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1、2023年度中学历史老师个人述职报告五篇 通用中学历史老师个人述职报告1 20xx年的教学继续坚持 以学生为本的原则，把服务学生成长视为教学核心，让历史 课成为一门能够对学生成长有益的学科。本年度是带领学生 完成初一下学期的古代史学习和初二上学期*下面是我为大 家整理的2023年度中学历史老师个人述职报告，菁选五篇通 用文档，供大家参考。中学历史老师个人述职报告1 20xx年的教学继续坚持以 学生为本的原则，把服务学生成长视为教学核心，让历史课 成为一门能够对学生成长有益的学科。本年度是带领学生完 成初一下学期的古代史学习和初二上学期*近代史学习。本年度的教学除了完成正常的教学任务，我试图在教
2、学 方式上又有新的尝试。上学期开头的歌谣教学，继续在这学 期进行下去。但是鉴于课堂时间有限，课下学生的学业繁重， 歌谣并没有每节课都使用。频繁使用肯定会占去大量的时间, 极有可能由于繁重被我们师生不得不舍去，由于不断重复失 了新鲜感。所以这一学年，我使用一般在复习课上，这样既 不丢失这个好方式，又能发挥它精炼和好玩的作用，使繁重 的内容、易错易混的内容，通过加工凝炼的歌谣，以更加趣 味的方式，减轻学生复习中的困难。我编的新民主主义革 命的兴起”，学生一读完，就响起热烈掌声，学生的喜欢就 工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作 出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、专心钻研教
3、材，明确指导思想。教材以历史课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领 域的讨论成果，致力于转变学生的历史学习方式，在课堂中 推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学 生体会历史与大自然及人类社会的亲密联系；体会历史的价 值，增强理解历史和运用历史的信心；初步学会应用历史的 思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于 探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一 步进展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。二、专心备好课，突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型，拟定教学方法，专心写好教案。每一 课都做到“有备
4、而来”，每堂课都在课前做好充分的打算, 课后准时对该课作出总结，写好教学后记。三、留意课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增 强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生 的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻 松，学得愉快，培育学生多动口动手动脑的能力。本学期我 把课堂教学作为有利于学生主动探究历史学习环境，让学生 在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能 够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成 是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主 性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、 指导
5、者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主 人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中 有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的 新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面进展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学 习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改进 教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技 能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既 关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变 化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进 步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史 的自信心，提
6、高学生学习历史的爱好，促进学生的进展。五、专心批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改准时， 专心分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况准时 改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要 的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的 转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上 来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了爱 好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既
7、有成功的喜悦，也有失败 的困惑，虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点。本 人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足， 力争取得更好的成果。中学历史老师个人述职报告5 我的名字是xxx, 20xx年 毕业于州苏大学历史教育系，20xx年任职于州苏市第一中学, 至今已工作5年时间。现在就任职以来本人的工作情况作一 简洁汇报。一.教学工作方面严格遵守“教学六专心”，乐观做好本职工作。20xx年到 20xx年曾任高一、初二历史学科教学工作。20xx年开头任 教初一至初三历史与社会新课程教学，所教班级在20 年历史与社会中考中成果优秀。20xx年，在州苏市区初 中历史青年老师评优课活动中
8、获二等奖。多次开设校级公开 课，xx年开设市区校际沟通课巴西（多媒体教学），获得 好评。在工作之余，还参加干将史学社的活动和综合实践活 动课程教学，教案收于学校走进课改课程改革实践论文 集中。二.班主任工作方面20xx年开头担任班主任工作至今，工作专心负责。现任 初一 (11)班班主任。所带班级都能乐观参加学校组织的各 项活动，并获各类奖项，班级建设稳定，学习氛围好，成果 较优良，获“卫生免检班”、“无零食班级”称号。20xx年所 带班级获“文明班”称号，20xx年被评为年度校级优秀班主 任。三.教科研方面在教学过程中，留意总结和思考，撰写论文。文章我 校的早期校友一叶圣陶、*大西北的古罗马人
