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1、中小学校2023年控烟禁烟工作实施方案我们根据学校实际，制定我校控烟工作方案，通过多种形式，向全体师生宣 传吸烟有害健康等知识，帮助全校师生员工充分认识到吸烟的危害和控烟的意义, 使师生控烟意识增强。归纳起来我们主要做了以下几项工作。一、领导重视、制度健全首先成立控烟工作领导小组，校长或书记担任组长，办公室主任、教导处主 任、总务处主任、团委书记等任组员。制定广武镇实验学校控烟制度、制 度规定要广泛宣传市政府有关控烟的法规，在学校公共地方、办公室、实验室 设有醒目的禁烟标志，切实做好禁烟宣传。在学生中广泛宣传中学生守则、 中学生行为规范中关于中学生不吸烟的规定。学校的教室、实验室、图书馆、 多
2、功能厅、会议室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目标志。在学校的大、 小会议上，严禁吸烟。在会议室或接待室不设置吸烟器具，不设附有烟草广告的 标志和物品。安排相关管理人员进行校园巡视，检查劝阻吸烟行为，在禁烟场所 做到无人吸烟，无烟蒂。校领导带头不吸烟，学校党、政、工、团、队等组织共 同抓好控烟工作。任何教职工不得在公共场所如厕所、走廊上吸烟，面对学生时 不得吸烟，个别吸烟者必须在规定的地点吸烟。在公共场所吸烟者一旦被发现将 进行劝阻及教育，并给予一定的处罚。二、广泛宣传，深入教育充分利用健康教育课、班队活动、主题班会、板报、广播等多种形式，对师 生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高师生的控烟
3、知识。通过广泛宣传，深入教 育，给学生以吸烟有害的知识，给学生以正确审美观的引导，帮助学生学习拒绝不良引诱的技巧，鼓励学生坚定不吸第一支烟的决心，提高学生对沾染不健康行 为危害的认识。把控烟教育寓于德育工作。教育学生遵守中学生守则和中学生行为 规范，培养良好的行为习惯，我校开展了 拒吸第一支烟，做不吸烟小新一代 的签名活动。把控烟教育与文明礼貌教育相结合，使同学们认识到，吸烟并不是 有型，拒绝吸烟更有利于塑造自己良好的形象。我们认为，教育学生做一个 文明、有教养的人不应该吸烟。以不吸烟为荣、吸烟为耻，可能比单纯讲解吸烟 危害更有实效。把控烟教育与创建健康促进学校相结合。把控烟教育作为健康教育的
4、一个 组成部分，让同学们认识吸烟的危害，懂得拒绝吸烟，追求健康人生，我们还通 过校本课程健康人生教学，让同学们认识到吸烟已经成为人类的第一死亡 因素。妻子、孩子被动吸烟，患肺癌的可能性将增加50%。吸烟有百害而无一 利，家庭生活应当无烟，让同学们向家长宣传控烟，督促吸烟的家长戒烟。把控烟教育与禁毒教育相结合。教育同学们要懂得分辨善恶，遇坏朋友引 诱时，抱定永不吸毒的信念，坚决拒绝，让同学们认识到，远离毒品必须从拒绝 吸烟开始。把控烟教育与创卫工作相结合。为了使我们的家园广州的环境更加干净、 美丽、和谐，我们不但要拒绝吸烟，还要向家长、向社会宣传吸烟危害健康的 道理。把控烟教育与创建安全文明校园
5、活动相结合。开展我爰我家，营造安全 文明校园靠大家”主题团日活动。开展大手拉小手，向不良嗜好说再见活动，让高中学生为初中学生树立榜样，宣传安全文明信息，让学生从小树立正确的安 全文明意识，把尝试吸烟等不良行为消灭在萌芽阶段。内把控烟教育与创建绿色学校相结合。倡导绿色文明，从拒绝吸烟开始，创 建环境友好型和资源节约型校园。（七）把控烟教育与师德教育相结合。利用政治学习及教研活动，开展教职工的 控烟、戒烟教育，使教职工认识到，自觉控烟，做好表率，也是良好师德的表现， 进一步提高教职工的控烟能力。三、讲求策略，措施有效在学校中开展控烟教育必须采取有效的策略与措施，全体教职工和全体学生 共同参与控烟活
6、动，人人争做控烟的主人相互监督。有创设无烟的环境和氛围。学校领导带头控烟，我校级干部都不吸烟，吸烟的教职员工只占全校教职 工的8%0学校禁止学生、劝阻或限制来访者吸烟，努力营造学校，社区、家庭 无烟环境与无烟设施。开展健康教育。学生可方便地获得吸烟危害健康的文字资料，如宣传小册 子、黑板报或宣传画等，学生每年至少2次接受正规的关于吸烟健康教育课或专 题讲座;健康教育课采用多媒体、标本展览或实验演示等生动、有说服力的方式; 学校组织开展以吸烟为主题的学生参与式的课外活动，如班会、知识竞赛、征文、 演讲、漫画、手抄报等;个人技能培训I ,如拒吸第一支烟、抵御吸烟同伴压力、 科学戒烟法和要求不被动吸烟的权利等。社区延伸。周围社区配合学校控烟、学生参与社区的控烟宣传活动;父母 和其他家庭成员支持或参与控烟工作。包括社区、家庭的参与和配合学校的工作,发挥青少年的作用，影响他们的父母、家庭。从而为促进全社会无烟环境的建立 及控烟工作的开展作贡献。四、开展活动，增强效果我们针对不同年级与年龄的学生策略采取有所偏重的健康教育，如在初中一、二年级青 少年行为形成期，采用以行为引导与干预为主的策略，注重技能培养，高中年级行为成熟期 则可加强自我价值实现、个人健康发展等来引导自主的行为。