦浪一一“人类劳力战胜自然的成果色彩无边无垠：没有边际。空间坦荡如砥：平坦得像磨刀石。地形出示幻灯片描写高原景色的作用6、学习第三局部1）作者用哪个词语总写白杨树的形象？2）写了白杨树的哪
6、几个局部？各突出什么特点？具有什么深刻涵义？讨论后明确：总写：力争上游分写：干一一笔直，绝无旁枝一一正直枝一一向上，仅仅靠拢一一团结向上叶一一宽大，片片向上一一积极进取皮一一光滑，银色晕圈一一朴质7、学习第四局部学生朗读7、8段，思考：1）为什么说白杨树是树中的“伟丈夫？采用了什么写法？2文章如何展开联想由树及人？四个排比反问句怎样逐句加深的？要求学生把四个反问句改写成陈述句，口头表述并加以比拟，体会 反问句的作用。3第8段赞美白杨树和第1、4、6段有什么不同？作者直接把白杨树与北方农民联系起来，总结了他们的相似之处： 一是“极普遍，不被人重视，二是“有极强的生命力。）8、学习第五局部学生齐读
7、，思考问题：1） “贵族化的楠木象征什么？2写楠木的目的何在？3把白杨树和楠木进行比照用意何在？9、小结：？白杨礼赞？写作的背景比拟复杂，作者自己要说的话不能 直白的说出来，只有借助于白杨树来说。通篇用了象征手法。那么，什 么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？本文用象征手法，主要用什 么形象表现什么感情？在文中可以找到相关的内容来答复，其中的概念 问题大家可以找资料来完成。四、总结本文，拓展延伸1、总结全文本文以白杨树的“不平凡为抒情线索，反复歌颂，句式结构相似， 意义步步深入。“不平凡三个字反复出现，强烈抒发了作者的思想感 情，而且使文章不平凡的“景，不平凡的“形，不平凡的“神， 三者完美结合，白杨树的形象栩栩如生地挺立在我们面前。在我们心目中，它是一个富有无限生机充满战斗激情的典型形象。2、布置作业1）完成经典段落背诵：第七段。2）如果用一种植物来象征我们伟大的祖国，你会选什么？可否试着 写一段托物抒情的文字。附：板书设计白杨礼赞茅盾生长环境：雄壮、伟大干笔直，绝无旁枝正直不平凡 外形 枝一一向上，仅仅靠拢一一团结向上叶一一宽大，片片向上一一积极进取皮一一光滑，银色晕圈一一朴质 精神：象征意义