9、后裔和干 将铸剑发表于校级杂志干将上，论文浅谈历史讨论 性学习、在活动中成长分别于2021年、20xx年州苏市 历史学会年会论文沟通中获二等奖，其中在活动中成长 一文收入校园里的守望一书，由苏大出版社出版。乐观 参加教研组新课程下历史与社会课堂教学模式的构建课 题的讨论，乐观参加学校组织的各类青年老师基本功竞赛, 并获各级奖项。四.双语教学方面20xx年开头参加学校双语老师工作至今，成为学校首批 双语老师之一。20xx年参加学校组织的暑期双语老师培训课 程，20xx年参加由省教育厅组织的中小学骨干老师引智培训 班。曾于20xx年被聘为州苏教育国际沟通协会和州苏市第 一中学联合举办的外教班辅导老
10、师。在学校开放日开设公开课My beautiful home town，获得好评，其教案刊登在 双飞燕一书。五.传帮带工作分别于20xx年、20xx年、20xx年、20年多次指导州苏 大学、州苏科技大学和南京师范大学实习生教育、教学工作。中学历史老师个人述职报告（菁选5篇）扩展阅读是给我的最大激励。本学年的教学还关注了另外一个教学中存在的问题，并 做了一些实践，这就是如何提高学生的读书能力。由于读书 不仅是现在和将来学习的重要手段，也是中考中考查的一个 重要技能，而现实中学生懒得看书，没时间看书，不会看书 现象非常普遍，尤其是在各种公开课上，课本阅读似乎已经 看不到了；而且学生假如能够高效看书
11、，省去了老师很多的 课堂工作。基于阅读教科书的重要性和现实的缺失。我在这 学期开头实施如何提高学生阅读能力的尝试。首先给学生任务，让学生带着任务去读书。实验结果发 现学生乐观性不高，看书效果一般。但是这样做几次也有一 效果，让学生知道每一个历史话题都包括哪些元素，让学生 对每一课要把握的历史元素基本能够心中有数。接着让学生自己寻找任务。由于已经做了好几节课的训 练，学生自己根据标题和子名目能够列出要把握的历史问题, 然后带着这些问题进行阅读。阅读完成，相互共享阅读成果， 为了提高乐观性，我在学生展现中使用了小组竞赛的方式。 一方面是他们自己提出的问题，一方面还有竞赛机制，学生 的阅读较之以往深
12、入和细致了很多。但是阅读能力提高的同 时又有了另一种问题一一时间变得不够用，对历史的学习比 较粗浅。由于这完全是学生的学习，学生通过自己阅读课本 的学习肯定简洁肤浅，自然不如老师更能读懂文字背后的学 习；而且学生提出问题，读书，共享，一节课时间流失的也非常快。再次，个别指导。随着学生整体阅读意识、阅读能力的 提高，课堂上我越来越被*出来，很多内容都可以交给学生 来完成。我就把我的时间用到做个别指导上，发现老师与学 生的距离决定了学生对老师的接受度，老师的指导越详细越 有效果，我每一节课都会在学生自己学习的时候，详细辅导 几位学生。对学生学习状况了解的加深，也使我能够好把握 教学方向。本学年除了
13、未完成教学任务，做的课堂教学的尝试外， 还开展校本课程，并取得一定的成果。丰富了我校的校本课 程内容走进古城邢台，自己编写教案课程，完成了人 文书三一一宋璟碑、邢州白瓷的前世今生、邢台名牌一 一郭守敬、沧海桑田运河古道、说说我家的传家宝等 课程，带领学生结合历史教学观看电影建国大业写读后 感，这些活动不仅丰富了自己对历史教学的扩展，也使学生 对历史学习有了一个更新的感受。教育工作是一个不断重复的工作，所以专心总结可以在 下一轮的工作中吸取其中的阅历和教训；教育又是一个常新 的职业，只要专心就可以在每一个阶段有新的发现和新的收 获，这也是教育工作的吸引人之处。中学历史老师个人述职报告2 在本学期
14、教学工作中我结 合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业, 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放 眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学 工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训， 继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、专心备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程 的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一 课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算， 并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，正确化，条理
15、化，正确化，情 感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入 浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通， 充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口 动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次 的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极厌烦历史的学 生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课， 做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老
16、师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做 到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改 准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关 情况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于 学习知识性的辅导，更重要的是学*的辅导，要提高后进生 的成果，首先
17、要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性 和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们 的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也 不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心 投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我 意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提 高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通 常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石, 在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他 们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松, 进步也快，爱好
18、和求知欲也会随之增加。六、乐观推动素养教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了老师的教学模 式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意 了学生能力的培育，把传受知识、技能和进展智力、能力结 合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学 生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的 进展和培育。七、狠抓学风我所教的两个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较 专心，大部分学生都能专心听讲，课后也能专心完成作业。 但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业 也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成果的 提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种专心、求实的 学
19、风，严厉批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学 的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你 追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习 劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果 都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因， 有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们 讲一些好玩的历史故事，提高他们的爱好；有些是没有努力 去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标, 时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子 破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出 适合自己的学习方法，分析原因，激励他们不要害怕失败, 要给自
20、己信心，并且要在*时多读多练，多问几个为什么。 同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一 个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了 良好的学风。八、取得了较好的成果本学期，每次月考考试学生的成果情况良好。但也存在 一些不足，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在 很多真空的部分。这些都有待以后改进。中学历史老师个人述职报告3 为了能在新的一年里再接 再励，使教学质量更上一层楼，现将20xx20xx学年的 教学工作回顾如下：（一）德育方面本人热爱*，忠诚党的教育事业，在思想上乐观进步， 爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，乐观参加 学校的各类学习，并且专心记录
21、，准时反馈，努力提高自己 的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了 解我的老师对我的评价大都是两个字：塌实。我信任再笨拙 的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能 真正有所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照料，在 学校里与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原则，小事 讲风格，听从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较 个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说 有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心尽职 做好自己的本职工作。在工作中我乐观、主动、勤恳、责任 心强，听从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项 工作；任劳任怨，对待学校分配的工作
22、，在思想上不敢有半 点懈怠，总是乐观专心地去完成，向优秀的同事看齐，用更 高的标准要求自己。（二）出勤方面这一学年里，我担任七班级的历史教学工作，每日都坚 持提前进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早 退；无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一 位，坚持大事少请假，小事不请假。真正做到爱生如子，以 校为家。（三）教学能力方面在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改 的最前沿，努力用最先进的思想，采纳奇的方法去引导学生; 我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每日晚上， 无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并 把第二天要学的东西扫瞄一遍，坚持做到心中
23、有数。走进课 堂，我都是以饱满的热忱去面对我的学生，来完成教学任务; 在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并乐 观专心地去完成；我重视班风、学风的培育，常常深入了解 每个学生的思想动态，乐观与家长协作，讨论教育引导学生 的有效方法，准时发现问题，恰当处理问题；对学生常规工 作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，制造了一个团 结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任 教育教学工作。（四）取得的成果一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是 汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。半年来, 我圆满完成了学校分配的各项教学任务，所代班级学生的历 史成果有明显进步
24、。（五）存在的问题以上是我对本学期教学工作大体的总结，还存在许多不 足。最大的不足就是对这些工作的详细操作把握还不是很理 想，对新课改的理解还不深入，落实也不到位。希望在以后 的工作中能够得到领导及老老师的批判指正，争取在教学方 面不断取得进步，早日成为一位优秀的历史老师。在今后的工作中，我会更加努力，专心去教诲学生，用 情去培育学生。把自己一生矢志教育的心愿化为热爱学生的 一团火，将自己最珍贵的爱奉献给我的学生们！中学历史老师个人述职报告4 本学期，我担任七班级八 班级共8个班的历史教学工作，专心学习教育教学理论，从 各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的 实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学